育才学习网1.写景段落30字
写景段落30字如下：
1、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。
2、新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
3、看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。
4、夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。空气清鲜而又凉爽，还散发着迷人的芬香。
5.夏天，没有春天百花争艳的骄傲，没有秋天果实累累的自负，没有冬天白雪皑皑的傲慢；夏天，有它独有的高洁，端庄秀丽。
2.用风景,景色,风景如画写一段话
“风景”，“景色”，“风景如画”写一段话如下：
1.九寨沟，一个风景如画的地方。九寨沟一年四季风景各不相同。金秋的九寨沟，是最美的季节，沿着弯弯曲曲的山道而下，扑面而来、映入眼帘的山脉、绵延不断的草原深秋景色令人心醉，呼吸的空气里都隐隐带着草根的冷冽清香味。
2.江南风景如画，景色颐人。风景名胜数不胜数。
3.这的景色，风景。四季轮回，无论春夏秋冬，在我的眼里都是风景如画，画中有诗。
4.千山这里的风景太迷人了，一山一沟一个景色，风景如画，如歌如烟，南有黄山北有千山，一针见血真正如此。
5.峨眉山，地处乐山境内，素有蛾眉天下秀的美誉风景。这里有波光粼粼的清音湖，翠屏环绕其周，山中茂林修竹比比皆是的景色，珍奇异兽欢腾其间。每当月圆之夜，这里在白润的月光辉映之下，更是风景如画！
6.瞧，那水和高山的风景，波光粼粼和高山耸立的景色，倒映着山清水秀的某某地今天，我来到了某处，这里风景如画。
7.巍峨的黄山风景秀丽，景色宜人，风景如画。
8.在我家的后面有一个风景如画的大花园，这里有绿树成荫，繁花似锦的景色。还有非常美丽的假山和小溪风景。
9.我来到了这听说风景如画的景区，当我抬头环视周围的景色，山中绿树成阴，泉水淙淙，风景优美。
10.开发旅游风景区，连绵的长白山，峰峦起伏，风景如画，我们不应该破坏天然景色。
3.景物描写```
一、雨中曲 雨是首动听的歌，它常常感动了我；总要仔细地倾听才知道它唱什么。
我爱在雨中独自漫步，伞下的世界只有我。平时被我忽视的小野菊在雨中显得楚楚动人，窗外几盆蝴蝶兰在雨的洗礼之后，虽有些娇弱无力地垂着头，但却更增添了几分清新、雅致。
小时候在童稚的心里，雨是奇妙的！趁妈妈不注意时在雨中嬉戏，或者造纸船，让它摇摆在涨满水的水沟里，或者坐在木桶中想象乘风破浪的景象。 长大后，雨是凄美的！在雨中不再是快乐的嬉戏，只是沉默的凝思！ 绿叶上的雨，一颗颗晶莹透明，静静地躺在青青的小叶床上，“呜呜……”一阵火车的汽笛声，在雨中，那声音传得好远、好远，我的思维也跟着那悠扬的汽笛声飘啊，飘……飘向那段不知愁的童年…… 那天到曾文水库，早上的山谷中雾气弥漫，隐约中透出一片黛绿，满山的竹，在烟雾中更显高耸、挺拔。
看着远处青山，我想起往事的点滴，看着盈盈的绿水，我更怀念逝去的时光。 雨点不断打在栏杆上，石棉瓦上叮当的是串串轻快的音符。
天空仍一片阴霾，像我心中的不快，只为最近接二连三的挫折；看雨、听雨让我把忧愁、郁闷扔向清爽的空气，随着雨丝、微风飘向远方。拥着风和雨，风从林梢掠过，雨点滴滴滑落，我愿是雨滴，快乐的雨滴。
二、雨 在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。 当黎明已到，天空渐露光芒时，我在模糊中好像听到那优美的乐曲还在为我演奏呢！我不禁走近窗门，看一看，啊！太美丽了，已有数十天未有过这么动人的景色。
小雨点落在那些美丽的花朵、树木和嫩草身上，替它们换上了新衣，使它们更加艳美动人了！路上的小尘埃都被小雨点冲刷得一干二净，人们已不像平时那样轻松了。因为他们要携带雨伞和应付交通问题，但是他们亦感到快乐，因为这些小雨带给他们一个新的感觉。
小雨点越来越少了，不久，天空便露出一条满载着快乐、和平的彩虹来了。 三、夜雨 不晓得从什么时候起，我有了一个特别的嗜好，爱在晚上下雨的时候，独自乘上一辆全程的电车，从这个总站坐到那个总站，来来回回地游一番。
遇上天雨，尤其是晚上，以一般情形来说，电车的乘客一定不会很多，车厢里常见疏疏落落的三两个人。这时候，没有喧吵，也没有那历久不散的可厌的烟味。
当我在这样场合中，好像走进了另外一个小天地。 今天，我又乘上了一辆电车，静坐在一个单人椅上。
外面是滂沱大雨，车在雨中慢慢地行驶，轮子和轨道发出的声音，再夹着司机不时拉响的“丁丁”的铃声，使我感到十分舒服。 车窗是关上了，大颗的雨点沿着车顶流到玻璃窗上，车一动或者风一吹，就成了一些千变万化的图案。
我看倦了便瞌睡起来；即使不瞌睡，也会被窗外的雨点把自己带入沉思。有时我瞧望着窗外：街边两旁商店、住宅的灯光，映到雨里，更显出和别的晚上大不相同的景象。
四、雨 一轮红日，高挂在万里无云的碧空，不断地、很猛烈地施出它的淫威来。树上的蝉儿，好像是组织了啦啦队一般，不住地在大伞下叫着，好像替它在助威呢！我家的黄狗，伸出了长长的舌头，懒洋洋地躺在地上，一动也不动，连呼吸也短促了。
我手里拿着一把扇子，一刻也不停地扇着，还是不能抵抗那烈日的淫威。真热得人懒得动弹，整个空间像凝固了一样，多么酷热的夏日啊！ 半个钟头后，西方的天空中，出现了一团乌云，树上的叶子，窗上的纸头，都有些儿摇动了。
一会儿，黑云散开了，把炎阳遮住了；哗，哗，哗，……一阵大风，刮得树叶和地上的灰尘在空中飞舞，迷人双目。狗醒了，躲进屋子里来了。
我停了扇子，站在廊下，享受那凉爽的风儿。 电光闪闪，霹雳一声，沙沙沙，沙沙沙，……大雨像倾盆般地倒下来。
我家的人，有的忙着关窗户，有的忙着收拾东西，有的刚从街上回来，被雨淋得像落水鸡一般。这时的屋子里，只听得一片叫声，笑声，叹息声，脚步声，喧哗嘈杂，顿时显得特别热闹和空中的雷声、风声、雨声打成一片。
雨渐渐地小了，风也渐渐地停了，隆隆的雷声，还在远远地响着。院子里的积水，好似一个小小的水塘；一对白鸭，在水中沐浴，呷呷呷地叫着，如同在欢呼庆祝一般。
啊！多么可爱的一阵暴风雨呀！ 五、及时雨 今年夏天，一连几十天没下雨，玉米、高粱的叶子打成卷，花生秧、红薯秧旱得低着头。 一天中午，天气十分闷热，太阳像个火球，炙烤着大地。
狗趴在地上张着嘴，伸出红舌头急促地喘着气，鸡也耷拉着翅膀卧在背阴处不停地喘息。人们坐在树阴下，手不停地摇着扇子，望着那无云的天空。
燕子和麻雀也不知飞到哪里去了。 下午，乌云忽然从西北角涌了上来，一会儿工夫便移到了头顶。
风发狂地刮了起来，这是下雨的前兆。一瞬间，豆粒大的雨点儿就落了下来，滴在人身上，凉爽爽的。
开始雨滴很稀，一会儿就变成了倾盆大雨。雨水顺着房檐往下流，落在地上，飞溅起无数的水花。
地面像铺上了透明带泡的塑料地毯。院子里的水浸过了脚面。
我想，地里的庄稼可该“咕咚、咕咚”喝个饱哩！ 约。
4.描写一处景物 50字
1、描写雨后景物 雨停了，雨后的世界是多么美妙啊！不知不觉间，天空中出现了一道美丽的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色在空中交相辉映，如同一座七色彩桥悬在空中。
哦，北京的雨后好久未见彩虹了。行人们停下脚步，尤其是可爱的孩子们，仰起脸，望着天，指着那条如同天地间彩色飘带的彩虹，痴痴地看着，嘴里还悄声地说：“真想到彩虹上玩滑滑梯！” 春末夏初的彩虹是位不速之客，还是个神奇的魔术师，每次出现时都一定会变出不同的造型。
2、描写湖泊景物 在我的家乡，有一片清澈的湖泊。春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪。
在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍，有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色。夏天，烈日当空，骄阳似火。
这时，到湖边去走走、散散步是最佳选择。一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不再受夏天的折磨。
再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。到了秋天，湖旁的一棵棵桂树都开花了。
划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境，神奇无比。冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤食物，一边狂歌劲舞，真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。
3、描写校园景物 我们的校园很美丽。一进大门，就可以看到两边各有一条长廊。
长廊外缠绕着绿绿的藤蔓，散发出的气味淡雅清香的。早晨，我来到学校，树叶上挂着晶莹的露珠，在太阳的照耀下，像一颗颗光芒四射的珍珠。
走进去，享受着书香与清香，让人感觉无比的惬意。中午，太阳高照，走进去，就会感到无比的凉爽。
周围一片浓郁的绿色，更让人沉醉其中。傍晚，只留下艳丽的夕阳，余光洒在长廊上，玫瑰红的颜色，十分柔和，连墙上的画也变成了红色。
4、描写花园景物 小花园的秋天非常美丽。小草都慢慢的枯黄了，踩上去软绵绵的，仿佛像金色的地毯。
远处的松树显得更绿了，好像一个个威武的绿巨人，勇敢的守卫着这宁静的草地。金黄金黄的梧桐叶逐渐飘落下来，如一个个活泼可爱的树精灵坐着滑梯顽皮的滑下来。
枫树的叶子像燃烧的火焰，飘到金色的大地上。5、描写瀑布景物 壶口瀑布景色奇异 、壮丽 、雄伟 、淳厚。
由于四季气候和水量的不同，壶口瀑布一年之中便有了不同的风姿。春天，冰雪融化，水量适度平稳，主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾缭绕，副瀑千流竞争；夏季，水量减小，落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱；秋雨过后诸多山溪清泉大量聚汇，万里洪流，一泻为快；冬天，上游冰凌汇集，相互交驾，形成天然冰桥，被称为“壶口叉桥”。
6、描写春天景物 这是一个五彩斑斓的春天。看，蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。
它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定。
在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂。
在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一棵棵火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。
青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。7、描写春天景物 春天来了，小动物们纷纷出来了，编织成这迷人的春天景象。
几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩。有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。
一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的呼吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，凑成了一曲悦耳的春天的赞歌。
8、描写公园景物 我的家乡有一座风景优美的湖滨公园。那里的湖非常美丽，四周环绕着许多树木，像是站岗的士兵。
柳树的枝条随风飘动，像是春姑娘的头发。湖水很清很清，清得都能见到湖底的石沙。
湖水很绿很绿，绿得像无暇的翡翠。一阵微风拂过，湖面上泛起了层层波纹，美丽极了！我最喜欢冬天的湖滨公园，一片阳光从树叶的空隙中“钻”了进来，露出了斑斑点点的细碎的日影，让人忘记了寒冷。
特别是下雪的时候，树上堆满了厚厚的积雪，整个湖滨公园好像变成了白色的世界。到了夜晚，草坪发出了绿色的光，好像给小草披上了一层轻纱。
红灯笼像长龙似的挂在树上，给公园增添了热闹的气氛。9、描写早晨景物 早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。
你瞧，一簇簇的花儿在互相争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。
一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙。
5.怎样写写景作文
写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢？
一、抓住景物特征，细致观察
观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。
二、把握写景顺序，写出层次
景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
三、展开合理想象，描出气色
在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱
6.怎么写景物最优美
要把景物写的美是有很多方法的。
要看楼主是在那个年级段？ 如果是小学的话，多用一些比喻拟人排比夸张的写作、修辞手法使文章更为生动形象具体就是一篇不错的写景文乐，最后再稍稍引出一点深刻的有创新意义的立意就很棒了。 如果是中学的话，可以采用写景抒情的方法，尽量带着自己的某一种心情来描绘你所要写的景物，可以是忧郁的，可以是欢乐的，还可以尽量赋予景物自己的思想和心情，使景物活起来。
当然记得在写景中间使用好的修辞手法和句式。切记在写完景物之后小议一番，抒发自己的感慨看法，这一段可以给你的文章加分。
那这就是不错的写景文了。 如果是高中的话，建议楼主主要以写议论文为主，描写景物为辅。
可以先开一小段用优美的语句来写出一个景物（注意修辞和加入感情）来后由这个景物来引出你自己的观点看法念头，并加以论证。记住，立意尽量挖深，论据尽量有分量，并可以不时的插入几句名言。
无论怎样都记住追求创新！写别人不敢写的，写别人没写过的，写别人想不到的！ 如果楼主还有问题可继续追问。 第一个问题赋予景物感情思想，一般可以采用比喻拟人手法。
比如说，我举几个最简单的例子：如果你心情不好，看到再多的美景也是百无聊赖的，如果你心情好，再差的景物也是生机勃勃的。 好景：1、【路上的阳光刺眼，晒得花儿也仿佛也像是失去了生命般，只是单调的重复一个动作，盛开盛开盛开。
就连鸟儿也仿佛是在嘲笑我的无能，叽叽喳喳的唠叨抱怨着。】2、【阳光暖暖的打在脸上，投下暖暖的浓浓的独特的阳光味，使人不禁扬起嘴角。
花儿仿佛是刚结束长眠的孩子，咧着大大的笑脸伸着懒腰就出门晒太阳来了。大树投下斑驳的影子，树上的鸟儿欢唱着春日的喜悦，在枝头跳跃，是树荫下斑驳的影子也不断跳跃。】
这就是一样的景物，用不同心情来写就会有不同的感受。呼呼~都是手打的……自己临时想的，要拿这个分还真不容易啊~~ 再来两篇差得景的：3、【雷声不断，剪不断我忧郁的眼神。
雨点儿像是视死如归的战士，随着轰鸣的雷声来到战场，却抱定不在归回的计划，拼了命的打在玻璃上，房顶上、地上。我冲出房间，任钉子似的雨点打在脸上，没有疼痛，也没有泪水。
心上像是被尖利的雨点打穿，不断淌着鲜血，伤口不断扩大，直到吞噬了我早已伤痕累累的心。我站在雨中，用柔嫩的肩膀保护我自己。】
4、【暴风雨！暴风雨就要来啦！这是一场内心早已期盼已久的雨！走在回家的路上，天空虽阴沉的吓人，却挡不住喜悦的脚步；轰鸣的雷声虽恐怖，却化不开嘴角边浓浓的笑意。再大一些！再大一些吧！豆大的雨滴肆意的打在脸上，一阵快感油然而生，此刻再多的电闪雷鸣也只是让人的兴奋感淋漓尽致的抒发！只想仰天长啸！】 第二个问题，一听楼主就还没接触到议论文，还没学的话可以不用太了解，要不然容易妨碍你以后写文的文体，容易太散太浮处第肺郢镀电僧钉吉乱，等以后你们老师讲到了你在学吧！ 啊……好累人！！又要想词又要打字，全部原创的！兰州你不给我分就对不起我们~~。
7.怎么描写景物
描景，就是用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的，生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是考生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。
描景，主要突出景物的特征，写出此景与它景的不同来，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
另外，描景要按一定的空间顺序写。描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定的顺序写。
其次，描写注重情意交融。描景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美，更重要的是写出作者对大自然景色的感受。只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物，生动，ingxiang1，真切。
反正，说简单点，就一定要有真情实感，不论什么作文，首要就是真实，首先你要自己融入，才能去感动别人，你连自己都说服不了自己，更何谈读者
记住这五点，很重要的
一是景物随时间，集结，天气条件的变化而变化，因此要注意各种不同的情况。
二是地域不同，景色各异
三是在动笔前要确定取舍，选定写作角度。
四是要注意点面结合，动静结合，有主题，有陪衬。
五是要注意选用恰当的表现和确定积极向上的主题。
还有就是写景，应以观察，审美为先为重。让人在阅读时既得到一种景致之美的享受，又启发人们进行思考
不要以为我是复制的，这些都是我辛辛苦苦写来的，告诉你一个妙招，每本作文书，他的点评，都很有用，然后就是每本作文书的每一个分类的地方，都会有作文指导，与其在这里问，还不如去看看书，对了，我的作文，写得不错，获得过很多奖，以后有什么问题，我很乐意帮你的
8.描写景物的片段 50字左右
描写景色：
清秋，留与人是片片的感伤，枝头树叶随风落下，飘荡着，一阵风铃转上了阶沿，游荡着两声燕雀啾鸣，夹杂着三分淡淡凉意。
透过冉冉的初升柔阳，仿佛这每一片黄叶上都沾带着，涟漪着那泛泛光辉。淡淡的，轻轻的，疏落的一角隐隐穿过光影，映染着身后院子点点的角落。
一月的雪，庭院间总有一种雪色下的漠然，哀默，但又不是那么清晰，明了，隐隐地牵起人的内心。走近，那雪的地域，寻求真正的感悟。平淡而又回味，映出了那隐隐中渐明的意境。
二月的河，消融了那石阶上薄薄的雪，湖水泛起远方的琴曲，已有三两只鸭子在湖面嬉游，欢快地陪伴着这悠扬的弦律，染抹出这早春的画卷。
三月的花，静静地，风吹过，已是映成一片。远远地是多么宁静，走近寻觅着，便也只流荡着花香泛出的点点滴滴；蝶恋花，也寻觅在这花间。
四月的柳，拂动着，柔阳撒下的清辉。自由飘荡，挥下轻轻的絮儿，在湖岸，浅浅地随波浮游，也傍着那梢头微斜的夕阳，看人春泛。
五月的风，风儿吹过田野，穿过山林，有一阵清新有一阵悠长。吹起枝头垂下的影子，抚起树下片片的落花，风儿吹过，到远方。
六月的雨，为远处山间抹上了层层薄纱，凝望，那一片迷离。身倚小路茅亭，雨落着涟漪，倾听这雨的声音，一片自由的愉悦，不时溅起点点雨花，夹杂丝丝泥土的尘香。
七月的天（空），时常藏着一两片淡淡的云儿，坐在树下的一隅角落，聆听那虫儿的乐声，仰望天空。悄然已有清秋时节的明净，雁/燕划过，依稀留下一撇残痕，七月的回忆，憧憬。
写不动了 抄小段给你
随着秋凉，每天都有昆虫在他家里的铺席上死去。硬翅的昆虫，一翻过身就再也飞不起来。蜜蜂还可以爬爬跌跌一番，再倒下才爬不起来。由于季节转换而自然死亡，乍看好像是静静地死去。可是走近一看，只见它们抽搐着腿脚和触觉，痛苦地拼命挣扎。
9.景物应该怎样写
谈景物描写在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。
一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。
怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。
比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。
我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。
比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。
世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。
其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。
我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。
只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。
先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。
任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。
另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。
还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。
10.怎样写一处景物
要求先选定一处景物入行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序详细地写下来。
作文【习作指导】 景物，是指可供赏识的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木 建筑物以及某些天然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部门。写景的目的终极是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、详细的了解。
在详细描写上，要留意以下几方面的题目： 一、要留意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，日夜迟早；不同季节，不同时间，景色是不一样的。
不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要留意这两方面的特征。 二、要留意景物的静态、动态、颜色、大小、数目的描写。
静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是光彩的描写。
三、要留意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。
因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。
可由遥而近，由上而下，从左及有，从前及后；还可以先整体后部门；还可以按照景物泛起的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。
可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。四、要留意施铺联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒怀，使文章写得生动，有趣。
【例文点评】 东湖美东湖是闻名的风景区，那里可美呢！ 一天，我们到东湖往玩。我们走入大门，就望到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。
东湖的水平得像一面镜子，清得可以望得见湖底，绿得像一块翡翠。偶然有游艇激起浪花，扩散出一道道锦绣的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬往。
爬到山顶抬头一望，一座亭子屹立在我们眼前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。
每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
我们走入“朱碑亭”，只见周围有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向周围遥瞅，东湖美景一览无余。
向北瞅往，宽广的湖面瞅不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南瞅往，那一排排高大的楼房，摆得整整洁齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着**爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。
我想，朱爷爷说得对，东湖的天然风景在不久将更加迷人。【点评】 本文的小作者捉住了东湖的特点入行观察和描写。
在描写水时捉住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，捉住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。
描写景物时，还捉住了消息结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又捉住了动态描写：“游艇激起浪花”、“锦绣的水纹”。
描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处消息结合，使人有身临其景的感觉。
【佳作赏析】 我们的校园我们的校园又锦绣又整齐。 教授教养大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹入往的地方是教室。
每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。
每个教室的布置都不相同。各有各的特点。
有的教室的墙上贴着锦绣的丹青，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰硕的文章。 教授教养大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教授教养大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。
我最喜爱那棵高大锦绣的柳树，东风吹来，柳条儿随风飘拂，似乎是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真锦绣。中间的两个花坛是菱形的。
花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。
我最赏识那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，外形各不相同。到了春天，一股浓烈的花香，引来了很多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。
中间矗立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。
最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱往玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳遥用的。
南北方向有两只莱庠痱架，天色寒的时候，同学们都是拿着球往投篮。操场的四附近着大约有200 米长的卵形的水泥跑道。
我们能在这么夸姣的校园里学习，是多么地幸福啊！【赏析】 这篇作文选材得当，捉住了最能体现学校特点，又有代表性的“教授教养大楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的锦绣。作者的思路清楚，条理清晰，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。
【习作提示 ▲《初冬的早晨》提示：仔细观察初冬。