育才学习网1.与时间对话的作文
与时间的对话
时间，你在吗？哦，我忘了，你是无处不在的，但想抓住你，又是那么地不容易。你会飞，你会跳，你会走，谁都知道你是永恒的。但你能告诉我，你是什么样的吗？我又该怎么抓住你呢？
时间说：“我是一去不复返的。”是啊，当我们看到朝阳升起的时候，就知道新的一天又来了。小鸟从天空飞过，明天它虽然还是这么飞过，但次数却又增加了一次；我们在教师里上课，虽然明天还是一样上课，但永远不可能是同样的课程，老师也不可能在说同样的话；回家的路，我们走过千遍万遍，今天走的却不会再有；太阳下山了，虽然明天太阳依旧升起，可再也不会是今天的太阳了。的确是一去不复返，当有人白发苍苍时，无法再回到满头黑发的年代；然而我们这些青春勃发的少年，是否与时间一同前行？万不可坐看时间不回头，而徒然叹息。
时间说：“我是来去匆匆。”我也感觉到，日历翻动的速度是那么快，一转眼，一天，一星期，一个月，一年，又过去了……眼睁睁地看着年段的牌子从“一”，变到“六”，一年级戏笑玩耍的情景仿佛还是昨天。衣服呢，一年中加加减减，减减加加，以至于有一天，发现心爱的T恤衫短了一截，可爱的裤子也紧得不能再穿，曾经迎得一片喝彩的名牌运动鞋终于“寿终正寝”，“光荣退休”了。惋惜的同时，才感觉到，美好的时光“跑”得太快，真是逃去如飞！
时间说：“我是稍纵即逝的。”当我们发呆时，时间“明目张胆”地从眼前掠过；煲电话粥时，时间从电话线里爬走；睡懒觉时，时间从枕头边跳过；玩电脑游戏时，时间被你用力地“敲打”给吓跑了……到头来，觉得自己太空虚，可你有没有想过你是不是“纵”了，才让时间“逝”了。也许，我们静下心来认真看书、学习，时间就会停在桌子与你一起学习呢！
时间，你说了你的特点，可我还是没弄懂，到底该怎么抓住你呢？“想抓住我，可要有秘诀，一切尽在不言中！”时间又跑了，无影无踪。
怎么抓住时间呢？突然想起海伦。凯勤说的一句话：把生活中的每一天看作生命的最后一天。努力吧，奋斗吧，让有限的生命发挥出无限的价值。
时间是永恒的，生命是短暂的；时间是一去不复返的，生命是可以“留”住的；时间是来去匆匆的生命还可以“停”住的；时间是稍纵即逝的，生命是可以珍惜的。
时间，我知道该怎么抓住你了，勤奋就是最好的法宝。时间，你说，我说得对吗？
2.求“我与时间的对话”的作文 急
我与时间的对话
嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒…… “当——”又是一个小时的流逝。唉！我重重的叹了口气。时间他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了，于是——我也茫茫然地跟着旋转。 唉，时间哟…… “小姑娘，你叫我？”眼前出现了一个老爷爷，他满头白发，但是整个人的气色很好，显得神采奕奕。 “你是……”我满腹狐疑，我又叫他吗？我又不认识啊。难道就是…… 恰似是要验证我心中所想，老人仿佛读出了我的心思，微笑着捋了捋胡子，点点头说：“没错，我就是时间。” 我眼睛一亮，继而问他：“时间老人，我想问您一个问题可以吗？” 老人慈祥的一笑：“当然可以！” “请问，您为什么走得这么快，我跟就跟不上您的脚步。” “有吗？”时间挠挠后脑勺，“我每天都是以平缓的节奏行走。这样的速度，可只有浪费时间的人才觉得快呢！” 我低下头不语。 时间老人继续说：“小姑娘，我见过形形色色的人。有的人珍惜时间，有的人浪费时间，你看历史上，有成就的名人，哪一个不是珍惜时间的呢？” 我脑海里马上就浮现出很多名人的名字：鲁迅、巴尔扎克……他们都是那样的节约时间，惜时如命。所以，他们才能取得这么大的成就。 时间老人语重心长地说：“孩子，不是我不等你们，是你们没有利用好我。为什么一部分人的时间可以被拉长呢？那是因为他们会在一小时里做别人两个小时才能完成的事情。他们懂得珍惜时间！” 时间老人停顿了一下，接着说：“孩子，珍惜时间，让你的每一天都充实，有意义吧！” “恩，我会的，我一定会好好珍惜时间，多做一些有意义的事情！”我说着，重重地点了点头。 时间老人笑了，对我说了声“再见”，继而消失在了我的面前。 我对他消失的方向挥挥手，露出了笑脸。 时间，我要跟你赛跑！
3.用英语写时间的对话
1. What time is it now？ 现在几点？
2. It's two o'clock. 现在两点。
3. It's a quarter past five. 现在是五点一刻。
4. It's ten minutes to four. 现在差十分四点。
5. It's half past nine. 现在是九点半。
6. It's one o'clock sharp. 现在一点整。
7. It's not four o'clock. 还没到四点呢。
8. My watch says two o'clock. 我的表是两点钟。
9. My watch is two minutes fast. 我的表快了两分钟。
10. What's the time by your watch？ 你的表几点了？
11. We must arrive there on time. 我们必须准时到那儿。
12. There are only two minutes left. 只剩两分钟了。
13. Can you finish your work ahead of time？ 你能提前完成工作吗？
14. The flight is delayed. 飞机晚点起飞。
15. The meeting is put off. 会议延期了。
4.时间的对话作文（92字）
时间，你在吗？哦，我忘了，你是无处不在的，但想抓住你，又是那么地不容易。
你会飞，你会跳，你会走，谁都知道你是永恒的。但你能告诉我，你是什么样的吗？我又该怎么抓住你呢？时间说：“我是一去不复返的。”
是啊，当我们看到朝阳升起的时候，就知道新的一天又来了。小鸟从天空飞过，明天它虽然还是这么飞过，但次数却又增加了一次；我们在教师里上课，虽然明天还是一样上课，但永远不可能是同样的课程，老师也不可能在说同样的话；回家的路，我们走过千遍万遍，今天走的却不会再有；太阳下山了，虽然明天太阳依旧升起，可再也不会是今天的太阳了。
的确是一去不复返，当有人白发苍苍时，无法再回到满头黑发的年代；然而我们这些青春勃发的少年，是否与时间一同前行？万不可坐看时间不回头，而徒然叹息。时间说：“我是来去匆匆。”
我也感觉到，日历翻动的速度是那么快，一转眼，一天，一星期，一个月，一年，又过去了……眼睁睁地看着年段的牌子从“一”，变到“六”，一年级戏笑玩耍的情景仿佛还是昨天。衣服呢，一年中加加减减，减减加加，以至于有一天，发现心爱的T恤衫短了一截，可爱的裤子也紧得不能再穿，曾经迎得一片喝彩的名牌运动鞋终于“寿终正寝”，“光荣退休”了。
惋惜的同时，才感觉到，美好的时光“跑”得太快，真是逃去如飞！时间说：“我是稍纵即逝的。”当我们发呆时，时间“明目张胆”地从眼前掠过；煲电话粥时，时间从电话线里爬走；睡懒觉时，时间从枕头边跳过；玩电脑游戏时，时间被你用力地“敲打”给吓跑了……到头来，觉得自己太空虚，可你有没有想过你是不是“纵”了，才让时间“逝”了。
也许，我们静下心来认真看书、学习，时间就会停在桌子与你一起学习呢！时间，你说了你的特点，可我还是没弄懂，到底该怎么抓住你呢？“想抓住我，可要有秘诀，一切尽在不言中！”时间又跑了，无影无踪。怎么抓住时间呢？突然想起海伦。
凯勤说的一句话：把生活中的每一天看作生命的最后一天。努力吧，奋斗吧，让有限的生命发挥出无限的价值。
时间是永恒的，生命是短暂的；时间是一去不复返的，生命是可以“留”住的；时间是来去匆匆的生命还可以“停”住的；时间是稍纵即逝的，生命是可以珍惜的。时间，我知道该怎么抓住你了，勤奋就是最好的法宝。
时间，你说，我说得对吗？。
5.求一篇作文 与时间对话
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”——朱自清
是的，日子就是在日出后开始，在日暮中结束。它没有停留，也没有延长……
那么，如何把握好这易失的日子，使自己在充实中渡过，在回味中享受呢？答案只有一个：把握好构成日子的一分一秒！
“曾经年少爱追梦。”在最紧张的初三冲刺阶段，我曾调皮地在课堂上与同桌草拟“暑日旅游表”，并常因美好的遐想而忘形狂笑，却殊不知，在这无聊的“草拟”和没有意义的“遐想”中，我浪费了时间！
也曾在“开夜车”时，不失时宜地对自己说：“算了吧，都这么晚了，该休息了！”还在临睡前，特地交代妈妈：“明天我5点起床！”然而，在第二天早上，我竟比原计划晚了2个小时。早饭是不能吃了，风一样地冲出家门，一路狂奔到学校，心存侥幸地试图挽回已逝的时间；但一切均为时已晚，哪里还有闲情将昨夜未完成的功课补上？
唉——，时光就是如此，在我的自行松懈中，无情地流逝了、远去了。所以，此刻正在中考的考场上奋力拼搏的我，前所未有地滋生出一种无比深刻的体会感悟到了时光的珍贵。
记得德国的一位著名作家说过这样一句话：时间的步伐有三种，未来姗姗来迟，现在如箭一般飞逝，而过去则静立不动。的确，“现在如箭一般飞逝”，它不会因你而休止，不会为你而延续。你只有科学合理地安排，才能使它服务于你。当然，这就要求你，不可以像我一样，仅仅停滞在对未来的憧憬中。你应当用不懈的努力来实现心中的理想。你更不能一味地回味过去、感伤往昔，这样，时间便会悄然地从你眼底划过，无情地划过……那么，你永远只能得到空白。
“明日复明日，明日何其多？”是的，我总期盼着明天的到来，我总奢望明天可以完成一切课业。但此时，我终于明白，自己在松懈、自满、蹉跎中，已失去了太多的时间，我的损失已无法挽回。所以，我衷心地希望那些同样企盼明天的人，快马加鞭，补上已失去的空白，别在蹉跎中酿造无奈和悔恨。
“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了，……”
是的，时间匆匆，岁月匆匆。把握好每一分每一秒，把握好今天，把握好现在，你就等于把握住了——美好的明天！
6.穿越时间的对话600字作文
我与陶渊明的一次心灵对话 3004年的一天，我有幸乘上时间机器，我要穿越时空，去拜见一位我仰慕已久的大诗人陶渊明。
时间机器在时空中穿行，巨大的速度让我感觉有些晕眩，恍惚进入了梦乡。等我睁开眼，已经在一座草堂前降落了。
与现代文明相比，眼前的一切是那样落后，但因为草堂里住着一位大诗人，我还是油然而生敬意。只见，在青山绿水的怀抱里是三间草屋，屋后是青翠欲滴的竹子，屋前是用篱笆围成的一个小院落。
院中栽种着各种花草，最多的是菊花，花丛中鸡子在悠闲地觅食。在院落的前面还有一条小河，河水清澈见底。
我被眼前充满田园风光的景色迷住了。 走进院子，推开虚掩的竹门，我走进虽不是很宽敞明亮但却整洁雅致的草堂，一位手里拿着书精神矍铄的老者从椅子里站起来，向我施礼： “贵客前来，老夫有失远迎，还望恕罪！” 我也深深施礼，说： “您千万别客气，冒昧地打搅您，还望见谅！” “您来看我，我深感荣幸，何谈打搅呢？”诗人面带慈祥，微笑着对我说。
我从他的脸上读出了他对我的真诚欢迎。 “贵客临门，不知有何指教？”诗人谦逊说，丝毫没有傲慢，有的只是安详平和。
“我读了您的很多诗篇，尤其喜欢您笔下的田园生活的描写；不过，我一直有一个问题不清楚，特来请教。您为什么放弃功名利禄而到偏远的乡野过这种简朴的生活呢？在我们现在人看来，这是不可思议的。
他们拼命地挣钱，就是要使自己的生活好起来，他们住着豪华的别墅，开着高级轿车，吃着山珍海味。”我说出了心中一直不解的疑惑。
“应该说各人的追求不同吧？他们追求的可能是物质的享受，我寻求的是心灵的平静。在我担任县令期间，我的生活虽不能和你们相比，倒也不缺酒肉，但我见不得官场上的尔虞我诈、勾心斗角和瞒上欺下，我更不愿和他们同流合污；所以，我选择了离开，过我虽然清贫简朴但却悠然自在的生活。”
“你这不是逃避现实吗？” 我觉得自己的问题有点尖锐，生怕触怒了诗人；可诗人似乎一点也没生气。 “可能是吧？当我靠自己的力量不能改变现实的时候，我只有选择离开，那些曲意奉承上司、欺压百姓的事我做不出，现实不是一个人的力量能改变的啊！” 我似乎理解了诗人，更对诗人由衷敬佩。
在物欲横流的社会，能禁得住诱惑的又有几人呢？很多走上腐败道路的贪官污吏就是不能“出淤泥而不染”啊！他们不但不能改变黑暗的现实，连“独善其身”也做不到啊。 我忽生奇想： “您的理想社会是像桃花源一般的生活，我们现在的社会也很发达，您愿意跟我去过这样的生活吗？” 诗人笑了笑，摇了摇头，可是，那笑是那样高深莫测。
告别诗人，我踏上了归途，可是诗人那莫测高深的笑时时浮现在我的眼前，那笑里究竟包含着什么 尊敬的革命英烈们 你们好！ 希望你们地下有知，由于你们的付出，外国人再也不敢来欺负我们了。因为，中国有象你们这样的一个个英雄，他们怕了。
现在，我们的生活非常好。告诉你们几个好消息：我们中国加入WTO了，与国际接轨啦；而且，2008年奥运会将在咱们中国举行！你们一定很自豪吧！你们可以在地下与死去的外国人骄傲地说说这个消息。
如今，在国家领导们的带领下，中国已渐渐步入小康家庭。就连农民们也盖起了两层小楼房。
你们高兴吧！ 但我们至使至终也忘不了你们。为了纪念你们，南京市建了雨花台烈士陵园，每天总会有许多人怀着崇敬的心情前去瞻仰你们。
同时，也希望你们在地下保佑我们，让我们能更好的去迎接新世纪的挑战！ 雨果先生： 您在天堂还好吗？ 我是一名中学生，我是通过《悲惨世界》认识您的。 这是一部令世人瞩目的经典名著，您用如椽之笔把那个荒诞不经的时代中人性的种种变幻刻匦得淋漓尽致。
想想冉阿让稀奇古怪的经历，我不禁感叹人性的微妙。出狱后的冉阿让本想重新做人，当他背负着囚犯的身份，饱受别人的嫌弃鄙视和社会的不公与排斥之时，他重新做人、改过向善的信心被动摇了。
您为什么要让他饱受生活的煎熬？在他走投无路之时，您又为什么让慈悲为怀的主教伸出慷慨的援助之手去收容他？我满怀疑虑地读着您设计的情节，主教的话既感动了冉阿让，更感动了我：“答应我一定要把这些钱用到好的地方。把这些银器卖掉，用这些钱让自己过得好一些。”
我终于明白，您认为人是 可以改变的，人是可以改变人的，正如主教以宽大、仁慈深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，使他彻底悔悟，开始新的生活。 冉阿让的乐于助人、见义勇为得到人民的爱戴，也使他摇身一变成了受人尊敬的市长。
这个情节使我既感动又欣喜，然而欣喜之余却又陷入了深深的思索之中。从囚犯到市长，简直是天壤之别，这无疑是人性的巨大转变。
经受不住贫穷的打击，忍受不了世态的炎凉，你就可能变成一个卑微的人，此时人身上的丑陋、自私、贪婪的本性暴露无遗。于是您就刻画了一个这类人的典型：德纳第。
他是个为了钱财而不惜一切手段进行诈骗的人，一会儿是演员，一会 儿又变成了画家，但再高明的骗术也遮不住他那丑陋的嘴脸。这个时候我才意识到您是多么的高明，虽然您没有生活在我们这个时代，但您在那个年代就把这。
7.高中作文《与时间对话》
自然界与时间的对话 一个月光如水的仲夏夜，小龙人一觉醒来，突然听
到有人在说话。
“贪婪的人类在自掘坟墓。”一个愤怒而衰弱的声音。
“我说自然界老弟，你不能打击面太广啊！乱砍滥
伐、捕杀珍奇动物、排放污染物使你日渐衰弱的毕竟是
一部分人，怎么能把全人类都放在一起不加区分地埋怨
呢？”
“时间老兄，在我眼里他们都一样。人、动物、植物
甚至岩石都是我的子民，可是人类却以万物主宰自居，
贪婪地掠夺，恣意地屠杀生灵，随意排放‘三废’……”
说到这里，自然界老人突然大声咳嗽起来。小龙人不禁
一惊，同时看到了自然界老人肺部扩张时肺泡里的浓烟、
粉尘，有的肺泡已经死亡了。
“我要报复人类，我要发洪水，刮沙尘暴，必要时调
动各种细菌、小动物参战。”
时间老人慈祥的面容抽搐了一下，虽一闪即逝，但
小龙人清楚地看到了。“你不能那样不分青红皂白滥杀无
辜啊！”时间老人激动地说：“你要有同情心，让人类好
好反省。给他们一个机会吧！”
自然界老人气愤地喘了一口粗气，无可奈何地说：
“现在不是我给不给他们机会的问题，再这样下去，我死
了，他们怎么活得下去？除非他们马上放下屠刀，自己拯
救自己，否则宇宙法则必然惩罚他们。现在，他们连对
宇宙法则的敬畏之心都没有了。”
“是啊，在我的记忆里，人类远古时期好像对你、对
宇宙法则都敬畏得不得了。崇拜太阳神、崇拜自然等，现
在怎么变得这样胆大妄为呢？”时间老人疑惑地问。“人
类野心膨胀了。他们在科学技术上有了一些进步，就自
以为能征服一切，把我视作敌人，甚至视同类为敌人，互
相征伐，还要狂妄地克隆人，将人分成三六九等——克
隆优秀者，消灭劣等人。他们在自取灭亡。时间老兄，你
能预测未来，请问人类这样下去还能生存多久？”
“如果人类中正义的力量增长过慢，环境污染得不到
有效控制，那么……天机不可泄露，请附耳过来……”小
龙人侧耳细听，只听到“二百”两个字。一会儿，时间
老人的声音又因自然界老人的咳嗽而渐大起来。
“……人类若不能与你友好相处，吃亏的将是他们自
己。你担心你会死亡，其实你不会死的，你只能在衰弱
到一定程度后休眠。一些物种灭绝了，人类完全有可能
随之灭绝。”突然，时间老人的声音变小了：“我们旁边
还睡着一个孩子，这样沉重的问题不能被他听见，他小
小的心灵是承受不了的。”小龙人立刻闭上眼睛装睡，于
是又听到断断续续的几句：
“但你是永恒的，我也是永恒的。”
“没有了生物，我只能剩下一堆白骨，谈何永恒？”
小龙人听到这里，吓得出了一身冷汗。第二天上学
时，小龙人给同学们讲他听到的“天机”，同学们都嘲笑
他说梦话，谁也不相信。但自然界老人的咳嗽声犹在耳
边，其肺泡里的浓烟、粉尘历历在目，他不能不相信。
点评
作者采用拟人的写法，借自然老人之口，控诉了人类以万物主宰者自居，贪婪地掠夺、，恣
意地屠杀生灵、随意排放“三废''的行为，警诫人们要控制环境污染，否则将自取灭亡。作
者以小龙人的身份，耳闻目睹了自然界与时间的对话，这种虚实结合的方法，使文章具有很
大的开合力。
8.小学五年级想象作文《我与时间的对话》
我与时间的对话
看着身边的麦田，望着人们忙碌的样子。我喜欢看着落叶飘落在河面，随着河流慢慢的向远处流淌，带着那些被人们所遗忘的记忆，带着在这个季节缠绵的愁绪流向远方……我会站在河边感慨，我会在它的面前流泪，会把我的一切在它的面前展现，我会问它，“我怎样才能永远的陪伴你，我真的不想被你抛弃……”，它还是静静的流淌，带着落叶，只是流淌……
身上的衣服越来越厚，风也变得寒冷，当清晨的露水凝结成霜，当第一片雪花飘落。我知道，这是冬的身影，它也随着河流如约而至。路上少了行人的身影，树林少了鸟的鸣叫，雪花占据了大地，冬带来了一种冷酷的美。我站在雪中，哈着气，看着漫天飘舞的白雪，看着河流上的浮冰，心里充斥着愉悦，充斥的童话般的幻想。我真的不愿遗忘这一切，尽管它们终将被河流带走。我会站在河边大喊，“为什么我不能拥有这一切，我想永远拥有……”，没有回答，就算是回声也没有，它还是静静的流淌……
春、夏、秋、冬，一切的美丽都随着河流到来，又被它带走，亘古便开始轮回，不曾改变，所有的美丽永恒却又稍纵即逝。
9.怎么看图写话,要时间,地点,人物,干什么,对话
看图写话怎么写 1.看图先观察 首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。对，这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。 22.动笔有顺序 在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。
譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念。.内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
33.段落要分明 一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。
譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。就是说明一个时间。
第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。第三段是总结，升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。
她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
44.叙述的语气上稍加修饰 对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面小编就我们这个看图写话说明一下。孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。 55.看图写话能力重在平时的积累 有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗？其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。