育才学习网1.中班拼音认识zh的教案怎么写
教学zh 声母，及其相对应的整体认读音节。
（一）教学zh和zhi。
(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。）
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。
(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
(4)声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh—zhi对比读。
（二）指导书写，并书空。
声母zh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。
（三）练习zhi的四声，并带着词语读。
（四）巩固练习。
（五）小结。
2.只有（zh）这个拼音的是哪个字
zh---这是声母，中国的字里，没有单独声母组成的音节的字，但是有zh开头的字，如下：
只、指、之、至、纸
一、只
拼 音： zhī zhǐ
释义 ：
[ zhī ]
1.量词：一~鸡。
2.单独的，极少的：~身。片纸~字。
[ zhǐ ]
1.仅仅，惟一：~是（a.仅仅是；b.表示强调限于某个情况或范围；c.但是）。
2.表示限于某个范围：~顾。~管。~见树木，不见森林。
二、指
拼 音： zhǐ
释义：手伸出的支体（脚趾亦作“脚指”）：手~。2.量词，一个手指的宽度：下了三~雨。
3.（手指或物体尖端）对着，向着：~着。
4.点明，告知：~导。~引。~正。
5.直立，竖起：令人发（fà）~（形容极为愤怒）。
6.意向针对：~标。
7.古同“旨”，意义，目的。
三、之
拼 音 ：zhī
释义：
1.助词，表示领有、连属关系：赤子~心。
2.助词，表示修饰关系：缓兵~计。
3.用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道~行也，天下为公”。
4.代词，代替人或事物：置~度外。
5.代词，这，那：“~二虫，又何知”。
6.虚用，无所指：久而久~。
7.往，到：“吾欲~南海”。
四、至
拼 音： zhì
释义：
1.到：~此。自始~终。从古~今。~于。以~。甚~。
2.极、最：~少。~亲。~交（最相好的朋友）。~诚。~高无上。~理名言。
五、纸
拼 音： zhǐ
释义 ：
1.用植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等用：~张。~币。~烟。~上谈兵（喻空谈理论不解决实际问题）。
2.量词，指书信、文件的张数：一~空文。
3.中班拼音认识zh的教案怎么写
教学zh 声母，及其相对应的整体认读音节。
（一）教学zh和zhi。(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。）
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。
今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。（3）z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
（4）声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh—zhi对比读。
（二）指导书写，并书空。声母zh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。
（三）练习zhi的四声，并带着词语读。（四）巩固练习。
（五）小结。
4.拼音在拼音本上的写法
如下：
第一，会读写声韵母。找来拼音卡片，会读单个声母之后，找出整个音节当中的声母韵母去认读，比如han中的声母h，如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后，就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后，教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。
第二，会读写韵母。学会了声母之后，再学韵母。方法也和学声母一样，先是单个韵母独立认读，然后是在音节当中去认读。比如音节han ，先找出哪个是韵母，然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法，一个一个韵母去落实好。
扩展资料
加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上，加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法，又掌握了声调之后，开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始，如ba,ma,kai等。然后加大一点难度，如zhai,shuai。所有这些练习的音节，都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。
反复练习。任何知识的掌握，都不是可以快速实现的，尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容，所以家长要有耐心，也不能急于求成，要每天练习一点点，多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后，相信就能更好地掌握汉语拼音了。
5.中国人小写拼音怎么写
【汉字】中国人小写
【拼音】zhōng guó rén xiǎo xiě
【拼音小技巧】
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan ûan en in uen ûn。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
6.正有拼音,怎么写
“正有”的拼音是：zhèng yǒu
正
读音：[zhèng][zhēng]
部首：止
五笔：GHD
释义：[zhèng]:1.不偏斜，与“歪”相对。 2.合于法则的。3.合于道理的。4.恰好。5.表示动作在进行中。6.两者相对，好的、强的或主要的一方，与“反”相对，与“副”相对。7.纯，不杂。8.改去偏差或错误。9.图形的各个边的长度和各个角的大小都相等的。10.指失去电子的，与“负”相对。11.大于零的，与“负”相对。12.姓。[ zhēng ]〔~月〕农历一年的第一个月。简称“正”，如“新~”。
有
读音：[yǒu][yòu]
部首：月
五笔：DEF
释义：[yǒu]:1.存在。 2.表示所属。 3.表示发生、出现。4.表示估量或比较。5.表示大、多。6.用在某些动词前面表示客气。7.无定指，与“某”相近。8.词缀，用在某些朝代名称的前面。[ yòu ]古同“又”，表示整数之外再加零数。
7.姓名和拼音怎么写
人名汉语拼音拼写方式统一要求：姓在前名在后。
例：Wáng Fāng王芳、Yáng Wèimín杨为民、Zhào Píng'ān赵平安。
汉语姓名拼写规范
1、复姓连写。例如：诸葛孔明Zhūgě Kǒngmíng、东方朔Dōngfāng Shuò。
2、笔名（化名）当作真姓名拼写。例如：鲁迅Lǔ Xùn、阿三A Sān。
3、姓名的各个连写部分，开头都用大写字母。例如：张三Zhāng Sān。
4、汉语姓名在对外的文件书刊中可以省略调号。例如：王应宽Wang Yingkuan。
扩展资料
1978年**转发的《关于改用汉语拼音方案拼写中国人名地名作为罗马字母拼写法的实施说明》明确规定：
1、用汉语拼音字母拼写的中国人名地名，适用于罗马字母书写的各种语文，如英语、法语等。
2、在各外语中地名的专名部分原则上音译，用汉语拼音字母拼写。
3、中国过去曾在标注“地名+方向”的火车站名时使用英文方位词，现已严格按照汉语拼音标注。
4、中国人名分汉语姓名和少数民族语姓名，用汉语拼音字母拼写姓名，汉语姓名按照普通话拼写，少数民族语姓名按照民族语拼写。
5、《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法》可以适用于人名的音译转写。
参考资料来源：百度百科--人名汉语拼音拼写规则
参考资料来源：百度百科--中国人名地名汉语拼音字母拼写法