育才学习网1.去郊游怎么写幼儿园
仅供参考：
中班户外活动《去郊游》
作者：赵小燕
单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图：
孩子们在欢快的音乐中，快乐的游戏。既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和能力，又培养了幼儿的合作能力和克服困难的精神。为此，选择了“去郊游”这一好玩的游戏。
活动目标：
1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。
2.培养合作能力和克服困难的精神。
活动准备：
易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍。
活动建议：
1.谈话激趣
孩子们，今天天气真正好，我们到户外去郊游。小朋友们准备好了，出发了。
2.播放音乐《去郊游》游戏。
(1)设置场地，准备游戏。
在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围城）。游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以互相帮助），来到“公园”，成功到后，学小兔子跳回到起点。
(2)音乐游戏《去郊游》
孩子们在场地上，根据规则游戏。
3.注意事项：
在游戏中要注意安全，幼自我保护的意识。
2.第一次郊游作文怎么写
【郊游】
今天，天气好凉爽，爸爸要带我去郊游，我非常高兴。一路上，我看到很多庄稼和蔬菜。有棉花、绿豆、黄豆，有茄子、冬瓜、丝瓜，还有竹子等树木花草。
不一会儿，我们便来到河口大桥。只见桥面上南来北往的车辆川流不息，桥下河水被微风吹起道道波纹，河面宽阔，河岸平坦，绿草如茵。这一幅在闹市区里怎么也看不到的自然风景图紧紧地（深深地）吸引了我。
于是，我们便（停下来）在一大片树阴下玩儿，一会儿讲故事，一会儿做游戏，一会儿聊天，一会儿吃着随身携带的点心。玩着，玩着，起风了，河风吹在身上凉飕飕的。我问爸爸：“前几天那么热，今天怎么这么凉呢？”爸爸说：“已经立秋了。”“哦，原来这是秋风！”顺着风向，我举目远望，只见上游（的）河面上游荡（飘荡）着几只渔船，几个渔民正在打鱼。我很想去看一看，可是由于不顺路而没能如愿。带着遗憾，我跟随（跟着）爸爸上河堤，到了河堤的半坡，爸爸没有停好车，自行车直往下滚，都快滚到河堤底下了，我哈哈大笑起来：“不好了，你的自行车掉到河堤底下了。”爸爸又忙忙地去推车。
到了堤埂上，爸爸忽然指我看（让我看）堤埂外不远处草地上的一头牛，而我看却像一头猪，因为它没有角。爸爸告诉我：“那是一头母牛，它的角很短，远处看不清。再说，猪也没有那么大，尾巴也没有那么长呀！”（原来是这样！老师可没教过我们母牛的角比公牛的短呀。）太阳渐渐落山了，爸爸就要带我回家（了）。可是，我多么想再玩一会儿，多看一些城里看不见、书上学不到的东西呀！
3.以第一次郊游写篇作文
今天是星期日，同学们和老师一起相约到郊外游玩。
这一次的郊外游玩是由正班长和副班长还有几个班干部一起策划的，主要的目的是为了缓解同学们学习的压力。当正班长走上讲台说：“同学们，这个星期日我们去郊外游玩，你们谁要去的请踊跃地报名。”正班长话音刚落，同学们立刻踊跃的报名。这下子没有自行车的同学回家后就赶紧叫爸爸妈妈买；还有的同学打算搭其他同学的便车，不会骑自行车的同学就赶紧去学。
星期日上午八点钟，同学们在约定的地点集合，没有迟到的同学，只有早到的；这时，老师准时的出现了，大家就兴高采烈地出发了。同学们浩浩荡荡地骑着自行车，其中小明同学戴着灰色的头盔和戴着超人手套，看上去十足像超人的样；我们一行人多么威风啊！路边的人都投来了羡慕的目光，回头率100%。
我们一行人骑着自行车，不知不觉地来到了目的地，目的地山清水秀。你瞧，那雏菊多么鲜艳、美丽。细长的茎下面是灰棕色，往上逐渐变成绿色，重重叠叠的数不清的花瓣，围绕着黄色的小圆花心，紧紧拧成一团，像个小绒球。那细细的，金黄的花瓣向上卷着，像女孩的卷发一样美丽。
欣赏美景之余，老师说：“今天大家那么开心，不如我们来进行一场骑自行车比赛吧！比赛规则是大家围绕那个山头绕一圈后骑回来，途中不许打人、撞人，骑近路，不准踩踏庄稼，注意安全。五人一组。”哨声一响，同学们像离弦的箭一样冲了出去，这时后面响起了“加油，加油”有节奏的啦啦声。但我为了保存实力，在慢慢地骑。到了一半的时候，我的功夫见效了，其他同学都没力气了，但我开始加速了。最后我得了这一组的冠军。我们请老师参加了最后一组的比赛，老师也是宝刀未老，获得了最后一组的冠军。这次，懂得技巧和策略的比赛，让我又收获了不少。
中午，同学们的肚子都咕~咕~地叫了起来，同学们便拿出自己准备的午餐，然后进行烧烤，烤熟后，我们大家交换来吃。在分享中，我们得到了更多的快乐。
天色不早了，我们便骑着自行车，返回各自家中。这一次的郊游真令我回味无穷。班长表示，大家玩得那么尽兴！下次还会继续组织这样的郊游活动。真期待下次郊外游玩的到来！
4.幼儿园老师让家长写孩子的郊游趣事情景描述怎么写
参考一下吧：
女儿一岁半了，是个小小的人精。周末和婆婆带着着她去郊游，和煦的阳光暖暖的照着我们，小小的人不愿意再呆在我们的怀里，挣扎着跳到了地上，一个劲的操着不太流利的语言嚷嚷着“嘟嘟，走走”看来真是女大不中留，就这一点人也是不愿意被人控制。迈着小碎步，颠颠的跑在我们的前面，一会看看路边的小草，一会瞅瞅天上的小鸟，还时不是的关照一下我们“快；鸟鸟”一副发现新大陆的模样，憨态可掬。
疯了一个下午，小人儿累的在怀里是昏昏欲睡，旁边的一位大妈凑过来问道几岁了，我正准备作答，就听夹杂着浓浓睡意稚的童声说：“一半”我们三个人当场笑翻。
5.幼儿园带宝贝去春游的教案怎么写
活动目标
1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。
2.学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。
3.产生去春游的愉悦情感。
活动准备
1.每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。（如图一）
2.每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。（如图二）
3.长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。
活动过程
一、播放《郊游》音乐，引出活动内容
1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
2.出示东山地图.指出幼儿园的位置（贴上标记），提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢？
3.根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。
二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离
第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。
1.教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢？
2.教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。
3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。
设计提问：你们用了什么工具？怎么测的？用了几个？根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。
（反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。）
第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。
1.教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗？测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。
2.幼儿分组测量并记录。
（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。）
三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
1.提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？
2.教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。）
活动延伸
在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
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