育才学习网1.关于夸奖“写字写的好”的句子有哪些
1. 老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。
2. 老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
3. 行云流水，落笔如云烟。
4. 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。
5. 下笔如壮士拔剑，神彩动人。
6. 他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。
7. 献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。
8. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。
9. 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。
10. 张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。
11. 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
12. 最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。
13. 他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
14. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。
15. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
2.表扬学生的书法写得好
一、表扬学生的书法写得好，可用句子：
入木三分。
二、入木三分，是汉语成语，形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。
三、出处：唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。”诗句：写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若评价《聊斋志异》
晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中， 窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。” 父见其小，恐不能秘⑧之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽儿之幼令②也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”
晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。 书讫，空中有语：“卿书感我，而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇。羲之书多不一体。 （节选自唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》）
四、名人故事
王羲之，字逸少，晋朝时会稽（今浙江绍兴）人。他是中国历史上最有名的书法家之一，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。他博采众长，开创了一种独具一格的书法风格，被后人喻为"书圣"。
王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。他为了把字练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势，而且不停地用手指头在衣襟上划着。所以时间久了，连身上的衣服也划破了。
他曾经在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚。时间一久，整个池塘的水都变黑了。由此可以知，他在练习书法上所下工夫之深了。
据说他很爱鹅，平时常常望着在河里戏水的鹅发呆，后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益。
有一次，他到一个道观去玩，看到一群鹅非常可爱，便要求道士卖给他。观里的道士早就钦慕他的书法，便请他写部《黄庭经》作为交换。王羲之实在太喜欢那些鹅了，便同意了。于是王羲之给观里写了部《黄庭经》，道士便把那些鹅都送给了他。
还有一次，当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说：“右军将军的字，真是入木三分呀！”
3.怎么夸别人字写得好
1. 你字中透着秀气，笔画该弯则弯，该直则直，该重则重，该轻则轻.
2. 奇险率意、变幻灵动、缩放有效、欹正相生.
3. 清新飘逸、苍劲有力、力透纸背，秀丽颀长、风姿翩翩、随意布势，不衫不履、方圆兼备、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪.来自空无，又归于虚旷.
4. 行云流水；纵横挥洒；洞达跳宕；刚柔相济；藏锋处微露锋芒，露锋处亦显含蓄，垂露收笔处戛然而止，似快刀斫削，悬针收笔处有正有侧，或曲或直；提按分明，牵丝劲挺；亦浓亦纤，无乖无戾，亦中亦侧，不燥不润.
4.三年级
我们班里共有41名同学，他们每个人都有自己的优点和长处。今天，我要夸夸我们的班长韩雨桐。
韩雨桐是一个小女孩，梳着短短的、整齐的头发，她瘦瘦的、白白净净的，整个人看上去很精神。
韩雨桐的学习成绩特别好，也很稳定。语文、数学、英语每次考试几乎都是满分。我曾问她：“为什么成绩能保持的这么好？”她告诉我：“第一，学习要踏实、认真；第二，要把基础知识掌握好；第三，要多读课外书。”我记在心里，默默地向她学习。
韩雨桐做什么事情都非常认真。上课的时候，你看她坐得那么端正，眼睛目不转睛地盯着老师，从不开小差，仿佛要把老师讲的知识全部吸收到自己的脑子里。上体育课的时候，她也是认真地学习老师教的每个动作，做的有板有眼。
韩雨桐还是一名优秀的班干部。她勇于管理班级纪律，时时处处做表率，在她的带动下，全班同学积极进取，努力学习，都有了很大进步。
这就是我们的班长韩雨桐，我要向她学习，学习她认真、踏实的学习态度，学习她对待事情持之以恒的精神，学习她在班级时刻起到模范带头作用。我要好好学习，不断进步，争取也成为一名优秀学生、优秀班干部。
5.怎么夸人家毛笔字写得好谁可以告诉我啊
1，对不同人，用不同词语赞美；
2，注意措辞要与字体搭配得当，不要用词不对造成明显拍马屁之嫌疑。
3，例如，可在如下词语中，结合现场对方的毛笔字特点，进行赞美。
4，赞美词：字字珠玑 、龙飞凤舞 、清新飘逸、刚健有力、力透纸背、入木三分 、笔走龙蛇、铁画银钩、力透纸背、苍劲有力、行如流水、笔走风云。.。
5，赞美词释义：
龙飞凤舞 --形容字写得草，但好看；
.娟秀--形容字写得秀气；
.铁画银钩--形容字写得笔划字字有力，刚健柔美；
.力透纸背--形容字写得好，有力而透过纸的背面；
.笔走龙蛇--形容字写得好，写的字如龙如蛇；
.苍劲有力--字写得有力.
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6.怎样赞扬一个人写作写得好
赞扬一个人写作写得好的句子有很多，例如：你的文章如行云流水，一气呵成，读后如醍醐灌顶，令我茅塞顿开。
赞扬一个人写作写得好，只要用上合适的成语即可：
璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。（语言精妙）
徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。（有气势）
辞无所假：写文章时用词有所创新，没有因袭前人。形容文章自成一家，有独特的风格。（用词有创新）
蹙金结绣：形容文章精美，结构严密。（结构严谨）
短小精干：形容文章、言论等简短有力。
花团锦簇：形容文章辞藻华丽。（辞藻华丽）
浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。（结构严谨）
流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。（既可指语言流畅，也可以指内容自然不受约束）
神完气足：神气十分舒畅。常形容文章首尾贯穿，一气呵成。
硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。
情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。