1.为什么要学习交通警察指挥手势教案
交警指挥手势教案(总分100分,90分及格)交警指挥手势教案,驾考宝典为广大驾考考生免费提供的最新科目一和科目四模拟考试试题,交警指挥手势教案采用公安部2016最新驾校模拟考试科目一, 考驾照模拟试题科目四,驾校一点通模拟考试c1和c1科目一科目四驾校一点通仿真考试等交警指挥手势教案相关驾考模拟考试试题,通过学习交警指挥手势教案让你快速准确地通过驾照理论考试!1、货运机动车装载超过核定质量的,公安交通管理部门应当扣留机动车,直至消除违法状态。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!2、全挂列车倒车,要避免牵引车与挂车形成较大的角度。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!3、机动车仪表板上(如图所示)亮表示发动机可能机油压力过高。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大4、仪表显示当前冷却液的温度是90度。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大5、安装防抱死制动装置(ABS)的机动车制动时,制动距离会大大缩短,因此不必保持安全车距。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!6、机动车仪表板上(如图所示)亮,提示发动机舱开启。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大7、安全头枕用于在发生追尾事故时保护驾驶人的头部不受伤害。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!8、打开后雾灯开关,(如图所示)亮起。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大9、车辆后轮胎爆裂,车尾会摇摆不定,驾驶人应双手紧握转向盘,控制车辆保持直线行驶,减速停车。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!10、因避让特种车辆而发生违法行为,被电子警察拍到时,可向交管部门复议。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!11、车辆在冰雪路面紧急制动易产生侧滑,应低速行驶,可利用发动机制动进行减速。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!12、车辆不得在高速公路匝道上倒车。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!13、机动车驾驶人造成重大交通事故后逃逸,构成犯罪的,十年内不能申请机动车驾驶证。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!14、风、雨、雪、雾等复杂气象条件,遇前车速度较低时,应开启前照灯,连续鸣喇叭迅速超越。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!15、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方路面颠簸或有桥头跳车现象。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大16、驾驶机动车要选择绿色箭头灯亮的车道行驶。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大17、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是无人看守铁路道口。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大18、这个标志的含义是告示前方道路有障碍物,车辆左侧绕行。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大19、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是堤坝路段。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大20、这个标志的含义是告示前方道路施工,车辆左右绕行。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大21、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是傍山险路路段。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大22、这个标志的含义是告示车辆驾驶人应慢行或停车,确保干道车辆优先。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大23、这个标志的含义是告示前方道路是单向通行路段。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大24、如图所示,在这种情况下遇到红灯交替闪烁时,要尽快通过道口。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大25、这个标志的含义是指示此处设有室内停车场。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大26、驾驶机动车行驶到这个位置时,如果车前轮已越过停止线可以继续通过。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大27、驾驶机动车在路口遇到这种信号灯亮时,要在停止线前停车瞭望。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大28、自愿降级的驾驶人需要到车辆管理所申请换领驾驶证。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!29、遇到这种情况可以优先通行。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!点击放大30、对有伪造或变造号牌、行驶证嫌疑的车辆,交通警察可依法予以扣留。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!31、交通警察对未放置保险标志上道路行驶的车辆可依法扣留行驶证。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!32、驾驶机动车碰撞建筑物、公共设施后可即行撤离现场。A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!33、正在执行社区戒毒、强制隔离戒毒、社区康复措施,车辆管理所将注销其驾驶证。
A. 正确B. 错误单选题,请选择你认为正确的答案!34、如图所示,这个标志设置在有人看守的铁。
2.交通工具幼儿教案设计意图怎么写
设计意图:
交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活经验的一部分。借交通工具的便利,幼儿可以跨越社区及城市,扩大视野,增加他们对环境的认识。而交通工具又具有能在天上飞,能在地上跑,能在水里游等特点,让幼儿感到很神奇,能激起幼儿极大的兴趣。
另外,当幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时,交通事故的威胁就潜伏在身边,因此,让幼儿及时了解一些安全常识、树立遵守交通规则、注意交通安全的意识是十分重要的。
本主题就是以交通工具为核心,通过"车的王国"、"船的世界"和"飞机与飞船"这三个二级主题展开的。通过参观、谈话、唱歌、折纸、做手工及综合实践活动,让幼儿亲自到路口去观察,亲自坐车去体验等形式,丰富相关经验,了解现代科学技术的发展给人们带来的方便,从而帮助幼儿将零散的知识经验加以整理和丰富,加深对各种交通工具的认识,在此过程中萌发观察、发现的兴趣及积极探究的欲望。
预设教育目标:
1、能用连贯的语言讲述自己的见闻。
2、能够积极地参与角色游戏,并为角色游戏的开展出主意想办法,并大胆尝试。
3、愿意动手制作,在做做玩玩中,感受成功的喜悦。
预设学习目标:
1、知道各种常见交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识,丰富相关经验。
2、认识常见的交通标志,懂得一些交通规则。
3、学习三拍子的歌曲,感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
4、知道3、4的相邻数,并对粗细、高矮和厚薄有更明确的认识。
3.幼儿园大班教案《黑猫交警》
【设计意图】让幼儿通过学习知道交警叔叔平时的工作,并感受工作的辛苦,懂得过马路时要遵守交通规则。并通过学习随音乐做指挥动作。
【活动目标】
1.简单了解交警日常的工作,感受交警工作的辛苦,加强遵守交通规则的意识。
2.能够随音乐协调有力地表演律动。
【活动准备】
1.请家长在接送幼儿的途中,提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。
2.律动伴奏曲《玩具进行曲》《过马路时看看灯》磁带。
3.警服一身。
4.幼儿用书第3册第42页。
【活动重难点】
让幼儿能够自觉遵守交通规则,并能随音乐协调有力地表演律动。
【活动过程】
一、播放背景音乐《过马路时看看灯》进入场地。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧!
1. 你们知道我是谁吗?交警阿姨
2.你们都是在哪里见过我啊?大马路上和交警指挥台上。
3.那我在马路上干什么啊?指挥交通、扶老人过马路、带领小学生过马路。
4.我为什么要指挥交通。为了防止出车祸,或为了防止撞车。
孩子们你们说得真好?我每天都在大马路上指挥来来往往的车辆(不管是大车、小车、卡车、客车、在没有红路灯情况下,都要听我的指挥我说停止、他就停止、我说通行他就通行。
5.那你们感觉我的工作怎么样啊?特别神奇、厉害、威风。你们说得真棒!那你们想不想当一下神气又威风的小交警啊?想。那现在我们赶快组织一个交警小支队,我来担任大队长,你们就当小交警,现在就由我来培训你们,只有你们合格了才能上岗。
二、教师讲解动作
教师指导幼儿一起学做动作。
在我这里还有一个非常好听的音乐,我们配上这个音乐来做一下这些动作吧!随音乐做两遍。
你们做的真棒。现在我要考考你们了,我来指挥你们,你们当行人,看看你们能不能看懂我的指挥手势。
三、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片,你们想不想看?
1.在烈日下工作的照片,交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
孩子们当你们看到这些照片的时候你感觉我们的工作最怎么样?(累、辛苦。)那你们知道我的工作这么累,那你们有没有想对我说的话啊?(你们辛苦了、你多喝水、你们注意身体等。)孩子们你们说的真棒。
那在平时你们过马路时应该怎么做呢?(遵守交通规则、不闯红灯)
小朋友们说的真好,我相信你们也是这么做的。但是现在还有一些人不遵守交通规则发生了一些不好的事情那现在我们看一下。出示发生交通事故的图片。孩子们当你们看到这几张图片的时候心里是怎么想的。(一定要遵守交通规则。不闯红灯,告诫身边的人遵守交通规则。)
孩子们,你们说的真好。
【活动结束】
电话响了?有任务了,现在万达商场这条街发生了交通堵塞,现在需要我们去疏通交通准备好,敬礼!报数离开活动室。
4.逻辑狗《交通常识》(7、8)的教案怎么写
活动目标: 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
活动准备: 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程: 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。 ——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,我们一起来说说我们的校车, ——“校车是什么样子的,和其他车子哪里不一样? ——“我们在乘车时需要注意什么呢? 二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图1:有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。 ——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。
——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3:有个小朋友在车上吃东西,而且把垃圾乱扔。 ——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? 三、教师小结: 我们在乘坐校车车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画,教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。
5.认识陆地上的交通工具 教案怎么写
大班“认识陆地上的交通工具”教学活动设计 赵庙幼儿园 董立梅一、教学目的:1、使幼儿认识各种交通工具,并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。二、教学准备:沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张,各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个,玩具箱三个,交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块,水陆空景物图各一张,录音机,录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
三、教学过程:1、讲故事《小白兔看姥姥》教师:小朋友们,今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》,你们可要听清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具,讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确:小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的,是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的,是水上交通工具;飞机是在空中行驶的,是空中交通工具。
飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家教师出示布偶小白兔。
小白兔(教师配音):小朋友们,我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们,不过有个条件,你要帮助你手里的交通玩具找到家。教师将交通玩具一一发给幼儿,然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上,作为每一类交通玩具的家,让幼儿送玩具回家。
(送错的,教师提醒幼儿帮助纠正)3、玩智力游戏“看谁贴的对”教师将各种交通工具图片放在桌子上,让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类,然后分类贴在绒板上,还要说出每张图片的名称,属于哪一类交通工具,如“大卡车,他是陆地上行驶,是陆上交通工具”等。4、比比谁的耳朵灵教师:小朋友们听,这是什么交通工具开来了,他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音,并指导幼儿辨听,进一步区别、熟悉各种交通工具。5、想一想,画一画教师:小朋友们,现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具,你们认真想一想见过哪些交通工具,能把他们画出来吗?将幼儿分成三组,分别画水陆空交通工具,要求每个幼儿至少画两种,教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具,鸣“笛”,“驶”出活动室,教学活动结束。
6.小班整合《车子叭叭叭》我会开车备课教案怎么写
活动主题:车子叭叭叭
课题名称:语言活动
活动内容:识字综合活动—《车子叭叭叭》
活动目标:
1、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”,重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”;
2、活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验,同时,一同分享了“司机开车”游戏的乐趣;
3、提供机会,让幼儿大胆表现自己,体验成功的感
活动准备:
1、场地准备—操场,在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等;
2、在停车站布置 作为乘客的字宝宝;
3、车形字卡幼儿人手一份;
4、事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。
活动过程:
一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题,其余幼儿一同猜谜,谜底均为车类(出租车、警车、消防车);接着,由教师出谜题考全体幼儿,同时,出示车形字卡引出生词:公共汽车、大卡车、小汽车,并带领幼儿认读。
二、集体认读与个别认读。
① 游戏“开什么车?”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词;
②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。
三、游戏“车子叭叭叭”。
①将车形字卡发给幼儿,幼儿戴上后教师与幼儿讨论:“你是什么车?”从而,进一步巩固对生词的认识;
②游戏“过马路”。将幼儿分成三组:大卡车、小汽车和公共汽车,在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通,其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”;
③教师假装自己的车子没油了,和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏;
④带累了的小车停靠车站,认读词“车站”。教师:啊,有这么多字宝宝在等车看看都有谁?带幼儿复习旧字词和新认识的字;
⑤游戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。
四、延伸。幼儿开着小车高高兴兴的回活动室继续分组玩“过马路”的游戏。
7.幼小班认识水上交通工具教案怎么写
幼儿园主题教案:交通工具大集合
设计思路:
本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性,在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划,引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容,设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动,此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起,通过提出问题,引导他们从不同的角度探索问题,展开相关调查研究,使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。
活动目标
1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
2.引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。
3.丰富幼儿的想像力和独创性。
活动一 引发活动主题
一、活动准备
1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料,幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。
2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。
3.将收集的资料分类:水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。 二、活动过程
1.分散活动
①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域,分别了解各种交通工具。
②教师根据幼儿的活动情况,个别提问:你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的? 你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?
2.集体活动:
①请幼儿说说:刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?
②启发提问:这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?
③在幼儿发言的基础上,小结了解的途径和方法:采访、调查、收集文字和图片资料等。
④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。)
3.小组活动:
①幼儿根据了解区域、方法的不同,分成不同的小组。
②各小组讨论、商讨了解的地点及对象,活动中需要准备什么,注意什么等等。
③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项,如确定调查的地点、采访要有礼貌,要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访,收集有关资料。
活动二 调查、采访、收集
8.幼小班认识水上交通工具教案怎么写
活动目标:
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备:
1.PPT课件2.音乐活动过程:
一、谈话导入师:小朋友们,今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
(幼儿自由回答)师:除了刚才说的这些,马路上还有很多不同种类的车呢!我们一起来看看,好吗?
二、认识多种交通工具及其用途1.出示警车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(警车)(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)2.出示救护车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(救护车)(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)救护车是用来干嘛的呢?(抢救病人)3.出示洒水车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(洒水车)(2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)(3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗马路,把马路上的灰尘洗掉,让空气变得清新)4. .出示邮政车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(邮政车)(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)5、.出示吊车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(吊车)(2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)(3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)6、再次观看图片,巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏,请听清楚老师的题目,然后回答是什么车。明白了吗?
第一个:会像路面上洒水的,把马路洗干净的车是什么车?(洒水车)第二个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(救护车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)四、认识信号灯,学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全,必须遵守交通规则。
出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们,今天老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去马路上开汽车去好吗?
9.幼儿园学前班教案怎么写比如过马路这课
教学目标:
1、认识交通标志,了解行走时的交通规则;
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力;
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。
教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
教学准备:
1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;
2、自制的交通标志;
3、邀请一位交警家长;
4、多媒体课件。
教学过程:
一、设置悬念,激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片,幼儿仔细观察。师问:孩子们,请问你看到了什么?想到了什么?为什么会这样?
2、幼儿讨论交流:我看到马路中间有很多车和人。
我想到马路上这么乱会发生车祸的。
我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……
3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察,提问:孩子们,你能发现这里和前面有什么不同吗?
4、幼儿讨论解答:这里的车辆都很有秩序。
这里有很多交通标志。
前面不遵守交通规则就会发生车祸,这里的秩序好,不会……
5、教师:是啊,如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。
二、讨论交流,了解标志。
1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片:马路上有很多的交通标志,我们在以前就学过不少,先来看看哪些是我们认识学过的?
2、幼儿讨论交流,复习已学过的交通标志:这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……
3、教师:你们现在认识得可真不少啊,真棒!我这里还有几个交通标志,哪个小朋友认识,愿意告诉我们?
4、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。
三、交警指导,遵守交通。
1、师:今天我们还请来了一位交警爸爸,他今天想来考考大家,看看哪个小朋友对交通知识知道得最多?你们有没有信心?
2、幼儿:有。
3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片,请幼儿判断正确还是错误。
4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。
5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法,给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。
四、欣赏歌曲,加深巩固。
1、教师:刚才通过交警爸爸的讲解,我们已经懂得了很多交通规则了,现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧,你们一定会喜欢的。
2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
3、幼儿欣赏放松。
五、模仿游戏,体验生活。
1、教师:孩子们,你们已经掌握了不少的交通规则,真棒!你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗?
2、幼儿:想。
3、教师:那我们开始一起玩吧。
4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏,在游戏中体验学习。
5、交警爸爸:孩子们,今天的交通安全知识,你们学会了吗?
6、幼儿:学会了,交警爸爸。
7、教师:让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好?
8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。
9交警爸爸:孩子们,希望你们能自觉遵守交通规则,安安全全地上学,平平安安地回家。
六、活动延伸,继续探索。
1、活动结束后,教师在语言区投放交通标志图,让有兴趣的幼儿继续探索。
2、设置游戏角,摆放自制立体交通标志,供幼儿玩“过马路”游戏。
10.中班交通安全知多少教案及反思
活动设计背景
幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故,以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它给我们的生活带来了便利。
活动目标
1.了解一些基本的交通安全知识,懂得识别马路的标志,安全地过马路。
2.体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
教学重点、难点
活动重点:识别红绿灯。
难点:安全过马路。
活动准备
马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。十字路口
活动过程:
1. 导入活动。
师:我们要到街对面去,该怎么走呢?(幼儿回答)
小朋友走斑马线过马路,到座位上坐下,请交警入场。
提问:刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上)
2.观看录像,请幼儿说说观看后的感受,讨论应如何遵守交通规则。
(1)提问:
你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答)
他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的呢?(幼儿根据已有经验回答)
(2)介绍正确过马路的方法。
小朋友在马路上走的时候,一定要遵守交通规则,要靠右边走人行道(出示图片),过马路的时候要走斑马线(图片),还要注意看红绿灯(图片),要做到红灯停,绿灯行。
3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
(1)出示图,提问。
小朋友看,这条马路上有没有红绿灯?(没有)
有没有斑马线?(没有)
像这样的马路我们要过去,怎么走呢?
(幼儿根据已有经验回答)
(2)讲解安全过马路的方法。
4.以儿歌总结,牢记安全过马路的知识。
小朋友,街上走,交通规则要遵守。
不追赶,不打闹,走路要走人行道。
过马路,走横道,左右两边都要瞧。
红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑。
请幼儿跟着一起念儿歌。
5.游戏“过马路”
幼儿看红绿灯的指示,开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。
角色分配:小交警四名
红绿灯控制员一名
6.总结,发徽章。
有没有人违反交通规则,并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。
教学反思
过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情,他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力,那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出:应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩张幼儿生活和学习的空间。
在整个活动的实施过程中,为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度,有意识的来进行挖掘。如:怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候,我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中,大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享,主体性得到了发挥。而且通过总结讲解,使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后,我们设置了游戏,让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去,并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则,真正履行文明小使者的职责。
当然活动中也出现了一些问题,孩子显得过于兴奋,以至于最后游戏时,有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分,考虑的还不够周全,因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人,担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任,这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说,要想熟练地驾驭课堂,还需要继续努力。