1.赶小猪作文150字左右
赶小猪
“加油!加油!” “啊,跑啦!快呀,快追呀!”学校操场上一片呼声!原来三年级段正在进行一场别开生面的“赶小猪”比赛呢。
你看,八个班的选手一边快速向前跑,一边挥着小棒,不停地拨着“小猪”,朝着对方的选手奔去。那一个个圆嘟嘟的,黑白相间的足球,远看还真像一头头小猪呢。尽管选手们是那样的努力,可是调皮的“小猪”却很不老实。你看,三班的小姑娘刚挥动小棒,想把小猪往前赶,可那只“小猪”却直奔二班,它们的“小猪”竟然撞在了一起,只听“啪”的一声,两只“小猪”都像受了惊的小白马,在操场上没命地跑起来。三号“小猪”折了个方向继续跑,二号小猪,就毫不留情地又与一号“小猪”来一个亲密接触。这三只“小猪”到处横冲直撞,操场上乱成了一团。
“啊,糟糕了!”“快呀!快呀!”“这边!这边!”“哈哈哈!”顿时,操场上一片尖叫声,指挥声,欢笑声……选手们急得涨红了脸,目不转睛地盯着自己的小猪,紧握赶“猪”棒,恨不得一棒把“小猪”赶回去……逗得周围的老师和同学笑得喘不过气来。
再看那边,七班的选手半蹲着身子,温柔地拨着“小猪”,可那“小猪”好像吃得太饱了,摇摇晃晃在原地打转,不肯向前移动。气得小主人使劲一挥棒,啊!那只“小猪”居然成了“飞猪”,腾空而起,甚至跃过了旁边选手的头,小主人握着小棒,惊讶地张着嘴看着“小飞猪”高高飞起、飞速落下。“飞猪7号,加油!飞猪7号,加油!”七班的啦啦队突然来了灵感,似乎他们的“小猪”如天宫一号般令人自豪……
“加油!加油!” “啊,跑啦!快呀,快追呀!”“哈哈哈哈……”操场还在沸腾,比赛还在进行……
2.赶小猪比赛作文150字左右
比赛开始前,每班先发了一根棍和一个球,哦,原来这就是“赶小猪”啊!
随着裁判的一声令下,所谓的“赶小猪”比赛就开始了。我们班一开始便出师不利:
第一的林慈宁把“猪”赶的太快,一不留神滚得老远,害的对面的杨昕怡只好再
去捡球。只一捡不要紧,我们落后了别人班好远。我们在后面的人只好干着急。我们
赶的姿势五花八门。有的男生力气大,只赶了两下就到了。有的女生力气小,慢条斯
理的,慢慢的才到达终点。有一个同学手脚并用,赶的时候也不忘踢上一脚。
终于轮到我了,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越担心,就越会
出差错。第一棒下去,没有打到,扑了个空,那“猪”别说跑了,简直是纹丝不动。
好不容易“猪”跑了,可又跑歪了,好不容易把“猪”赶回了原来的跑道,却又跑
得太快,把猪给甩地远远的。哎,真是一波三折啊!最后,我终于把“猪”赶到了
对面。
我们赶完的同学也没有闲着,在一旁大喊“五(5)班加油!”。操场上不时
3.三年级作文350字"赶小猪"
“啊,糟糕了!”“快呀。
你看,三班的小姑娘刚挥动小棒,想把小猪往前赶,可那只“小猪”却直奔二班。那一个个圆嘟嘟的,黑白相间的足球,远看还真像一头头小猪呢。
尽管选手们是那样的努力,可是调皮的“小猪”却很不老实。你看,八个班的选手一边快速向前跑,一边挥着小棒,跑啦!快呀,腾空而起,甚至跃过了旁边选手的头,小主人握着小棒,惊讶地张着嘴看着“小飞猪”高高飞起、飞速落下,两只“小猪”都像受了惊的小白马。
“飞猪7号!快呀!”“这边,在操场上没命地跑起来。三号“小猪”折了个方向继续跑!原来三年级段正在进行一场别开生面的“赶小猪”比赛呢,加油!”七班的啦啦队突然来了灵感,似乎他们的“小猪”如天宫一号般令人自豪……“加油。
气得小主人使劲一挥棒,啊!那只“小猪”居然成了“飞猪”!”“哈哈哈哈……”操场还在沸腾,快追呀,加油!飞猪7号!这边!”“哈哈哈!”顿时,操场上一片尖叫声,恨不得一棒把“小猪”赶回去……逗得周围的老师和同学笑得喘不过气来。再看那边,指挥声,七班的选手半蹲着身子,温柔地拨着“小猪”,可那“小猪”好像吃得太饱了,摇摇晃晃在原地打转,不肯向前移动,不停地拨着“小猪”,它们的“小猪”竟然撞在了一起,只听“啪”的一声!加油!” “啊“加油!加油,紧握赶“猪”棒,朝着对方的选手奔去,欢笑声……选手们急得涨红了脸,目不转睛地盯着自己的小猪,二号小猪,就毫不留情地又与一号“小猪”来一个亲密接触。
这三只“小猪”到处横冲直撞,操场上乱成了一团!快呀,快追呀!”学校操场上一片呼声!” “啊,跑啦。
4.运动会作文赶小猪和春种 收
下午的大课间活动,我们做完操,举行了一场别开生面的“赶小猪”比赛。 比赛开始前,每班先发了一根棍和一个球,哦,原来这就是“赶小猪”啊!
随着裁判的一声令下,所谓的“赶小猪”比赛就开始了。我们班一开始便出师不利:
第一的林慈宁把“猪”赶的太快,一不留神滚得老远,害的对面的杨昕怡只好再
去捡球。只一捡不要紧,我们落后了别人班好远。我们在后面的人只好干着急。我们
赶的姿势五花八门。有的男生力气大,只赶了两下就到了。有的女生力气小,慢条斯
理的,慢慢的才到达终点。有一个同学手脚并用,赶的时候也不忘踢上一脚。
终于轮到我了,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越担心,就越会
出差错。第一棒下去,没有打到,扑了个空,那“猪”别说
5.幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写
一、活动内容:赶小猪二、活动目标:
1. 练习持物控球跑,提高控制能力。
2. 学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
3. 通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
4. 能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
三、活动准备:
皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程:
1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。
4. 小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5. 送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪",分散练习和探索"赶小猪"的方法,老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的",请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的"小猪"最听话,哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况,并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
6.100米赶猪作文
每次想到那件事,我总会情不自禁地咯咯笑,那是在一次寒假去乡下过年发生的趣事。
那年寒假,我们在乡下过年。乡村是那么热闹非凡,小孩有的互相追逐,有的放鞭炮,有的帮大人的忙。
而大人忙得不可开交,有的准备烟花,有的贴对联,有的做年夜饭。老人们聚集在一起,笑容满面地谈天说地。
一天,我吃过饭后去看爷爷喂猪。爷爷不紧不慢地先把猪食倒出来,把温水倒进盆里,开始搅拌,再把这一盆猪食倒到另一个盆里,然后把猪放出来。
小猪们见到食物像一只只饿狼似的奔了过去,狼吞虎咽地吃起来。有时三只猪边吃食边转圈,像旋转木马不停地转。
小猪不时把头抬起来,好像在说:“看什么看,没见过猪老爷吃东西吗?有啥好看的!”突然,不知谁家放起了烟花,五颜六色的烟花非常引人注意!五头小猪听见巨声,吓得不知所措,撒开粗腿,奔出家门,四处逃散。我和爷爷连忙拿起长棍子去赶猪。
我看见两头小猪在草丛里发抖,连忙跑过去,小猪见我追来,急忙逃窜。我和小猪们“打起了持久战”来。
就在我累得气喘吁吁时,爷爷赶到“战场”,与小猪“战斗”。没过几分钟,爷爷终于征服了它们。
小猪们仰起头,仿佛在说:“主人,我们认输了,不要打我们了。”我们带着“胜利”的消息赶回“营地。”
就快到家时,小猪们突然趁我们不防备再一次逃跑了。我火冒三丈,心想:我不信我会败在这几头小猪的脚下。
于是,我们又与小猪们“搏斗”起来,用尽九牛二虎之力,终于制服了它们。我们把小猪们赶回猪圈。
小猪们用鼻子拱了拱地,又看了看我,像是在说:“你别得意,要不是你请“大将”来帮忙,我们就不会输。”它们看了一会儿,又去拱地,地上出现了一个个小坑,可它们继续拱,那泥土成了小猪们的出气筒。
看着它们调皮的样子,我不由自主地笑起来。
7.赶猪过河随笔话作文教师怎么写
赶“猪”过河
作文课上,老师让我们玩了一个游戏,游戏名称叫赶“猪”过河,我们都觉得很来劲。
游戏方法是:两个人一组,在课桌两边沿5厘米处各画一条直线,然后在靠近自己一边的线上放一块橡皮,也就是“猪”,看谁先吹到对方的那条线,谁就胜利。
游戏规则是:在游戏中一次只能吹一口气,吹完不能换气,否则无效。在游戏中,可以用手撑着桌子,但不可以使桌子晃动和摇动,也不可以使桌子发出声响,否则也为失败。
游戏开始了,我和哥哥一起玩,我们隔着课桌,哥哥相对而立。第一局我先吹,我坐在凳子上,两手撑在桌子边沿,俯下头,对准“小猪”奋力地一吹,那“猪”只是晃了晃就停住了。这下该轮到哥哥吹了,只见他俯下身子,瞪着双眼,深深地吸了一口气,猛地一吹,那“猪”却纹丝不动。我这下可开心了,赶紧俯下头,对准“小猪”使劲一吹,谁知那“猪”只翻了个筋斗,不动了。哥哥左右看了看
8.《难忘的赶猪》这篇作文的读书感受怎么写
我的读书故事
如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空,那书籍就是那颗颗耀眼的星星。
谈到读书,我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来。
我从小就会听大人们讲故事,因为我觉得故事的内容很有趣。而且,我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路。书可以让整个世界变得更有趣,令人生变得丰富多彩,让个人变得更有品味。
我仍然依记得,在我7岁的时候,我读了拼音版的《国王的新衣》,我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶。9岁时,我再一次翻开这本书,我想起了自己以前那天真而可笑的想法时,不禁为自己的幼稚感到有趣。12岁时,我再次读此书时,我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示。现在读此书,我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲。
我爱看书,是书令我自由地邀翔在知识的海洋里;是书令我写意地徜徉在科学的世界中,是书令我学会了真、善、美;是书令我明白了是非黑白;是书教会了我独立自强;是书让我领会了人生的真谛……在看《鲁滨逊漂流记》时,我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强,不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时,我深深地体会到了书中人物的善良,他们乐于助人,有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时,我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。读书,可以让我懂得许多人生哲理。书让我知道了作为女性的尊严,像裴多菲说的“若为自由放,二者皆可抛。”伏尔泰曾说过“劳动是快活的根源。”这句话中,我知道了劳动也是一种快乐。达尔文说过一句话让我感动,他说:“幸运喜欢照顾勇敢的人。”这句话使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一个朴实的劳动者,辛苦的耕耘,而上帝喜欢照顾勤劳的人。我得到的不是水中月,而是累累硕果,似蜜的甜泉。我真佩服卢俊,他说:“耐心虽苦,成果却甜。”
写到这里,我不禁想起了一句话:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
我的读书故事
以树的年轮计算,长一岁,就多一圈年轮。那棵树应该多了6圈年轮了吧,因为它已伴我成长了6年。
我早晚习字读书,总不会忘了它,每学会一个字,就在它的绿装上写下这个字。
日复一日,再在上面写时,发现一些字的墨迹已不复存在。应该是被它吸收了,它同我一起增长了知识。
我想把它们留住,就把写了字的叶片摘下来,夹在我的书本里,成为我读书的印证,还在上面标上日期。
当捧起书本时,我感到很愉悦,因为有这么多的好伙伴陪我一起读书。
可是,好日子总比坏日子短,那些绿装换成了新装,全身黄黄的,已经干枯得不成气候了。那些墨迹也渐乎淡去,“恰似一江春水向东流”。
现在,是播种的季节。我想把它们埋葬地下,希望它们能够重新生根发芽,培养出下一代,让知识一代一代流传下去。真可谓:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”
年复一年,我掌握的知识渐渐增多了,我的好伙伴也多了起来。他们有繁盛,也有衰败的时刻。面对繁盛,他们一如既往地辛勤劳作,有了收获,也不会自满;面对衰败,他们没有轻言放弃,而是在不断地磨砺自己,坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
一天,我做了一个梦,梦到那些伙伴都在相互攀比,说:“我比你强,你看我的字笔画最多,所以我的字是字中之王……”他们争论不断,最后让我发表看法。我镇定从容地说:你们都是胜利者。因为字是连通的,你们如果能够团结在一起,互相拼揍,就能出现一大串一大串知识。获得了独有及同别人互相学习得到的知识。“三人行,必有我师焉。”
这个梦,让我清晰地认识到,团结就是力量,知识是一点一滴积累起来的,滴水能够成川。
我的读书故事
我特别喜欢读书,像杨红缨、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、鱼在洋……我都是他们的忠实粉丝。“书是人类进步的阶梯。”这句话说得不错,但对于我而言,“书是人类的精神食粮”才算更贴切。
我说起来,还是有一段令人“感慨”的“书史”。
9.一只有趣的小猪作文400字怎么写
一提起这件事情,我就想笑,我居然让猪追得到处跑,哈哈,真有趣啊。
那是去年暑假的事情,我乘火车到老家去,下了车,奶奶早在车站等着我了。我扑在了奶奶的怀抱里,奶奶告诉我:老母猪下崽了。我高兴极了,一到家就直奔后院,想看个究竟。
到了后院,我看见老母猪侧身卧着,身边的一排小猪崽,个个含着**,香香地吃着奶,我数了数,共有12只小猪,5只白的,6只黑的,还有一只小花猪分外活拨,它那白白的毛皮上有着棕色的斑点,十分可爱。
看了一会,那些小猪都吃饱了,睡着了。我悄悄得溜进猪圈,抱起了小花猪,用手抚摸着它那光滑而又毛茸茸的身子,真是越摸越觉着小猪可爱,我不禁把它紧紧的搂在怀里,谁知这下闯了祸,老母猪呼地一下站起来,好像在说:放下我的孩子,否则对你不客气了!我瞪了它一眼,说:“呵,就你也敢对我发脾气,我偏抱看你能怎样!”我越来越得意,竟抱着小花猪走出猪圈,还顺手把门关上了,这时老母猪冲了上来,用它的长嘴巴使劲地拱着圈门,我引逗它说:“拱也没有用,老老实实呆着吧。你这小气的母猪!我话音刚落,只听啪的一声,老母猪竟把圈门拱开了,这下我吓坏了,拔腿就跑,老母猪紧追不舍,我一边跑一边顺手拾起一根小树枝抽打老母猪,可它丝毫没有害怕的样子,这下反而更加激怒了它,只见它龇牙咧嘴,显出一副要吞掉我的样子,我胆怯了,只好乖乖放下小猪,狼狈地逃跑了。
每当我想起这件事情,我便情不自禁得笑出声来,哈哈,真是太有趣了。