育才学习网1.赶小猪作文150字左右
赶小猪
“加油！加油！” “啊，跑啦！快呀，快追呀！”学校操场上一片呼声！原来三年级段正在进行一场别开生面的“赶小猪”比赛呢。
你看，八个班的选手一边快速向前跑，一边挥着小棒，不停地拨着“小猪”，朝着对方的选手奔去。那一个个圆嘟嘟的，黑白相间的足球，远看还真像一头头小猪呢。尽管选手们是那样的努力，可是调皮的“小猪”却很不老实。你看，三班的小姑娘刚挥动小棒，想把小猪往前赶，可那只“小猪”却直奔二班，它们的“小猪”竟然撞在了一起，只听“啪”的一声，两只“小猪”都像受了惊的小白马，在操场上没命地跑起来。三号“小猪”折了个方向继续跑，二号小猪，就毫不留情地又与一号“小猪”来一个亲密接触。这三只“小猪”到处横冲直撞，操场上乱成了一团。
“啊，糟糕了！”“快呀！快呀！”“这边！这边！”“哈哈哈！”顿时，操场上一片尖叫声，指挥声，欢笑声……选手们急得涨红了脸，目不转睛地盯着自己的小猪，紧握赶“猪”棒，恨不得一棒把“小猪”赶回去……逗得周围的老师和同学笑得喘不过气来。
再看那边，七班的选手半蹲着身子，温柔地拨着“小猪”，可那“小猪”好像吃得太饱了，摇摇晃晃在原地打转，不肯向前移动。气得小主人使劲一挥棒，啊！那只“小猪”居然成了“飞猪”，腾空而起，甚至跃过了旁边选手的头，小主人握着小棒，惊讶地张着嘴看着“小飞猪”高高飞起、飞速落下。“飞猪7号，加油！飞猪7号，加油！”七班的啦啦队突然来了灵感，似乎他们的“小猪”如天宫一号般令人自豪……
“加油！加油！” “啊，跑啦！快呀，快追呀！”“哈哈哈哈……”操场还在沸腾，比赛还在进行……
2.赶小猪比赛作文150字左右
比赛开始前，每班先发了一根棍和一个球，哦，原来这就是“赶小猪”啊！
随着裁判的一声令下，所谓的“赶小猪”比赛就开始了。我们班一开始便出师不利：
第一的林慈宁把“猪”赶的太快，一不留神滚得老远，害的对面的杨昕怡只好再
去捡球。只一捡不要紧，我们落后了别人班好远。我们在后面的人只好干着急。我们
赶的姿势五花八门。有的男生力气大，只赶了两下就到了。有的女生力气小，慢条斯
理的，慢慢的才到达终点。有一个同学手脚并用，赶的时候也不忘踢上一脚。
终于轮到我了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越担心，就越会
出差错。第一棒下去，没有打到，扑了个空，那“猪”别说跑了，简直是纹丝不动。
好不容易“猪”跑了，可又跑歪了，好不容易把“猪”赶回了原来的跑道，却又跑
得太快，把猪给甩地远远的。哎，真是一波三折啊！最后，我终于把“猪”赶到了
对面。
我们赶完的同学也没有闲着，在一旁大喊“五（5）班加油！”。操场上不时
3.三年级作文350字"赶小猪"
“啊，糟糕了！”“快呀。
你看，三班的小姑娘刚挥动小棒，想把小猪往前赶，可那只“小猪”却直奔二班。那一个个圆嘟嘟的，黑白相间的足球，远看还真像一头头小猪呢。
尽管选手们是那样的努力，可是调皮的“小猪”却很不老实。你看，八个班的选手一边快速向前跑，一边挥着小棒，跑啦！快呀，腾空而起，甚至跃过了旁边选手的头，小主人握着小棒，惊讶地张着嘴看着“小飞猪”高高飞起、飞速落下，两只“小猪”都像受了惊的小白马。
“飞猪7号！快呀！”“这边，在操场上没命地跑起来。三号“小猪”折了个方向继续跑！原来三年级段正在进行一场别开生面的“赶小猪”比赛呢，加油！”七班的啦啦队突然来了灵感，似乎他们的“小猪”如天宫一号般令人自豪……“加油。
气得小主人使劲一挥棒，啊！那只“小猪”居然成了“飞猪”！”“哈哈哈哈……”操场还在沸腾，快追呀，加油！飞猪7号！这边！”“哈哈哈！”顿时，操场上一片尖叫声，恨不得一棒把“小猪”赶回去……逗得周围的老师和同学笑得喘不过气来。再看那边，指挥声，七班的选手半蹲着身子，温柔地拨着“小猪”，可那“小猪”好像吃得太饱了，摇摇晃晃在原地打转，不肯向前移动，不停地拨着“小猪”，它们的“小猪”竟然撞在了一起，只听“啪”的一声！加油！” “啊“加油！加油，紧握赶“猪”棒，朝着对方的选手奔去，欢笑声……选手们急得涨红了脸，目不转睛地盯着自己的小猪，二号小猪，就毫不留情地又与一号“小猪”来一个亲密接触。
这三只“小猪”到处横冲直撞，操场上乱成了一团！快呀，快追呀！”学校操场上一片呼声！” “啊，跑啦。
4.运动会作文赶小猪和春种 收
下午的大课间活动，我们做完操，举行了一场别开生面的“赶小猪”比赛。 比赛开始前，每班先发了一根棍和一个球，哦，原来这就是“赶小猪”啊！
随着裁判的一声令下，所谓的“赶小猪”比赛就开始了。我们班一开始便出师不利：
第一的林慈宁把“猪”赶的太快，一不留神滚得老远，害的对面的杨昕怡只好再
去捡球。只一捡不要紧，我们落后了别人班好远。我们在后面的人只好干着急。我们
赶的姿势五花八门。有的男生力气大，只赶了两下就到了。有的女生力气小，慢条斯
理的，慢慢的才到达终点。有一个同学手脚并用，赶的时候也不忘踢上一脚。
终于轮到我了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越担心，就越会
出差错。第一棒下去，没有打到，扑了个空，那“猪”别说
5.幼儿中班赶小猪游戏教案怎么写
一、活动内容：赶小猪二、活动目标：
1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
三、活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程：
1. 教师与幼儿手持小棍，听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象，赶着小猪去郊游，边讲边练。
4. 小猪去郊游：
(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。
5. 送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
6.100米赶猪作文
每次想到那件事，我总会情不自禁地咯咯笑，那是在一次寒假去乡下过年发生的趣事。
那年寒假，我们在乡下过年。乡村是那么热闹非凡，小孩有的互相追逐，有的放鞭炮，有的帮大人的忙。
而大人忙得不可开交，有的准备烟花，有的贴对联，有的做年夜饭。老人们聚集在一起，笑容满面地谈天说地。
一天，我吃过饭后去看爷爷喂猪。爷爷不紧不慢地先把猪食倒出来，把温水倒进盆里，开始搅拌，再把这一盆猪食倒到另一个盆里，然后把猪放出来。
小猪们见到食物像一只只饿狼似的奔了过去，狼吞虎咽地吃起来。有时三只猪边吃食边转圈，像旋转木马不停地转。
小猪不时把头抬起来，好像在说：“看什么看，没见过猪老爷吃东西吗？有啥好看的！”突然，不知谁家放起了烟花，五颜六色的烟花非常引人注意！五头小猪听见巨声，吓得不知所措，撒开粗腿，奔出家门，四处逃散。我和爷爷连忙拿起长棍子去赶猪。
我看见两头小猪在草丛里发抖，连忙跑过去，小猪见我追来，急忙逃窜。我和小猪们“打起了持久战”来。
就在我累得气喘吁吁时，爷爷赶到“战场”，与小猪“战斗”。没过几分钟，爷爷终于征服了它们。
小猪们仰起头，仿佛在说：“主人，我们认输了，不要打我们了。”我们带着“胜利”的消息赶回“营地。”
就快到家时，小猪们突然趁我们不防备再一次逃跑了。我火冒三丈，心想：我不信我会败在这几头小猪的脚下。
于是，我们又与小猪们“搏斗”起来，用尽九牛二虎之力，终于制服了它们。我们把小猪们赶回猪圈。
小猪们用鼻子拱了拱地，又看了看我，像是在说：“你别得意，要不是你请“大将”来帮忙，我们就不会输。”它们看了一会儿，又去拱地，地上出现了一个个小坑，可它们继续拱，那泥土成了小猪们的出气筒。
看着它们调皮的样子，我不由自主地笑起来。
7.赶猪过河随笔话作文教师怎么写
赶“猪”过河
作文课上，老师让我们玩了一个游戏，游戏名称叫赶“猪”过河，我们都觉得很来劲。
游戏方法是：两个人一组，在课桌两边沿5厘米处各画一条直线，然后在靠近自己一边的线上放一块橡皮，也就是“猪”，看谁先吹到对方的那条线，谁就胜利。
游戏规则是：在游戏中一次只能吹一口气，吹完不能换气，否则无效。在游戏中，可以用手撑着桌子，但不可以使桌子晃动和摇动，也不可以使桌子发出声响，否则也为失败。
游戏开始了，我和哥哥一起玩，我们隔着课桌，哥哥相对而立。第一局我先吹，我坐在凳子上，两手撑在桌子边沿，俯下头，对准“小猪”奋力地一吹，那“猪”只是晃了晃就停住了。这下该轮到哥哥吹了，只见他俯下身子，瞪着双眼，深深地吸了一口气，猛地一吹，那“猪”却纹丝不动。我这下可开心了，赶紧俯下头，对准“小猪”使劲一吹，谁知那“猪”只翻了个筋斗，不动了。哥哥左右看了看
8.《难忘的赶猪》这篇作文的读书感受怎么写
我的读书故事
如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒；如果把知识比作夜空，那书籍就是那颗颗耀眼的星星。
谈到读书，我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来。
我从小就会听大人们讲故事，因为我觉得故事的内容很有趣。而且，我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路。书可以让整个世界变得更有趣，令人生变得丰富多彩，让个人变得更有品味。
我仍然依记得，在我7岁的时候，我读了拼音版的《国王的新衣》，我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶。9岁时，我再一次翻开这本书，我想起了自己以前那天真而可笑的想法时，不禁为自己的幼稚感到有趣。12岁时，我再次读此书时，我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示。现在读此书，我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲。
我爱看书，是书令我自由地邀翔在知识的海洋里；是书令我写意地徜徉在科学的世界中，是书令我学会了真、善、美；是书令我明白了是非黑白；是书教会了我独立自强；是书让我领会了人生的真谛……在看《鲁滨逊漂流记》时，我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强，不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时，我深深地体会到了书中人物的善良，他们乐于助人，有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时，我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。读书，可以让我懂得许多人生哲理。书让我知道了作为女性的尊严，像裴多菲说的“若为自由放，二者皆可抛。”伏尔泰曾说过“劳动是快活的根源。”这句话中，我知道了劳动也是一种快乐。达尔文说过一句话让我感动，他说：“幸运喜欢照顾勇敢的人。”这句话使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一个朴实的劳动者，辛苦的耕耘，而上帝喜欢照顾勤劳的人。我得到的不是水中月，而是累累硕果，似蜜的甜泉。我真佩服卢俊，他说：“耐心虽苦，成果却甜。”
写到这里，我不禁想起了一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
我的读书故事
以树的年轮计算，长一岁，就多一圈年轮。那棵树应该多了6圈年轮了吧，因为它已伴我成长了6年。
我早晚习字读书，总不会忘了它，每学会一个字，就在它的绿装上写下这个字。
日复一日，再在上面写时，发现一些字的墨迹已不复存在。应该是被它吸收了，它同我一起增长了知识。
我想把它们留住，就把写了字的叶片摘下来，夹在我的书本里，成为我读书的印证，还在上面标上日期。
当捧起书本时，我感到很愉悦，因为有这么多的好伙伴陪我一起读书。
可是，好日子总比坏日子短，那些绿装换成了新装，全身黄黄的，已经干枯得不成气候了。那些墨迹也渐乎淡去，“恰似一江春水向东流”。
现在，是播种的季节。我想把它们埋葬地下，希望它们能够重新生根发芽，培养出下一代，让知识一代一代流传下去。真可谓：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
年复一年，我掌握的知识渐渐增多了，我的好伙伴也多了起来。他们有繁盛，也有衰败的时刻。面对繁盛，他们一如既往地辛勤劳作，有了收获，也不会自满；面对衰败，他们没有轻言放弃，而是在不断地磨砺自己，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
一天，我做了一个梦，梦到那些伙伴都在相互攀比，说：“我比你强，你看我的字笔画最多，所以我的字是字中之王……”他们争论不断，最后让我发表看法。我镇定从容地说：你们都是胜利者。因为字是连通的，你们如果能够团结在一起，互相拼揍，就能出现一大串一大串知识。获得了独有及同别人互相学习得到的知识。“三人行，必有我师焉。”
这个梦，让我清晰地认识到，团结就是力量，知识是一点一滴积累起来的，滴水能够成川。
我的读书故事
我特别喜欢读书，像杨红缨、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、鱼在洋……我都是他们的忠实粉丝。“书是人类进步的阶梯。”这句话说得不错，但对于我而言，“书是人类的精神食粮”才算更贴切。
我说起来，还是有一段令人“感慨”的“书史”。
9.一只有趣的小猪作文400字怎么写
一提起这件事情，我就想笑，我居然让猪追得到处跑，哈哈，真有趣啊。
那是去年暑假的事情，我乘火车到老家去，下了车，奶奶早在车站等着我了。我扑在了奶奶的怀抱里，奶奶告诉我：老母猪下崽了。我高兴极了，一到家就直奔后院，想看个究竟。
到了后院，我看见老母猪侧身卧着，身边的一排小猪崽，个个含着**，香香地吃着奶，我数了数，共有12只小猪，5只白的，6只黑的，还有一只小花猪分外活拨，它那白白的毛皮上有着棕色的斑点，十分可爱。
看了一会，那些小猪都吃饱了，睡着了。我悄悄得溜进猪圈，抱起了小花猪，用手抚摸着它那光滑而又毛茸茸的身子，真是越摸越觉着小猪可爱，我不禁把它紧紧的搂在怀里，谁知这下闯了祸，老母猪呼地一下站起来，好像在说：放下我的孩子，否则对你不客气了！我瞪了它一眼，说：“呵，就你也敢对我发脾气，我偏抱看你能怎样！”我越来越得意，竟抱着小花猪走出猪圈，还顺手把门关上了，这时老母猪冲了上来，用它的长嘴巴使劲地拱着圈门，我引逗它说：“拱也没有用，老老实实呆着吧。你这小气的母猪！我话音刚落，只听啪的一声，老母猪竟把圈门拱开了，这下我吓坏了，拔腿就跑，老母猪紧追不舍，我一边跑一边顺手拾起一根小树枝抽打老母猪，可它丝毫没有害怕的样子，这下反而更加激怒了它，只见它龇牙咧嘴，显出一副要吞掉我的样子，我胆怯了，只好乖乖放下小猪，狼狈地逃跑了。
每当我想起这件事情，我便情不自禁得笑出声来，哈哈，真是太有趣了。