育才学习网1.写作要了解哪些假设分析法
事例不知如何进行分析议论， 即使说理也很难深入下去。 尤其是是近几年，无论国考还是省考，文章论点寻找已经变得更加容易，甚至题干会直接提示考生从哪些角度展开写作。介于此，文章的论证就会显得很重要，而这又是诸多考生的软肋，给大家介绍最简单的一种论证说理技巧，假设分析法。
一、方法介绍
假设分析法是指用假设性的语言， 对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，。为了便于考生理解，以下给出这种方法的具体写作思路：
2.有关勤奋的作文中有假设分析法
"世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
%D%A每天一大早，无论是刮风下雨、严寒酷暑董老师都早早地来到学校，为我们上早自习。上课前，董老师总会让我们提前预习一下课文：先分好段，写好段意，把会的词先查字典知道它的意思，然后写在书上，这样有助于更好的学习，把不认识的字注上拼音。
上课时，董老师会叫我们先复述课文，然后我们把课文读一遍，仅接着董老师会把这课的中心思想让我们记下来，让我们来讨论一些问题，董老师还会帮我们解决书本后的问题，有时候，董老师会告诉我们一些书本外的知识，让我们能更加理解课文，更加了解书本里的人物。课后，董老师帮助那些有疑难的同学解决问题。
每次， 我们都能很快上完课。这就是我们的珍惜时间成果。
%D%A 我们不仅珍惜时间，也很勤奋、乐于助人。 %D%A 每当老师布置作业时，我们总会很快的做完，在课余和课间的时候，别人会看到我们不是在读书就是在写家庭作业。
在做作业的过程中，要是遇到困难时，总会先自己想一想，要是自己实在想不出来的话，我们会问一问同学或老师，董老师教我们方法的时候，我们总会认真的听讲，要是还没听懂的话，董老师可以再教一遍，一直到弄懂为止，董老师才放心。 %D%A 董老师是这样的爱我们，这样的关心我们，我们更要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人，不辜负老师和家长对我们的期望。
3.用假设分析法——正确看待别人
正确看待别人。
这种分析过程具有以下特点： 第一，以基本假设之外的各种冲突性可能假设为分析起点，如果除基本假设之外没有其他假设，那么也就没有对比检验综合分析的必要。一般来说，以问题创始人的假设为基本假设。
第二，在分析过程中，不论是基本假设还是各种可能假设，始终运用同样的原始资料。因为假设间的种突不是对资料描述事实的冲突，而是对同一事实不同认识的冲突。
第三，在提出假设和综合分析的过程中，可以包含类别分析、原因分析和对比分析的过程和方法。 第四，假设分析以结构质量不良或处于宏观层次的复杂问题为主要分析对象。
对于结构质量优良，处于微观层次或没有现实争议的问题，则针对基本假设没有可能假设的提出，也就没有必要进行复杂的假设分析。