育才学习网1.用画龙点晴写一个小故事
小张喜欢读各类小说，他从小的梦想就是能够成为一位小说家，也时常钩织一些情节人物洋洋洒洒几万字并请教于前辈，前辈总是细细的品读，拿出很多精彩的情节钩织的妙语连连称赞，给小张的评语是画龙已成点睛需练，并叮嘱于他人物心理活动甚于浮夸钩织的语言，小张低头细细一想茅塞顿开灵机一动深深的一鞠躬向老师告别，他尝试着去读一些心理学的基础知识与著名小说的各类人物评说细细的琢磨与学习，定要把人物的语言与精神世界有机的结合成一种看得见摸得着的一座雕像，那么的有血有肉有骨成一体，有情有爱有憎有余味。
2.写十条简单短小的论语（课本外的）
1.我们的眼睛，看外界太多，看心灵太少。
2.你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。 3.关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。
4.做一个勇敢的人，用生命的力量去化解那些遗憾。 5.没有遗憾约束的勇敢是这个世界上最大的灾害。
6.勇敢有时候表现为一种理性制约下内心的自信与镇定。 7.小人之骄，骄傲的是他外在的气；而君子之骄，骄傲的是内心的风骨。
8.孔子不是提倡以德报怨的，他给的分寸就是以直报怨。 9.距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近人的中间，也应该保有。
10.少指责.少抱怨，少后悔，就能成功。 11.就在此际，从自我修养做起，做一个真君子。
12.小人就是没有大眼界，抢占眼前小便宜的人。 君子的力量永远是行动的力量，而不是语言的力量。
13.结交那些快乐的，能够享受生命的，安平乐道的朋友。 14.你与其跟他人斗，不如跟自己斗，想办法提高自己的素质和修养。
15.我们不缺宏大理想，但是缺乏到达的那条切实的路。 16.成功的职业，不一定就是你心中的理想。
17.表面看来毫无价值的东西，会给人心一个淡定的起点。 18.理想之道就是给我们一点储备心灵快乐的资源。
19.三十而立，就是建立心灵的自信。 20.物质的东西越多，人就越容易迷惑。
21.知天命就是内心有一种定力去应对外界。 22.耳顺，就是悲天悯人，就是理解与包容。
23.只有建立内心的价值系统，才能把压力变成生命的张力。
3.如何用名句画龙点睛
帮你找了一篇文章，希望对你有帮助。
名句运用， 历来就是写作中的一大宝典。远的不说， 单来提一提当代。
闻名学者李健吾的散文《雨中登泰山》， 前后的引用有八处之多， 它们不仅丰富了文章的内容， 增加了文章的灵气， 更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。在风靡一时、影响了无数人的琼瑶小说中， 古诗文的运用也比比皆是， 《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口， 在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。
而大家喜欢的流行歌曲， 更是善于借用唐诗宋词来营造氛围， 表达情怀， 如白雪的《声声慢》， 冯小泉的《中华民谣》， 刘海波的《人面桃花》}， AGAIN乐队的《烽火扬州路》， 陈明的《回首灯火阑珊处有你》， 陈小奇的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》）， 等等， 真是举不胜举。名句， 是前人思想和聪明的结晶， 散发着超越时空的魅力， 闪烁着永恒的灵感和诗意的光线。
多用名句， 能使我们的表达精练而生动；善用名句， 则能使我们的作文意蕴深刻， 神采飞扬。名句的运用， 一般分为“引用”和“化用”引用又分“明引”和“暗引”。
所谓“明引”， 即点明名句的出处和来源， 如例文《以平和之心对待人生》的最后两节， 它是一种最常见的引用；所谓“暗引”， 即不指明出处， 直接将名句编织在自己的语言中， 这种引用不露斧痕， 最受作者青睐。如例文《断岸千尺？气定神闲》的开文三节。
“化用”也可分为两种。一是“借用式”， 即借用名句的形式来抒发自己的感情， 属于“旧瓶装新酒”。
如苏轼的“如蝇在食， 吐之方快”一句， 便是借用了《汉书.杜钦传》中的“如鲠在喉， 不吐不快”， 但表意已有所不同：“鲠”在喉， 给人的是痛感， 而“蝇”在食， 则让人恶心。这样一改.就将苏轼对权贵的厌恶之情和无畏之意表达得更为强烈可感。
二是“引申式”， 即发挥名句的原意， 在原有意思上引出新意来。例文《所谓伊人， 在水之溪》就是这方面的代表。
不难看出， 这篇记叙性散文的情节， 是根据司马迁《史记？屈原列传》中“屈原行吟江畔”和屈原《涉江》中“吾与重华游兮瑶之圃”的诗句申发而来。考生充分利用文史知识， 对屈原生命的最后一刻进行了大胆而又合理的想象， 并加上简练雅致又不失细致生动的文笔， 将屈原热爱祖国决不犹疑、坚持真理毫不妥协的高贵品质和伟大情怀， 表现得淋漓而隽永， 令阅卷者赞叹。
值得一提的是， 与例文2考生对苏轼的诗文烂熟于心了如指掌一样， 本文对《诗》《易》《论语》《史记》以及《离骚》《涉江》《九歌》的运用也是信手拈来， 俯拾即是， 充分反映了考生非同一般的文化底蕴， 难怪阅卷老师说：“就冲这功力， 也会打个高分！”显然， 名句的运用， 不仅能提高我们的理解能力， 丰富我们的审美情趣， 还能培养我们的创造思维。在我们的作文中， 名句的运用， 有这样几种具体的途径。
1. 以名句为题， 画龙点睛。例文3的“所谓伊人， 在水之诶”， 言简意赅， 一语双关：既是屈原心中追随的“伊人”一一明主， 又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原， 可谓典雅传神， 韵味无穷。
2.以名句开篇， 先声夺人。“拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”， 暗引苏轼的名句， 构成语意上的排比， 为正文论述“断岸千尺？气定神闲”的苏轼做了极富神韵的渲染， 引人入胜。
3.以名句对比， 突出见解。明引北岛的“一切希望都带着注释， 一切信仰都带着呻吟……”和舒婷的“未来的一切， 都生长于它的昨天， 希望……”， 通过绝望与希望的鲜明对比， 有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。
4.以名句为料， 别致传神。以暗引， 作为开头， 它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用， 而作为全文的有机组成部分， 这些富有象征意味的诗句， 含蓄隽永， 别致传神， 虽不是主要材料， 但对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。
5.以名句穿插， 一气呵成。“荃不察余之中情兮”、“吾将上下而求索”与“虽九死其犹未悔”三句屈原《离骚》中的名句为小标题， 既巧妙衔接三个片段， 又通过层层叠加， 使屈原热爱祖国、坚持真理的伟大品性更加鲜明突出。
6.以名句煞尾， 强化主题。以《论语》完篇， 强化了人生聪明的现实意义， 引文简洁明了， 短促有力， 虽戛然而止， 却引人深思， 以苏诗结尾， 进一步突出了苏轼的淡定潇洒、豪放旷达， 既照应开文， 又给人回味无穷之感。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊.作文就像方塘和镜子， 我们的思想和情感就如天光， 而名句则如飘动的云影？亲爱的同学， 多用名句、善用名句吧， 它能让我们的作文更亮， 更雅， 更灵动， 更富有魅力， 你， 何乐而不为呢？。
4.作文《我喜欢的一本书》一论语怎么写
我有一条可爱的小金鱼。
这条可爱的小金鱼的名字叫“阿金”。
“阿金”穿着一件金色的衣裳，一把扇子在后面摇来摇去，“阿金”还有一对又大又鼓又圆的眼睛。
每天放学，我都会去给“阿金”喂鱼料，还有换水。
因为，我十分喜欢“阿金”。
可是，好景不长。
冬天到了，我想：“阿金”会冷死吗？不如给“阿金”换些热水。
于是，我把鱼缸里的水倒了，换了一些热水。突然，“阿金”死了！
这时，妈妈回来了。我去问：““阿金”为什么死了？”
妈妈说：“金鱼不能在热水里生活。”
我真伤心，我以后都不会忘记“阿金”。
5.内个论语的翻译怎么写
722肚 采纳率：33% 11级 2014.08.20 子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。”
《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 4翻译编辑 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了自然规律，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。”
子曰：“从温习学过的知识里进而能够从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 子曰：“只知道学习，却不知道思考，到头来等于白学；只知道思考却不去学习，则就变得有害了。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
子曰：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
子曰：“多个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 8420 ny_h 采纳率：15% 11级 2014.09.03 子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。”
《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了自然规律，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。”
子曰：“从温习学过的知识里进而能够从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 子曰：“只知道学习，却不知道思考，到头来等于白学；只知道思考却不去学习，则就变得有害了。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
子曰：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
子曰。
6.写一篇科技小论语100字
一个空杯子装满水，盖上一张纸，再将杯子倒过来，纸会不会掉、水会流出来吗？能有这么神奇的事发生吗？我决定亲自做一个实验。
于是放学回家后，我迫不及待找来一个纸杯，一张大小合适的白纸，接着将杯子装满了水，将纸盖在杯上。此时我有点紧张，担心实验不成功。
为了知道结果，我深深地吸了一口气，拿起杯子轻轻地倒过来。哇噻！果真如此，纸紧紧地"贴"在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！ 可这又是为什么呢？为了揭开谜底，我便上网查找有关的资料。
原来是因为装满水的杯中空气压力被堵住，压力就自然很小。加上水的表面有胀力，才能使杯中的水稳稳地被"固定"住，纸也能吸在上面。
我恍然大悟，原来是空气和纸托住了杯子中的水！ 鸽子为什么会回家？ 科技小论文真是让我头疼，今天上午想到下午。下午我看到鸽子，想到了他是怎样回家地呢？我的小论文有了题材。
我假设鸽子是按照一些固定景物回家的。 我决定在晚上进行一项实验，假如他是按照一些衣架规律回家的，正巧，今天我们家要安上新的挂衣绳。
分工和工作安排完毕。 第二天，我兴致勃勃地跑上阳台，鸽子像往常一样飞过。
看到新的衣架，鸽子还是照常飞过，并没有和蚂蚁一样，有稍微一点变化，就认不得路。 经过我上网查找资料，我终于发现鸽子并不是按照固定的物体识路，而是根据地磁回家的。
通过这一次试验，我知道了鸽子是怎样回家的。也证实了我的猜想是错误的。
蚯蚓为什么会再生？ 今天，我和妈妈在花坛旁边看花.突然我发现花下的土壤里爬着两条蚯蚓，我听说蚯蚓有再生的能力，那么蚯蚓砍成三节会死吗？ 于是，我就抓起其中一条蚯蚓，软软的冰冰的象果冻一样，我胆战心惊地抓着它放到水泥地面上，又壮着胆抓起第二条，将其中一条长一点的蚯蚓按比例平均分成三节，另一条我也分了三节，每一条在我砍完后，看到蚯蚓分泌出黄色的液体包裹住它自己的伤口，我想也许蚯蚓的身体也在不停地摆动，慢慢它们安静了下来，我想我也太残酷了，就将它们都一一放到花坛里，继续观察，可是天很晚了，我要回家了. 回到家里，我就迫不及待地查资料，才恍然大悟，原来切蚯蚓时断面上的肌肉组织立即收缩，一部分肌肉便迅速自己溶解，形成新的细胞团，同时白血球聚集在切面上，形成栓塞，使伤口迅速闭合。位于体腔中隔里的原生细胞迅速迁移到切面上来与自己溶解的肌肉细胞一起，在切面上形成结节状的再生芽。
与此同时体内的消化道、神经系统、血管等组织的细胞，通过大量的有丝分裂，迅速地向再生芽里生长。就这样，随着细胞的不断增生，缺少头的一段的切面上，会长出一个新的头来；缺少尾巴那一段的切面上，会长出一条尾巴来。
但是尾巴那段都比头的那段复原得快些，而且有的蚯蚓分三段会死，有的又不会.真是太神奇了。
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