育才学习网1.“东南西北”的拼音是什么
”东南西北“是指四方、到处、各地、普天下或方向；亦指到处飘泊，行踪不定。”
东南西北“，读音：【dōng xī nán běi】
出自于，先秦·左丘明《左传·襄公二十九年》：“东西南北，谁敢安处。” 《礼记·檀弓上》：“今丘（孔子）也，东西南北之人也。”
造句：
1、在大海上航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。
2、夜间走路，只要认出北极星，就能辨别出东西南北。
3、近几年他飘泊无定，真成了东西南北人。
4、这拳打得他晕头转向，几乎分不清东西南北了。
5、看他那扬扬得意的样子！因为考了个第一名，就不知东西南北了。
2.南北战拼音怎么写
南北战nán běi zhàn
南北战争，又称美国内战（American Civil War），是美国历史上一场大规模的内战，参战双方为美利坚合众国（简称联邦）和美利坚联盟国（简称邦联）。这场战争的起因为美国南部十一州。以亚伯拉罕·林肯于1861年就任总统为由而陆续退出联邦，另成立以杰斐逊·戴维斯为“总统”的政府，并驱逐驻扎南方的联邦军，而林肯下令攻打“叛乱”州。1865年4月3日，联邦军攻克里士满。4月9日，同盟军总司令罗伯特·李将军率部2.8万人向联邦军投降，美国南北战争以北方的胜利而告结束，美国恢复统一。此战不但改变当日美国的政经情势，致奴隶制度在美国南方被最终废除，对日后美国的民间社会产生巨大的影响。
3.中班的科学教案（东西南北）怎么写
教学目标：
1.识字11个；辨别多音字“少”，同音字“南、男”。
2.认识前后左右的位置。
3.写字练习。
教学重点： 识字。
教学难点：
1.认识位置。
2.比较同音字。
教学准备：
（一）教具
1.课文图片。
2.生字卡片；将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字稍微小一些。
3.拼音图卡。
投影片：东西南北
（二）学具
生字卡片。
教学过程：
一、引入
教师出示课文插图：图上有什么人？
这些人中，有男人、女人、老人很小孩，我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷，带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝，穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友，过来看放风筝，右边的两个小朋友都赶紧跑过来了，看他们玩得多开心呀！在他们的前面还有两个小朋友在看马路上的汽车，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。
在庄严的天安门城楼前还耸立两根汉白玉华表，天安门广场上有很多人，他们来自东西南北各个地方。
教师板书课题。
二、新授
（一）利用汉语拼音试读
1.同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办法？（指名说一说：在不认识的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字；请教身边的同学；问一问老师……）大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。
2.学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗？
3.哪位小老师愿意带领大家一起读生字？按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗？
4.游戏帮助小鸡找家。
准备16个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作16只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”
(1)任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，
(2)依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。直到全部搭配好为止。
5.大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读）
（二）记字
1.教师出示生字卡片：“少”，提问：它有两个名字，哪位同学能读一读这个字？读sh4o时，可以组成哪些词语？读sh3o时又能组成哪些词语？
2.教师出示：“南——男”，提问：你能分别组词吗？
老师说一句话请你判断一下是哪个汉字：说话内容：
(1)秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。
4.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风的读音
没有错，就是hái
千磨万击还坚劲 qiān mó wàn jī hái jiān jìn
任尔东西南北风 rèn ěr dōng xī nán běi fēng
《竹石》原文
竹石
（清）郑燮
yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng
咬定青山不放松，
lì gēn yuán zài pò yán zhōng
立根原在破岩中。
qiān mó wàn jī hái jiān jìng
千磨万击还坚劲，
rèn ěr dōng xīn án běi fēng
任尔东西南北风。
劲：jing，坚强有力：强劲、疾风知劲草。从词性上 说，劲（jing）是形容词，我们可以明显看出，“坚劲”的“劲”应读“jing"
表示“坚强、坚挺、坚韧不拔”的意思。
如果将“劲”读作“jin”，则与“劲”（jin）的任何一个义项组合在原文中都是无法说得通的。
参考
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