育才学习网1.家长和学校之间安全协议书怎么写
学校与家长的安全协议书为更好地调动学生家长参与学校管理的积极性，使家长与学校各尽其责、相互配合，共同保障和促进学生的健康成长，同时为了增强学生安全防范意识，确保学生健康成长，根据上级《关于进一步加强学校安全工作的紧急通知》，以及《中小学安全工作条例》精神，进一步落实安全工作责任制，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校与家长、学生签订如下协议：一、学校和家长都有义务对学生进行法纪、安全、卫生知识教育，学生有义务遵守学校规章制度。
学生家长也应经常与学校和老师保持联系，互通情况，密切配合。二、下列情况下引起的安全事故由学校承担主要责任。
1、学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。2、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患而未及时采取措施的。
（医疗纠纷协议书）3、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准要求的。4、学校教师或者其他工作人员体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。
三、下列情况下引起的安全事故由家长及学生本人负责。1、私自到河、湖及游泳池或其他地方游泳。
2、随意攀高、翻越围墙，摇晃体育器械，拆毁公共设施。3、购买不合卫生安全标准的食品，吃不清洁的食物。
4、来校与回家的途中，未经学校同意，私自在外住宿的。5、违反校纪校规，不听从安排，在校内外打架斗殴。
6、不遵守交通规则，乘坐超载和未投保的客车、无牌无证车辆，乘坐报废车、农用车等非客运车辆。7、违反交通法规私自骑车上路的。
8、私自携带和玩刀具和易燃易爆物品的。9、节假日私自进入游戏厅等娱乐场所的。
四、如果发生安全事故，应依据《学生伤害处理办法》依法进行处理。家长在接到通知后，要迅速赶到学校，配合学校、老师妥善处理好有关问题。
如子女发生意外安全事故，五、协议书有效时间为一学年20XX年3月1日至20XX年2月28日。家长签名：20XX年月日 学生签名：20XX年月日 校长（班主任）签名：20XX年月日 第2篇：学校与家长的安全协议书学生的安全要靠家庭、社会、学校共同教育和管理。
为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，遵照上级有关指示精神，结合我校实际，除学校应承担的教育相关责任外，学生违反校纪校规而造成的伤害，学校均不承担责任，家长承担全部责任。协议如下：1、学校为加强安全管理实行半封闭式管理，学生到校后严禁私自外出，因学生私自外出校园（包括住宿的学生晚上私自外出、学生逃课等）造成的伤害，学校不负责任。
非住校学生每天放学后一切行为后果均由学生个人和家长承担，学校不承担任何管理义务和责任。2、学生在校如有事有病需要请假，应认真填写请假条，离校后学生一切行为后果均由学生个人和家长负责，学校不承担任何管理义务和责任。
对于无法与家长取得联系的学生，班主任视具体情况而定，学生要充分考虑后果，离校后学校不承担任何管理义务和责任3、学校按照法定假日实行周六、周日双休制。 学生星期五下午4点10分离校，星期日下午7点前返校，在学生离校的这段时间里一切安全事故学校不负责任，家长应管护好自己的孩子，杜绝孩子和其他人员闲游闲逛甚至在外借宿，脱离家长监护。
4 、学校告知学生在往返学校途中不乘坐拖拉机、农用车等非客运车辆及报废车，不违反交通规则，不骑摩托车等，学生不听劝阻而造成的伤害事故，学校不承担责任。5、住校学生如遇双休日、法定节假日和寒暑假放假学生离校，家长或家长委托亲属必须来校接送子女，若不接送，路上出现安全事故，学校不承担责任。
6、学校规定不准学生爬墙、爬窗户，不准攀登高层建筑物等；严禁下河耍水等，不准学生在外借宿，学生因违反规定造成的伤害学校不负责任。12、学生不抽烟、酗酒、打架、赌博、谈恋爱，不得进入网吧、游戏室、台球室、和娱乐场所。
7、学校严禁私自携带易燃易爆物品或管制刀具，学生因违反规定造成的伤害学校不负责任，如遇矛盾及时找学校老师调解，因学生不听学校劝告而导致打架斗殴引起伤害事故，学校负责协调，不负任何赔偿责任，赔偿由当事人承担或者根据法律机关裁定进行索赔。8、在校内，学生自伤或因患特殊疾病突发死亡的，学校不承担责任。
学生有特异体质、特殊疾病或者异常心理状态未告知学校，在学校活动中出现伤害事故的学校不承担责任。9、学生参加体育活动或者比赛，实验操作、学校组织的课外活动等不按老师要求进行操作，出现伤害事故的学校不承担责任。
10、学生私自接、拉电线或者电源等而引起的触电事故，学校不负责任。11、学校规定学生一律不能带电子产品（手机、MP3、MP4等）进入校园，特别是手机，学生若不听，私自代入校园，一律没收，直至学生毕业时才归还。
12、本协议从签字之日起生效直至学生毕业。班级： 121班 学生签字：学生家长签字：。
2.学校应对家长承担的责任
一、教育孩子是学校和家长共同责任。
学校和家长在教育学生的过程中有着一致性，都想教育好学生，都在为学生的健康成长和全面发展尽心尽力。因此，教育目标有着共同性。
要相互依靠，相互配合，才能很好地教育学生。 学校开通与家长的短信平台，每学期在适当时候召开家长会，极大地增强了学校和家长的密切联系，及时地把学生在校状况和学校的各项安排通报给家长，使学校与家庭教育的信息得以传递，使学生的教育统一起来，这样能使学校和家长在一条线上掌握孩子的思想动态和学习情况，及时交流信息，充分调动了家长关心配合学校教育的主动性、积极性，促进学校教育工作的正常开展。
作为学生家长，如何配合学校教育孩子我认为这是一个认识问题。我们的孩子在学校读书，教育学生的责任是否就全部归学校呢？我认为不是，家长也应有责任教育孩子。
因为俗语说得好：“家长是学生的第一任老师”。家长的言行举止，家庭风气对孩子的影响都是直接的。
只有家庭教育配合好学校教育，孩子才能在德、智、体各方面全面发展。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过："最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合。
"因此，我个人认为做家长的一定要努力为自己的孩子营造一个良好的家庭环境！使我们的每一个孩子都能在良好的家庭环境中健康成长！二、把孩子培养成为社会有用之才是学校和家长的共同期望 学习上取得理想的成绩，当然是一件令人高兴的事，但这只是孩子成长中的一部分内容，并不代表孩子的全部，最重要的是在学习过程中，培养孩子的志向与意志品质。这是构成孩子具有健康向上的人格品质，让孩子懂得追求是人生境界的动力，把孩子培养成为社会有用之才！为了给孩子创造良好的学习环境，学校和教师付出了极大的精力，针对少数学生学习期间用手机聊天、上网，学校化钱买设备，通过电屏阻断方法，减少学生用手机荒废了学业的情况发生。
学校不仅在德智体等方面教育好孩子，而且在管好孩子们衣食住特别是学生在校安全方面负起极大的责任。孩子能在这样良好学习环境中学习生活我们家长安心也放心。
而我们做家长的也要积极配合学校帮助孩子树立正确的人生观，明确学习目的，端正学习态度，自觉地刻苦学习。我们不能以孩子学习结果的成败来影响孩子的成长，更不能扼杀孩子的情感世界。
面对孩子在学习上所遇到的一切情况，作为家长只能尊重事实，化激励为动力，不断焕发孩子向上进取的情感，让孩子在学生时代度过各种经历考验，让孩子变得成熟起来，成长得更健全，无论是学习，还是思想，情感都得到和谐发展，这是我们今天做家长与孩子沟通的重要性。在我们这个时代，科学技术突飞猛进，祖国建设日新月异，年轻一代如果不学习，不掌握科学技术，就会落后于时代。
因此做家长的要教育孩子自己的学习目的是什么，为了什么而学习？ 学习目的很重要，这是一个方向问题。我们的孩子承担建设未来的重任，就要通过努力学习，成为对社会有用的人才。
说得实际一点，就是将来要学有所成，自食其力。其实我的孩子懂事比较晚，尽管我们经常在他面前讲学习及学习习惯的重要性，可他一直糊里糊涂，记得在高一学年快结束的一天，他突然向发现新大陆激动地跟我说，“妈妈：上课认真听讲很重要！”，我说你到现在才知道这个道理啊！儿子跟我说，他以前听课只听一会就开小差了，我问他这样学习能好吗？会造成什么结果？他说“作业差错多，成绩上不去！”以后在不断的学习中，他越来越认识到上课认真听讲的重要性，同时也感悟到自己学习成绩上不去的还是学习不够努力和扎实，基础薄弱，马虎粗心等原因，借此机会，我们举了很多例子教育孩子读书时期就要认认真真，踏踏实实，要养成良好的学习习惯；上课认真听讲，下课要复习和预习、业余时间要多阅读有关的报章、书籍，来提高自己分析问题和解决问题的能力。
遇到难点就要多想多问，还要把理论与实际联系起来，把书本上学到的知识运用到生活中来。在学校先进教学理念和班主任任课教师尽心尽力教育帮助下，我们感到儿子真的懂事了，也成熟了，学习也有主动性和自学性，成绩也有较大提高，班级排名有过去的十多名提高到现在的第6名，年级的12名。
三、学校家长互创条件，成就双赢作为学生家长，对学校当前的先进的教学理念和各项管理制度和措施还是比较满意的，我们家长也会全力配合学校教育好自己的孩子。在最后一年时间内，我们做为家长，首先要做好孩子的表率，教育孩子的过程其实也是自己受教育的过程。
要想孩子好，家长首先要好。要想孩子做到的，首先家长要做到。
为了孩子的学习，家长有时也要牺牲一些休息和娱乐时间，因为大多数孩子学习自学性不够，自控能力较差，经常自己管不住自己，就需要我们家长做好监督工作。所以，我们的孩子每星期从校回来的休息日，我们家长最好能在家里陪着孩子，用家长的言行教育孩子做人，一心一意做事，学习期间就要读好书，使其在一个宽松的舒畅的学习环境里，德、智、体各方面都得到发展。
同时，也希望学校在提高学生。
3.责任承担书怎么写
项目承担责任书
项目负责人正式签署该责任书后，方可使用研究经费
年 月 日
项目名称
项目性质 起止时间
项目负责人 总经费（万元）
负责人承诺 本人承诺设计书内容真实，研究内容及技术路线可行，将认真履行项目负责人职责，严格遵守项目管理有关规定，切实保证研究工作时间，认真开展工作，按任务书要求完成年度工作计划，按时报送有关材料，保证项目研究目标的实现和研究任务的完成。若填报失实、违反规定、或未能完成任务，本人将承担全部责任。
签字：
年 月 日
所在研究室学术小组、主任初审意见
签章：
年 月 日
科研处意见
签章：
年 月 日
中心科学技术委员会意见
中心科技主管主任意见
签章：
年 月 日
中心主任意见
签章：
年 月 日
4.一年级家长共担责怎么写
例：9岁的小军和8岁的小波均系永兴县油市镇某小学的学生。2014年11月3日，上课期间，老师安排学生自习，小波感到乏味无聊，开始玩耍三角尺，不慎将三角尺掷出，戳伤了小军的眼睛。事故发生后，小军被送往医院治疗，花费医药费3 万余元，其伤情经鉴定为6级伤残。小军出院后，其父亲四处为儿子讨说法，并一纸诉状将小波的家长和学校告上法庭。
法院审理后认为，小军系无民事行为能力人，在上课期间遭受人身损害，学校在管理上存在明显过错，应承担此次事故主要责任。小波在上课期间，放任自己的行为，导致小军受伤，作为造成小军受伤致残的直接行为人，存在一定过错，其赔偿责任应由其法定监护人承担。据此，法院依法判决学校赔偿14万余元，小波家长赔偿6万余元。
5.关于学校承担的责任
律 师 函
Y小学：
就Y小学发生的同学小B意外摔倒赔偿责任及A同学受到C老师不负责任对待事，本律师受办事处委托和xx律师事务所的指派，依据中华人民共和国有关法律法规，结合本案具体事实，现向贵小学发出律师函。
1.贵小学于 年 月 日在学校意外事故中负有不可推卸的责任，应按《学生伤害事故处理办法》和女同学小B承担相应责任；否则，A同学的家长到当地教育行政部门或同级政府机关反映情况.
2.C老师的行为违背了《教师职业道德规范》《教师法》和《教育法》的有关要求和规定，侵犯了学生的受教育权，应立即停止侵权，否则，本律师将代理A同学的家长把此事诉诸于法律，起诉至xx人民法院，通过法律手段来追究C老师及学校的法律责任。届时，A同学的家长将不再保留与C老师及学校友好协商的余地，C老师及学校不但要公开道歉，而且本案的诉讼费、律师费以及一切与此相关的费用都一并由贵校承担。
特此函告！
xx律师事务所
xx律师
年 月 日 （如你所述情况均属实，我觉得B应承担10-20%责任，A承担20-30%，学校50%）最好是请求当地教育行政部门调解一下
6.完成作业是学生的本分,家长的责任怎么写
人活在世上不容易，更应更新观念，与时俱进。
各位家长，时代已经进入了21世纪，我们作家长的更应该虚心学习。现在，在家教中存在很多误区：有人认为，教育孩子是学校的事，与家长无关，还有人认为，孩子成不成才天生的，家长再努力也无用等等。
在这里，我要明确一点：家长是学生的第一责任人，家长把教育孩子的责任完全推给学校是不对的。现在每班学生几十名，一个班主任不可能照顾过来，再说，社会风气不太好，网吧林立，很多孩子一陷里面，往往很难自拔。
各位家长，孩子是你的，输不起呀！ 孩子一旦降生，他既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。
父母在孩子的教育中是不能缺席的。前苏联教育家乌申斯基指出：“孩子的第一任教师是父母。”
孩子出生后，通常都是由家庭抚育孩子成长，孩子首先接受的是来自于家庭对他的教育。孩子是从家庭走向社会，从家庭进入学校的，家庭教育是社会教育和学校教育的基础，对孩子的教育是否成功，很大程度上取决于家庭教育的质量。
根据报道的资料，几乎所有“神童”的培养和成长，都与家庭的早期教育有着密切的关系，可以说，家庭是“神童”的摇篮。 具体到在座的各位小升初的家长，现在开始，你的孩子进入初中学习了，你必须和孩子一起对即将来临的变化有一个清醒的认识。
一是学生所处背景的变化：小学生没有直接的升学压力，小学生的生活相对轻松与自在，学校和社会对小学生的要求也比较宽松。但初中阶段面临着淘汰和分流，竞争压力比小学要大得多。
二是学生课业负担的变化：初中的学习科目明显增多，语、数、英、科（物、化、生、地）、政治、体育，课业负担相对较重。尤其是八年级，是一个关键的时期，一些孩子开始明显感到吃力，这时很需要家长的及时关心。
三是作息时间的变化：到了初中，晚睡、早起将成为普遍现象。家长要做好孩子晚睡、早起一个小时的心理准备。
四是评价标准的变化：小学时的考试成绩用的是等级评分，很多科目只有优秀、合格、不合格，把60分到89分之间的区间模糊掉了，而初中的评价标准则趋向于较为单一的量化分数，每一分都清清楚楚，毫不含糊。 五是教学方式的变化：小学的教学方式相对丰富、活泼，到了初中，教学手段比较单一，也少有游戏教学等。
六是身心发育的变化：到了初中，孩子普遍进入青春期，这是一个危险期，这时的孩子自我独立意识强、逆反心理重，家长会发现自己的宝贝儿子宝贝女儿不再听话了，你再抱她、摸他脑门会引起他们的反感了。他们需要的是平等、尊重与理解，以往那种一家之长的权威性会受到极大挑战。
由此可以看出，我们的孩子从现在开始的学习方法、学习习惯等方面都要有所转变。这对孩子初中阶段的学习至关重要，如果能尽早进入角色，转变学习方法，就能在激烈的竞争中领先别人，俗话说良好的开端是成功的一半！那么，我们在座的各位家长在教育孩子方面是否是位合格的父母亲呢？ 首先，我想请大家回答几个问题。
第一个问题：你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？ 第二个问题：你经常和孩子聊天吗？ 第三个问题：你的孩子会独立学做家务吗？ 第四个问题：你在孩子面前是否多做少说？ 其实这几个问题很简单。如果不经常做，那么现在去做，马上做。
一、和孩子一起阅读 读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。
但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。 读书对于人的成长是最重要的。
世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。
全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。
他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。
他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。
一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
有条件的家庭，应该给孩子一个独立的书房；如果没有条件，也要给其一个清静、整洁的角落，让孩子可以安静地读书。这个独立的读书环境还要有利于家长监督，譬如孩子书房的门是玻璃的，家长可以从外面看到孩子在里面的动静。
有的孩子一“学习”就把门关得严严实实，自己在里面看课外书、做小动作，家长还以为他在勤奋读书呢。 家庭要减少对孩子的干扰，家长看电视、碟片的时间和音量要适当控制，最好是少看或不看。
有时，家长在家看电视时哈哈大笑，却要求孩子在里面或者旁边读书，这对孩子而言太苛刻了。很多孩子会心里不平衡，心想凭什么家长可以看，却要求我们苦读；家长天天要我们好好学。
7.家长对孩子的教育该承担哪些责任
对孩子的学习教育、家长应该长抓不懈 看到这个标题，估计很多家长有种错觉：“看！又将孩子的学习推给家长，我们交那么多钱给学校，到头来还要我们操心，我们那么忙，那有时间呀！” 这些抱怨很正常，非常正常，我们绝对理解家长的困难，因为我们也是家长；但是孩子是我们的孩子，孩子的成长之路对于我们只能走一次，唯一的一次，为了孩子，为了孩子的学习和成长，我们恳请家长承担起这个责任。
每个人，从出生的第一天，都是独一无二的，都存在天赋的不同，这也是为什么我们现在所处的世界丰富多彩的原因。但上天又是不公平的，因为所有的孩子在出生后都需首先通过“学习，教育”这个天平来称量。
显然，在这方面孩子的天赋是不同的，而那些资质聪慧，天赋异禀的所谓“学习小天才”毕竟只占极少数，大部分孩子都属于正常人，都需要后天的不断努力。目前，我们的孩子所接受的学校教育基本都属于大众教育，这种教育实际上只对较为聪明学生负责，也只适合比较优秀的学生进行教育[1]。
当然，每一位家长都希望老师能更多的投入精力关注自己的孩子，但每个老师的精力是有限，不同的老师素质也千差万别，我们孩子所上学校的教育水平基本反映了老师的教学水平和负责任程度，对此我们可以抱怨，甚至愤怒，但却无力改变[2]。所以说，学校教育其培养对象还主要是一些“可以跟的上的学生”，而对于基础不好，接受能力较差的孩子，家长就需要发挥作用，需要您的配合不是将责任推给您，而是您孩子确实需要您的额外的付出帮助，如果您听之任之、放任不管，导致孩子一再退步，甚至失去信心，学校虽然有责任，但您作为家长更有不可推卸的责任。
所以对孩子的教育，家长的配合是很重要的，这是对孩子负责任的表现，也是合格家长应具备的素质。我们每一位家长应该是知道自己孩子所处的水平，如果您孩子现在优秀，您能付出努力，他一定会更优秀；如果您孩子现在普通，您能付出努力，他一定会进入优秀的行列；如果您孩子现在学习很吃力，跟不上，您能付出努力，他一定会能跟上，不掉队。
培养孩子良好的学习习惯 对于小学生，所谓的良好的学习习惯首先就是能够自觉不受监督的学习，完成自己的家庭作业。我们做过调研，每个老师习惯不同，对学生布置的家庭作业或许有多有少，但不会有很大的差距。
一般老师都会按照中等学习水平的学生1.5至2个小时的量布置作业。所以家长也可以从自己孩子做作业时长来了解孩子的学习和习惯问题。
其实大部分孩子都能较快按时完成作业。不可避免有部分学生需要花费很长时间完成。
显然，这些学生大都属于学习习惯不好的：做作业不盯着就不写，推一步，走一步，你不推，他不走，稍微一转身，他就开始玩，对于这些孩子，难道不是自己的责任吗？ 当然，这种所谓“学习习惯”只是对孩子最基本的要求，我们孩子连最基本的要去都不能达到，作为家长，不应该帮助吗？作为老师，我们相信更多的家长是同意我们观点的，当他们孩子做作业到深夜时他们并没有如前文郭德纲先生所言，给老师打电话。因为他们知道郭德纲先生所说的的小段只是一个相声包袱。
我们家长在培养孩子良好学习习惯方面应该怎么做呢？我想每个家长心里应该是很清楚的，如果不清楚，那么就请配合我们学校老师平时的一些托付。大部分负责任的老师几乎针对每一个孩子的特点，都跟家长有交流，请家长切记不能置之不理。
说具体点，就是我们家长应该经常检查孩子的作业，对于典型的错误，家长应该一对一进行讲解和辅导，巩固学校的学习成果。对于写字比较差的，应该每周固定时间进行孩子的书法练习，很简单，只需要孩子抄书，您也拿本书安静的坐在旁边，慢慢的，您会不自觉发现孩子不但书法练习好了，其它学习也会突飞猛进。
特别是周末的时间，一定要充分利用。有些家长在周五的时候希望孩子在家或者托管班将作业做完，这无可厚非，但是如果这样是为了在周末可以无所牵挂的话，那就大错特错。
周末一定要让孩子抽出时间学习巩固课堂的知识，这个习惯必须养成，天才都在不断的努力，我们还有什么理由懒惰呢！“良好的习惯等于成功的一半”，习惯不嫌其多，它是一个人素质的体现，良好的学习习惯、生活习惯造就了一个人一生的气质和格调，而在这些习惯养成的初期，家长一定要对孩子进行适当的规范和约束[3]。在中国，目前的教育方式，没有那个孩子爱学习，不要听信那些所谓让孩子自由发展的“鬼话”，“放羊式”教育，只适合处于顶层的极个别人，对于普通的孩子，那就等于荒废。
没有那个人的成功，是不需要努力的就可以获得，请相信我们，约束和规范您的孩子，从小培养孩子良好的习惯。父母是孩子最好的老师 如果说到影响，显然，父母是对孩子影响最大的。
从先天的基因、到后天的学习、生活，我们每时每刻不在告诉孩子应该怎么做。所以，培养一个优秀的孩子，父母是最累的，特别是对于普通家庭或父母素质一般的家庭，因为我们缺少那种氛围。
古有“孟母三迁”[4]，培养了一代大儒——孟轲；“曾子杀彘”，告诉我们如何教育孩子言而有信、诚实待人。我们当然无。
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