育才学习网1.在求职简历历史学师范类专业专业技能怎么填
这个考研简单一点填写，把你师范类zhidao历史专业的主要课程成绩解释清楚就行了。
写履历表要注意的问题是：
(1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。
(2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的内是要有实质性的东西给用人单位看。
(3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本容着诚实的态度，有多少写多少。
(4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。
(5)不要写对申请职位无用的东西，切记！
2.简历中的能力特长怎么写
个人特长实际上应该针对所应聘的公司要求来设计，按照公司对应聘者的要求，结合自身的实际情况，在自己的特长中有倾向性，有针对性的写简历。
销售公关类人员，那么就要突出自己口才好，思维敏捷等特点，
文秘类则可以突出自己的会写书法，或者擅长歌舞等特长
另外要明确专业不是特长，比如说你是护理专业的你别在特长上写护理专业方面的，如果你的专业素养很强的话，这个应该是在简历的其他板块加以强化。
特长的东西不一定就要达到专业水准，比如一个文科学生的计算机知识很丰富，也很喜欢钻研计算机问题，平常的软硬故障，网络问题都可以自己解决，但是没有经过系统的专业化的教育培训，与专业毕业生的水平有一定的差距，但是与本专业相结合的话就是优势了。
总体说来，特长和爱好只是一个附加的要求，招聘方也不会太在乎这个问题。
比如说我的特长是英语能力很强，口语流利擅长与人沟通，当然了如果你英语不怎么样就别写了，然后可以写我计算机方面，比如我对一些常用软件操作很熟练，这些以后工作肯定是需要用的，写点这方面的不错。
在补充一些，很多人直接写上一大堆什么乐观、自信、上进心强，爱好广泛等等这些没意义，真的不如写点实际的比较好，比如计算机操作这样的就是很实际的特长。
3.以如何提高自己专业能力为题写篇作文
要提高写作能力，你现在必须马上动手！不然来不及了。如下：
1.准备一本中等厚度的笔记本，积累素材---因为这个时候看《读者》《格言》《语文报》已经是来不及拉的（我们这6月23日开考），所以，你要选定一本类似“满分做分大全”（如果真是满分做分最好很多作文选很假）这样的作文选，每天读上2-4篇（很简单），把那些你认为好的作文的素材（作文的心）提取出来，概括到笔记本上，在旁边注上别人的写作思路。然后自己动脑想一下，这个素材还能拿来怎么写，如果要拿这个素材写某某作文，还需要什么素材，在脑子里搜索一下看还有没有好的素材，并梳理出一条自己满意的思路，写到笔记本上。坚持写到中考前几天。
2.关于一些好词好句、文采方面的问题---这个我帮不了你，自己不多看书，看名言（很多教辅书下边都有），多练习手法的运用，多记好词句，博览各国历史，是没办法提高文采的。所以平时多看书，样称号的学习习惯。
我现在高中了，把我的方法传你，希望对你有帮助。记住：学习态的决定一切，学习习惯于细节决定成败，方法永远是次要的。你要养好习惯。
4.如何提高历史学科的概念把握能力
对于历史长河中浩如烟海的史料、纷繁复杂的历史现象来说，中学历史教科书已作了高度概括。
它重点突出，观点明确，以纲带目，脉络清晰。而历史高考中，为了有效考查学生的能力，增强主观性试题的效度，也为了减少评分误差，无论是材料解析题还是问答题，其答案的组织都强调突出重点，简洁精练、清楚明了。
因此历史概括的外部表现是对语言文字的概括。高考主观试题考查概括能力必然包含对语言文字表达能力的考查。
但语言文字的概括总是体现着人类思维的特征。历史概括的内部实质当为对人类历史的概括性思维——这是一种高层次的思维能力。
从近些年的高考试题看，概括的对象几乎包括了所有历史要素：原因、条件、表现、措施、过程、性质、特点、方式、手段、作用、地位、意义、经验教训、启示、原理等等；从概括的信度看，有在题问中明确提出概括要求的，也有未明确规定概括要求的——有一点是规律性的，那就是问题中要求答性质、特点、方式、结论、启示、原理等内容的，不管题问中是否明确概括要求，一般都要求概括地作答。概括能力是较高层次的学科能力，它总是包含再认、再现、阅读理解、分析与综合、归纳与抽象等学科能力，同时又离不开对材料的整理、最大限度地获取有效信息，运用马克思主义哲学观点作指导、史论结合、文字表达等学科能力。
1. 归纳和抽象是概括的前提。概括的过程，首先是归纳的过程。
需要概括的知识往往呈现零散分布状，这不利于概括。但历史知识本身又具有整体性、系统性的特征，我们完全可以用系统化思维方式，从宏观和整体的高度来认识和处理那些零散分布的知识，对历史教材内容重新整合或类化。
行之有效的做法是重视和加强历史知识结构的教学。所谓加强历史知识结构的学习，就是要善于把大量分散的相对孤立的历史史实、历史概念以及历史结论纳入完整的学科体系之中，多角度、多层次地反映历史事实和历史概念之间的普遍性联系，揭示历史发展的基本线索和客观规律。
这与概括的第一种涵义以及归纳式概括、点睛式概括、概述式概括的要求，特点是相符合的。因此加强历史知识结构的教学，是快速提高学生概括能力的有效方法之一。
概括的过程，其次是抽象的过程。概括总是在人们的抽象过程中并在抽象的基础上进行和完成的。
因为概括的结果已不是历史事物、历史现象的简单再现或全部罗列，而是对历史事物、历史现象的更高层次的认识，是形成一系列稳定的科学的概念，是把感性知识上升为理性知识。这一结果的实现只能通过抽象思维来完成。
历史事物、历史现象共性或本质属性的归结，历史哲理、历史规律、历史基本结论的提炼升华，基本要点、核心内容的得出，无一不是抽象思维的结果。抽象的最初结果是形成一系列比较稳定的、科学的历史概念。
历史概念源于史实，又高于史实，是历史事物的本质、全体及内部联系在人们头脑中的反映。历史概念的这些特点与历史概括的涵义、特点许多方面是一致的，所以我们完全可以通过广泛地准确地使用历史概念为历史概括服务；重视历史概念的教学和运用是提高学生历史概括能力的又一有效方法。
2.史论结合法是历史概括的基本方法和典型形式。所谓“史”即客观史实；所谓“论”则是从客观历史事物、历史现象之中抽象出来的带普遍性、规律性的认识。
史论结合既是史学研究必须遵循的基本原则之一，也是历史高考考查的学科能力之一，更是我们进行历史概括的基本方法，还是历史概括的典型形式。任何一道主观性试题中有史、论两部分组成，每一个要点（或每一句话）多数也有史、论两部分组成。
“史”要概括，主要表现为历史概念的运用；“论”要具体不能空洞，“论”从史出。历史学科主观性试题的答案不会有生动的描写、华丽的洞藻、浓厚的文学味；也不会整段都是深奥的理论说教，浓烈的政治味；而是具体而不繁琐，朴实而不刻意雕啄，有抽象但不深奥。
例如有些学生在解答“1941~1942年中国**是怎样战胜困难巩固抗日根据地的？”（“面”的概述）一题时不会概括作答。在回答“大生产运动”这个要点时写道“在**主席‘自己动手、丰衣足食’的号召下，八路军三五九旅在王震的率领下雄纠纠、气昂昂地开进杂草众生的南泥湾。
他们挥锄如飞，汗流夹背；劳动号子传遍山野，欢声笑语不断。经过他们辛勤开垦，南泥湾到处是庄稼，到处是牛羊，南泥湾成为陕北的好江南……”。
上述文字就描写三五九旅开垦南泥湾的情景来说语言已经较概括。但命题却是“大生产运动”与“巩固抗日根据地”的关系。
南泥湾垦荒仅仅是“大生产运动”的一个“点”，不能以“点”盖“面”，以偏概全，更不需要对南泥湾垦荒这个“点”作过细的描写。“大生产运动”又是那么多巩固抗日根据地措施中的一个“点”，在此题中对“大生产运动”的情况也不可能也没必要进行详细的叙述。
此要点可概括为“各敌后抗日根据地开展大生产运动（“史”的概括，实际上是历史概念的运用），使抗日根据地渡过了严重的经济困难，为争取抗日战争的胜利奠定了物质基础（具体的 “论”，与“生产运动”相统一的“论”）。
5.要怎样写好简历里的专业水平
个人简历 很多朋友都面临着找工作，个人认为个性化的简历更能打动企业的芳心。
具体来说，就是你的简历是否能够让企业相信你就是他们需要的人，你为什么适合这份工作？毕业时，自己选定了几家企业，针对他们各做一份简历，放在这里，供大家参考。 因为时间关系，做得比较粗糙，有些就是其他简历的翻版，还请大家海涵。
以下是简历的正文，因为是word粘贴，所以格式发生变化 进入福成的简历 简历概要 一、个人概况：郭锐，男，新疆大学市场营销专业02-1届毕业生 二、应聘岗位：福成企划公司的广告文案 三、对福成企划的认识：无论从名字还是从作品风格，都可以看出福成蕴涵着很深的文化底蕴，无论是民族的，还是旧上海似的怀旧情怀.福成作为一家企划公司，很清楚单纯的凭一两部广告是无法改变一个企业或产品命运的.因此，福成总是进行全盘考虑，希求从战略，定位等更高层面看待问题.这也正是营销学与广告学的区别所在.我也正是因为这个差别的存在，更乐意投入福成麾下. 四、对应聘岗位---文案的认识。 1、广告不能没有文案.当今广告媒介丰富多样，但文案却无处不在.无论是平面，户外还是影视广告，一个好的文案往往使它”如虎添翼”.电台广告缺乏图象，平面广告缺乏声音.但无论何种广告，却鲜有缺少语言或文字，由此可见文案工作的重要性. 2、广告文案必须创造商业价值。
广告文案首先应是一个经济人，应以能创造商业价值为第一目的。广告文案不同于文学艺术，艺术是以追求美感为唯一目的；夹杂了商业性的艺术是不纯粹的艺术；而文案追求的却是一种说服的力量。
但有时广告文案也会表现出一定的艺术性，这种艺术性的存在是以能够更好的创造商业价值为目的的。 3、文案不是广告的全部，但凡广告，均应服从企业战略，形象及产品定位。
广告文案也不例外。文案还应服从广告策划，以期与广告设计等达成和谐统一，巧传真实 4、广告文案必须具有一定策划能力。
五、为什么郭锐适合这个岗位： 1、郭锐知道广告文案应该说什么。四年的营销课程使我对消费者需求的管理有了新的认识。
一篇文案最重要的是说什么，告诉消费者什么更适合他的需要。 2、郭锐知道广告文案应该怎么说。
作为院辩论队主力辩手，我一直致力研究表达技巧。同样的内涵，不同的表达方式就会取得不同的表达效果。
3、郭锐缺乏经验。缺乏经验一方面是年轻人的不足，但另一方面经验往往又成为员工接受新思想的障碍。
而应届毕业生恰恰没有这种障碍，这也注定了福成文化将给我深刻的影响。我也会更好的融入这个家庭。
4、郭锐阅历甚浅，但阅书甚广：年轻往往意味着一个人阅历的不足，但多读书可以从一定程度弥补这方面的不足。我从小学至今，阅书在同辈中也算颇多，但又绝非一些消遣类的文字按摩。
我好读历史、人文、生活常识、文学名著（多为西方作品）、甚至包括产品说明书。我高考志愿无一不是市场营销专业，最后也终于如愿以偿。
因此，也格外热爱这个专业，能把兴趣当作事业来进行，是人生莫大的幸福。我读了很多专业书籍。
学校图书馆的借阅记录便可佐证。 5、郭锐总是在不断学习.对于一个谋求不断发展的策划公司而言，它的顾客会是不同公司的不同产品，这就更要求它的员工能够终生学习，而郭锐恰好满足了贵公司的要求，并且乐于与贵公司一起成长. 6、郭锐“觊觎”贵公司该职位已久：无志之人常立志，有志之人立长志。
我大三便确定了目标----我要进福成.对于这个目标，我也采取了很多行动：我借阅了大量图书，尤其偏重策划类，并且对内容进行了筛选，融进一些自己的想法，整理成笔记.我在贵公司BBS上也有一些活动，尽管多为”潜水员”行为.贵公司网站上的作品我也多次拜读，并且与普拉纳的作品进行了比较.除此，我还对二者作品及论坛风格进行了比较，最终发现贵公司更适合自己发展. 六、工资要求：这是一个敏感的话题，薪酬的多少表现的不仅是公司对我的认可，还表现出公司愿意交付多大的任务给我，他们无疑是成正比的。我希望公司对我有充分了解和认识后，能赋予我更多的责任。
七、资格认证：自治区计算机一级 国家英语 四级 附件：任课老师评价。 没见到我，你不会知道自己可以做出的最好选择. 你好，我是新疆大学市场营销专业06年毕业生---郭锐.我希望应聘贵公司销售代表一职. 郭锐主要工作经历： 02年：为天通鼻炎喷剂华夏大药房促销员. 04年寒假：为数流动力市场调查公司做市调访问员. 06年1-2月：为新疆福成企划广告公司企划部文案 .实际执行营销总监曹sir的助理职能.在职期间，参与海川-海贝尔（乐百氏参股公司）矿物质水的市场推广提案，该提案最终失败；参与金海纳影视广告提案（此案直至本人离开公司上课时仍未完稿）；参与新天葡萄酒新疆区的推广策划，该案本人离开时基本框架已定，细节尚待完善. 郭锐为什么适合来高露洁公司？ 1.郭锐知道应该给顾客卖什么。
2.郭锐知道应该给顾客怎么卖。 3.郭锐没有长期在某公司供职经历，我的人生尚属白纸，更容易融入高露洁的企业文化。
4.郭锐的专业知识能力很强，平时很注意对案例的分析。 5.郭锐是新疆人.高露洁如果需要。
6.历史心得怎么写,随便啥都好
历史心得
学习历史已经3年了！我自己也有不少的经验！在这里和大家一起分享一下我在3年来学习历史的几点心得！希望可以对大家有所帮助！
我认为学习历史最重要的一点就是理解，上课只有跟着老师的思路走，老师说的每一句话都去理解，任何问答题都会迎刃而解，我上课最喜欢想象，我认为想象可以有助于理解。
其次上课听讲要认真，不要胡思乱想，紧跟老师步伐，老师指哪打哪，只要你智商没问题就一定能成功。
不知不觉中我已经到了本科的最后一年，前三年中，我花在学习上的时间是比较长的，所以参加的活动就相对少了。这不一定是适合每一个人的选择，大家就各自的志向来做一个符合自己的权衡。就学习方面我说不上有什么可贵的经验，只能说学习中有一些心得与大家一起共分享吧。 进入大学之后，很多同学包括我自己会时常会感到心态浮躁，我想主要的原因是自己有点失去方向，对于未来很迷茫。这样的状态往往让我们无法静下心来学习，容易急功近利或是患得患失。我想这个时候我们需要好好地整理自己的思想，认识自己的优劣势，认真地制定一个长远的目标。其实本科阶段主要学的还是基础知识，我觉得最重要的不在于知识本身，而是如何去学习的能力，这样的能力对于以后无论从事工作或研究的人都是很有利的。 摆正了心态之后，就可以全身心地投入学习之中。当然学习要讲究方法，求效率。我喜欢事先安排自己的时间，拟计划，把一周要完成的大致任务一条一条地列出来，然后结合每天的课程安排，将任务落实到每一天，我钟情于这种踏踏实实的感觉。 有了计划后就得按照它一步一步来实行，并一直坚持下去。我觉得自己这一点做得还是蛮好的，其实这往往需要很大的定力，不能因为贪求一时的欢愉，而使一页计划变成空头支票。以韩愈的“业精于勤荒于嬉”与大家共勉。 不同的课程，需要不同的方法。如英语就得多看，多读，多记；数学就得多想，多练。不同的课程，根据自己基础的不同，投入的精力也不同。不擅长的科目自然需要花更多的心力，培养自己这些方面的思维能力；占有优势的科目可以花相对少的时间，但却要保证质量，保持甚至扩大优势。 学习中，在认真读书的同时要勤于思考，善于起疑，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。不懂的问题可以到图书馆查阅相关资料，网络资源也是一个不错的选择，再就是和同学或老师多讨论，这样通常受益非浅。学的知识多了，自己可以结合起来理解，以致融会贯通。 就我们专业而言，还有一个重要的部分是做实验，一年级的普通物理实验，二年级的数电模电实验，到三年级的组成原理实验，以及程序课程的大作业，都旨在培养我们的动手能力。对此，最重要的还是首先搞清楚原理机制，才能思路清晰地一步步往下做，切忌一开始就胡乱地接电路或是coding。但总的来说，多做一项目，多动手才能更好地培养这方面能力，从中也能学到书本上学不到的知识技能。 除了学校开设的课程之外，在课余时间可以自学一些其它自己感兴趣的东西，开阔的知识面对于这个需要综合性人才的时代会给自己加上不少的砝码。 啰嗦了这么多，不知道对大家有没有帮助抑或只是一点启发，anyway，愿大家享受学习的过程