育才学习网1.当什么的时候 作文题
当我面对书本的时候
当我面对书本的时候，享受着风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。
莎士比亚曾形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”在莎翁的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。
当我面对书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，有气魄的大厦，偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋，那知识是无止境的。
以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人；多读几天书，才知道自己的肤浅。
当我面对书本的时候，我的心会沉静下来，我会体会到书中那优雅的语言、丰富的知识，虽然我知道：“以有涯吾恐难读尽大海之中一滴。”但我毫不气馁，我会向着我的目标努力前进。俗话说得好：书籍如汗牛充栋。不错，当我面对书本的时候，我觉得自己是多么渺小呀！体会着文人骚客笔下的文章，才知道自己的作文是多么肤浅！
书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书是人类共同心声的写照。
翻到一本好书，你会了解到名人也有喜和忧，体会着曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁及陶渊明笔下的桃源仙境，读书之乐也油然而生。
当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。回过身，向失败摇头，向成功招手。当我面对书本的时候，我感到无限快乐。
2.初中作文当我什么什么的时候
当杯子打翻的时候（先写打翻了杯子伤心后悔，在写自己曾作过的后悔事）
当我是班长的时候（写自己对班级的管理，写出自己的志向，别过太火）
当悲伤离我远去的时候
当爱清晰的时候
当美好不再遗失的时候
当我不再孩子气的时候~
当我孤独的时候
孤独的感觉有一丝苦味，但也有一些美。我们对于孤独
都不陌生，在很多时候，我们很孤独，哪怕周围有再多的人，
再多的朋友。记得有人说过这样一句话：“我们不断从孤独
中走出，投入人群，却无助地发现，寂寞仍在身后，它从未
远离。”是啊，孤独与寂寞随时都与我们同行。但是，我对
它并不像一些人那样，逃避它，改变它，可以这样说，我喜
欢孤独，我渴望孤独下去（起码是现在）。为什么？只是因
为它能使我冷静，使我进一步看清自己，它能使我产生动力，
实实在在的动力。我需要在孤独中，不断为自己的今后和现
在设想，并实现。我需要在寂寞中为自己加一把柴。我更需
要在这样的时光中，在伤口上，撒一把盐。不要以为我是多
么幼稚或者多么不懂得医治，其实这把盐只是让自己痛，因
为这对每一个人来说是一件恐怖的事情。它会使你大喊大叫，
它会使你哭泣。眼泪与痛，也许是一对最默契的搭档。但是
你想过没有，现在的人们太需要痛了，太需要在孤独中品味
此种痛苦了。也许，这把盐会改变一个人的性格，甚至是命
运。
我喜欢孤独与寂寞，我会独自一人在空旷的大操场上跑
步，那灯发出的光独自照着这里。“独自”会使我拼尽全力，
“独立”会使我彻底发泄情绪，“独自”还可以让我有更广
阔的空间，“独自”使我更清醒，它会让我摘掉生命的面纱，
叹一句：“原来生命是如此！”独自，独自，独自……我说
过，孤独的感觉还很美，美得让人心醉。也许你不太了解，
但是没有关系，只需要去感受。比如，你独自站在雪地上，
那雪轻轻地飘过你的头顶或是落在你的身上，那雪一样冷静
的心会使你与那飘扬的雪花融为一体，你能否想到“天地与
我同在”呢？此时你是什么感受呢？孤独是成熟的标志，孤
独还是生命最根本的感悟。孤独能陪伴你走过漫漫人生路，
孤独更能将真正的美展现给你……
望采纳 谢谢
3.“的”、“地”、“得”分别在什么时候使用
1.的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述后的结果，通常用在名词、形容词后，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。
2.地：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语，常用在动宾词组，也是一种描述的后果，通常用在名词、动词、形容词后，如：慢慢地走，紧张地工作，认真地学习。
3.得：用在动词后表可能，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词后，作为动补状语出现。如：要不得，放得下，等得花儿都谢了。
一、的拼音：de
释义：
1.用在定语的后面。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道~。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁~，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水~，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
二、地拼音：dì 、de
释义：
1.人类生长活动的所在：~球（太阳系九大行星之一）。~心说。
2.地球或地球的某部分：~质。~壳。
3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆~。~下。
4.地球表面的土壤：土~。田~。~政。~主。
5.地球上的一个区域：~区。此~。
6.建筑材料铺成的平面：~板。~毯。
7.所在空间或区域的部位：~点。目的~。
8.人在社会关系中所处的位置：易~以处。
[ de ]
结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢~走。
三、得拼音：dé 、de 、děi
释义：
[ dé ]
1.得到（跟“失”相对）：取~。~益。不入虎穴，焉~虎子。这件事办成了你也会~些好处。
2.演算产生结果：二三~六。五减一~四。
3.适合：~用。~体。
4.得意：自~。
5.完成：饭~了。衣服还没有做~。
6.用于结束谈话的时候，表示同意或禁止：~，就这么办。~了，别说了。
7.用于情况不如人意的时候，表示无可奈何：~，这一张又画坏了！
8.助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）：这笔钱非经批准不~擅自动用。
9.用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）：水渠昨天刚动手挖，没有三天不~完。
[ de ]
用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出~门来。
[ děi ]
1.助动词。需要：这个工程~三个月才能完。修这座水库~多少人力？
2.“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。
3.助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就~挨淋。
4.舒服；满意：这个沙发坐着真~。
扩展资料
汉字演变：
相关组词：
1.有的
[yǒu dì]
〈动+名〉有目标。
[yǒu de]
〈代〉人或事物中的一部分。
2.伍的
[wǔ de]
等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西~。铅笔、橡皮、笔记本~。
3.扑的
[pū de]
忽然。形容快速。
4.的博
[de bó]
山名。在四川省理县东南。
5.的意
[de yì]
真实的意旨。
4.作文：当我遇到什么的时候
当我遇到挫折的时候
挫折，是人生中不可缺少的一部分，我们在人生的旅途中，难免会遇到很多挫折。然而，各种人对待挫折的方法也不同：有些人面对挫折的时候，找也没找出原因，就选择了放弃；还有些人遇到挫折的时候，异常冷静，仔细的找出了原因，并加以解决。我当然选择了后者，选择了冷静的对待挫折。
每当我做作业的时喉，遇到了挫折，我会坐下来，认真的思考，并仔细的分析每一道题，找出最佳解答的方法；实在不会的时候，我会虚心向老师和同学请教。
每当我遇到诚信的挫折时，我会冷静下来，静静的思考，比较两者的轻重，选择正确的人生观，再做出正确的决定，决不会在我的人生当中留下一点阴影。
每当我遇到烦心的挫折时，我会冷静下来，当然不会焦急不安，我会想想事情的起因和经过，判断究竟谁对谁错，再下结论。自然，挫折就会远离我。
每当我考试遇到挫折时，我会想想平日爸爸对我的期盼，妈妈对我的渴望和老师对我的循循善诱，将会使我再次冷静下来，认真答题。如果真的不会，我不会责怪任何人，因为这只能证明我还不够认真复习，说明我在今后的学习中，还得继续努力。
无论我遇到任何的挫折，我都会仔细的思考和分析，决不让挫折有虚可乘，让挫折永远远离我。
挫折，是人生中不可缺少的一部分。人总在挫折中成长，因为挫折给了我们成长的力量。挫折让我们冷静下来，检讨自己的不足，从而改造和完善自己，让我们未来少犯一些错误或不犯错误。假如没有了挫折，人生的旅途就会一帆风顺，任何一个人都不会从一件事情或一件东西中去认真思考，刻苦研究，也不会从中受到启发了。
挫折就在你我的身边，如果你我善于观察，善于思考，你就会从挫折中取得成功，并且获得一种超越自己的快乐感。
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