1.书香家庭的主要事迹(不少于500字)
读书,使人快乐;读书,使人谈吐文雅;读书,使人视野开阔;读书,使人思想深邃……读书,有说不尽的好处。
而我的家庭,则弥漫着书香。 步入我的卧室,你就会发现,书占据了这里的大部分空间,从书橱到书架,从书柜到书桌旁的书堆。
随手抽出一本,看完,书中的内容,早已牢记心中。有时,我还会反复诵读一些不太好懂的文章,正所谓“读书百遍,其义自见”嘛!有时,看着那满房的书,不禁想起语文书中的一段:“家有藏书若干,静静搁置在几个书架上,书架倚墙伫立,丝毫显不出豪华,但是这个寓所因此不一样了,风雪夜归也罢 ,蛰居简出也罢,这个寓所不会让人感到寂寞。
忍不住伸手取出一册,眼前立即又有了一个世界。” 再来看一下北边的卧室。
瞧!那倚窗而立的书架,则是爸爸的“小书阁”。上面放满了历史书籍,各类辞典和《论语》、《庄子》、《孟子》、《孔子》等。
喜书者惜书。爸爸只要一见书架上有灰尘,就急忙擦去。
仿佛这些小小的尘埃会使这些书损坏一样。这里的每一本书都像新的一样,决没有卷边、折页,更不可能有发霉,掉页的情况。
而妈妈的小天地在电脑旁。在那里放满了关于医学方面的书。
翻开任意一本,就会发现细心的妈妈在一些常见病的防治下面用水笔做了许多批注。这些书帮了我们好多次呢! 书,为我的家庭增添了许多乐趣,书,是我们心灵的港湾。
书香家庭“立身以立学为先,立学以读书为本” 学习的途径多种 . 多样,读书是一种捷径.培根说:“书是治俗、治愚的良方. 读史使人明智,读诗使人灵秀,读散文使人宁静,。
2.书香家庭主要事迹怎么写
营造书香家庭 润物细无声 家庭教育是以亲情为基础的个别教育,而施教者往往又是多个,家庭教育的目的、要求又不像学校教育那么规范统一。
所以当孩子咿呀学语之时,我们,包括孩子的爷爷、奶奶、就统一教育观点,采取一致的教育态度,以创设学习型家庭作为我们家庭教育的核心,以培养孩子良好的习惯和品德。 孩子的爷爷是小学校长,现在虽然退休但仍关系着教育事业,关注着孩子的健康成长。
我们夫妇俩又都是教师,家庭的教育背景、职业背景为我们创设学习型家庭提供了良好的氛围,更让我们注重通过自身的言传与身教,潜移默化地影响孩子,努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。 我们家藏书较多,有文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等约有400多册。
读书可以增长知识、可以塑造人生、可以陶冶情操。培根说:“知识就是力量”。
21世纪是知识经济的时代,孩子如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”。
莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 现在的家庭大多只有一个孩子,孩子的未来关系着一个家庭、一个家族的未来。
培养孩子我深深的体会到,良好的学习习惯的养成是最重要的。我的孩子从小就喜欢听故事,抓住这一点,我们就故意在讲故事时拿起书。
看着书给他绘声绘色的讲。这时他一定奇怪书中怎么会有这么多故事。
渐渐的他对书有了兴趣。在他还不识字时,我就经常发现他在翻书。
接下来我们就有意的教他。
3.急求一篇书香家庭材料
书香家庭
我们是三口之家,虽然工作忙,但我们认识到只有学习的家庭才是健康向上的家庭。学习的途径多种多样,读书是一种捷径。培根说:“书是治俗、治愚的良方。读史使人明智,读诗使人灵秀,读散文使人宁静,读小说使人认识社会和人生,博物使人深沉,伦理使人庄重,罗辑与修辞使人善辨。”所以女儿一出世,我们就通过给她念儿歌、讲故事、逛书店等方式让她感受读书。学校打造书香校园的理念更使她养成了每日阅读的好习惯。每逢节假日,台州书城是我们必去的地方,除在书店看书外,女儿也经常购买一些课外读物,但我们的原则是买回去的书一定要看完了以后再买,不能把书当摆设来虚增家庭修养。现在我们的家庭以书为伴,充满了温馨与和谐,充满了朝气与活力。
4.急求书香家庭材料
走进书香家庭 当今社会,人们的物质生活水平不断提高,又在追求着充实、丰富的精神生活。营造一个书香家庭,是我们全家人的追求。 走进我家的书房,只见书柜中摆放着整整齐齐的几千册图书,从上到下,按照科学、人文、历史、教育等分成几大类,很容易找。在书房中坐一坐,泡上一杯茶,读上一本书,是一种特有的情调。 新华书店是我们最乐意去的地方。只要一有空,我们就去店里看书、淘书。有时尽管不买书,但去店里看上几本,总觉得心里比较踏实。 在茫茫的书海中,我最早认识的是鲁迅先生。他,面容冷峻,但我知道,他有着火一般的热心肠。他热爱文学青年,扶植青年作者,从先生那里,我认识了孔乙己,那个穿着长衫又站着喝酒的唯一的人,让人“哀其不幸,怒其不争”。 我尤其爱读古典诗词。在如诗如画的意境里,我与辛弃疾一起在黄沙道中观赏夜景,稻花香儿阵阵,多么让人留恋我与王昌龄一起在芙蓉楼送别辛渐,听着王昌龄那“一片冰心在玉壶”的表白同朱熹一起,在荷塘深处,倾听先生“为有源头活水来”的深刻哲理。 读书,我的性格变得活泼。我的知识面广了,久而久之,我喜欢上了写作文,好多作文在杂志上发表了,这都离不开书的功劳。 读书陶冶了我的情操。读书,让我快乐读书,让我每天沐浴新的朝阳,茁壮成长!
麻烦采纳,谢谢!
5.急求一篇书香家庭材料
书香家庭我们是三口之家,虽然工作忙,但我们认识到只有学习的家庭才是健康向上的家庭。
学习的途径多种多样,读书是一种捷径。培根说:“书是治俗、治愚的良方。
读史使人明智,读诗使人灵秀,读散文使人宁静,读小说使人认识社会和人生,博物使人深沉,伦理使人庄重,罗辑与修辞使人善辨。”所以女儿一出世,我们就通过给她念儿歌、讲故事、逛书店等方式让她感受读书。
学校打造书香校园的理念更使她养成了每日阅读的好习惯。每逢节假日,台州书城是我们必去的地方,除在书店看书外,女儿也经常购买一些课外读物,但我们的原则是买回去的书一定要看完了以后再买,不能把书当摆设来虚增家庭修养。
现在我们的家庭以书为伴,充满了温馨与和谐,充满了朝气与活力。
6.书香家庭我的收获怎样写
在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;而在我的心灵深处,最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登六年了,六年中,我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。六年过去了,我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员。毫无疑问,这是因为书,是书给了我知识和智慧,给了我力量和勇气。难怪有人说:书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。
记忆中,我是在妈妈的故事中成长的。那时,我还没读小学,每天晚上睡觉前,妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔赛跑》等等,我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事,盯着妈妈手中的书,我开始知道,原来书中有那么多有趣的故事呢!在故事中,我渐渐长大,脑子里也开始装满了疑问:大象的鼻子为什么这么长?鱼儿为什么不会冻死?为什么肚子饿了会咕咕叫?睡觉时为什么会做梦?每当这个时候,妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》,在书中给我寻找答案。于是,我知道了,原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此,我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱,我舍不得花,总是攒起来买书。星期天,我喜欢到图书馆或新华书店看书,常常是等到关门时才依依不舍地离开。在我的房间里,摆放着两个大书柜,那里面全都是书,从小小的、薄薄的连环画,到大大的、厚厚的百科全书,应有尽有。曾经多少次一个人关在家里,静静地在书的海洋中遨游,探求课外知识。书既像是一位充满智慧的老师,不断启迪我;她又像是一位真诚的朋友,跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想,做一颗永不生锈的螺丝钉;《哈里波特》把我带进了梦幻的世界,让我明白其实每一个人都有自已的长处;《中国通史》陪伴我进入历史的长河,游览过一个个朝代,展示一位位君王将相,懂得了“以人为鉴,以史为镜”……
浓浓的书香飘满校园,它象一阵旋风,将缕缕书香传播到校园的每一个角落。我的成长离不开书,书使我成长的更快。课堂的书让我学习,让我思考,课堂上的本本厚书写满了难题,记满了知识,我喜欢读,坐在课堂里,聆听老师的讲解书,在知识的海洋里遨游,使我的大脑日益充实,在这里,我曾经被皇帝的新装逗的前仰后合,被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶;课外的书让我思索,那是人生的品读,那里有人世的沧桑,有历史的痕迹,在那里,我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平,为阿Q的悲惨遭遇而叹息,课外的书更能让我成熟,让我成长。
我爱读书,书可以开阔我的视野。俗话说:“秀才不出门,尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
我爱读书,因为书还能使我懂得做人的道理。《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬;《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书,让我知道了什么是善良,什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后,我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候,我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时,我悬着的心才渐渐平静……
我爱读书,因为读一本好书可以让我们分清美丑,明辨是非。歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”是啊,读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛,从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀,从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着,从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。当然,任何事物都具有其两面性。一本好书总是把真善美放在最高的席位,以此端正读者的人生态度,一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,一本好书将使我们受益终生!
我们知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。万般皆下品,唯有读书高。书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书,是人类的阶梯,是她,帮助我不断提高,不断进步;书,是快乐的源泉,是她,带给我幸福,带给我满足。有书伴我成长,真好!
此时此刻,我回味这迷人的书香,心中的理想之灯更亮了,前进的目标更坚定了。因为我知道,书香伴我,一定会带给我更多的知识和智慧,赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径,我将勇攀书山,扎根家乡,扎根祖国大地,为我们的厚街,为我们的祖国,谱写出更加灿烂辉煌的诗篇!
7.十佳书香家庭怎么写
各位嘉宾: 大家好! 首先请允许我代表黑石学校全体师生、家长忠诚感谢香港《阅读梦飞翔》计划关怀及发起人梁校长,是你们为缺乏阅读资源、阅读指导的我们农村小学送来了阅读资源和阅读指导。
忠诚感谢高度关注我校课外阅读工作的各级领导、各界人士。 忠诚感谢青园小学为我们提供了这次学习的机会。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”在当今信息量激增的社会里,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已克不容缓,今年,我们黑石小学在《阅读,梦飞翔》文化关怀计划的捐赠、梁校长的热心指导及我们全体师生、家长积极参与下,课外阅读在我校轰轰烈烈地开展,各班学生品读课外读物已蔚然成风,课外阅读的开展开阔了学生的视野,增长了学生的见识,发展了学生的智力,陶冶了学生的情操,提高了学生写作水平,为孩子奠定了书香人生,为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础,在此,将我校课外阅读工作汇报如下: 一、多元宣传 引领家长重视课外阅读 我们农村孩子的课外阅读资源非常贫乏,各班刚成立图书角时,让孩子自愿捐书,有相当一部分的孩子连一本像样的书都捐不上,由此可见家长对孩子的阅读意识何等淡泊,来自学生和家长的问卷调查信息,更是让我们沉思。
在读书节开幕式上,我们请家长到会聆听梁校长的阅读意义、阅读目标、阅读方法、习惯的讲座,组织家长参观新图书室,在每次家长座谈会上,家庭走访中,阅读活动手册的致家长信中,经常和家长交流阅读的话题,通过多渠道、持续的与家长交流,我们通过这次的“黑石小学新图书室、阅读活动”问卷调查,欣喜看到很多家长感受到自己的孩子爱看书了,电视看少了,词语丰富了,作文有话写了,而且,他们由衷感谢阅读。梦飞翔文化关怀计划为他们的孩子提供这么多孩子喜欢的书,感谢老师开展阅读活动,让孩子有了阅读的兴趣和好习惯。
二、身先士卒 引领老师、家长,确保课外阅读时间 1、观看碟片,激发老师责任 本来紧张而忙碌的开学,面对一千多本新书要写书卡,贴标签、包书皮,尤其要在他们的午休时间里增设阅读自习,他们不理解、难接受。在9月1日放学后,学校组织全体老师在多媒体观看《阅读.梦飞翔》文化关怀计划的宣传碟片,让老师们全面深入了解他们的爱心大行动,让他们无私的爱激发老师们的热情,让他们的善举激发老师们应责无旁贷的把孩子引领到阅读世界。
2、行政下班 确保在校阅读时间 每天中午13:30-2:00为学校统一阅读自习,在阅读自习上,我们学校行政身先士卒,每人负责2个阅读自习,亲自下班陪同孩子阅读,校长坚持巡视,大小会上表扬老师们到班组织学生安静有序阅读。不到两周,老师们就习惯啦,怨言没有了,孩子们迷上了书本。
可见“身教胜于言传”。 3、建立老师家长联系手册, 确保在家阅读时间 除了规定学生在校的读书时间外,学校还规定老师家庭作业要以阅读为主。
每天保证20——30分钟的课外阅读时间,建立家校联系活动手册,阅读书目登记卡上格式统一要求,写上日期、所读书目、页数、家长签名,中高年级一周一份阅读报告,语文老师一周检查一次,定期展评好的阅读报告。课外阅读已延伸到家庭,保证了孩子有充足的课外阅读时间。
三、建立流动图书角,引领管理员让书籍有序有效的流动 1、建立流动图书角,丰富阅读资源 为了给学生推荐好书,使学生有书可读,有好书可读,各班开学初对班内学生的藏书进行统计,并把它登记在班级书目统计表上,张贴在班上,让每位学生在自己的课外书上写上名字、学号,建立班级流动图书角,方便每位孩子借阅,在班内开展“献一本看百本”活动,。语文教师利用“学校图书”和“学生自有书”的实际,以小组为单位,建立“好书交换站”, 促进学生现有图书资源共享,从而实现“好书换着看”,丰富学生的阅读资源。
2、分层管理,让书籍有序有效的流动 在学校图书管理员(谭老师)和各班主任的培训指导下,培养了一批精明能干,认真负责的图书管理员。阅读自习上,各班采取分层管理、分组收发,责任到人的办法,让书籍有序有效的流动在孩子们手上。
现在学校借阅形式是每班由老师统一每半月在图书室借阅书籍一次,平时,学生分班轮流自由在图书室借阅。学校图书室每天由中高年级的学生轮流值班,负责借还登记、整理书籍。
四、设置奖励 引领师生营造了“书香满园” 当我暗喜阅读自习稳步进行的同时,我又有一种感觉---那就是“单一”。这样的阅读活动在统一的步调下显得“单一”,是静止的,我又日思夜想怎样让我校阅读活动丰富起来,动起来。
在10月中旬根据我校目前阅读的实际拟定“书香班级”的评价指标,设立期末评选“书香班级,书香学生,书香家庭,优秀阅读报,优秀读后感”的奖项。这些为各语文老师开展阅读活动指明了方向,激活了思绪,在“指标、奖项”的引领下,各班开展了异彩纷呈的“阅读小报大比拼”、“优秀读后感征集”、“书信征文”、“书目推荐会”等活动,全校举行了经典吟诵会,各班一块块内。
8.书香家庭学习主要事迹
营造书香家庭 润物细无声 家庭教育是以亲情为基础的个别教育,而施教者往往又是多个,家庭教育的目的、要求又不像学校教育那么规范统一。
所以当孩子咿呀学语之时,我们,包括孩子的爷爷、奶奶、就统一教育观点,采取一致的教育态度,以创设学习型家庭作为我们家庭教育的核心,以培养孩子良好的习惯和品德。 孩子的爷爷是小学校长,现在虽然退休但仍关系着教育事业,关注着孩子的健康成长。
我们夫妇俩又都是教师,家庭的教育背景、职业背景为我们创设学习型家庭提供了良好的氛围,更让我们注重通过自身的言传与身教,潜移默化地影响孩子,努力教育培养孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。 我们家藏书较多,有文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等约有400多册。
读书可以增长知识、可以塑造人生、可以陶冶情操。培根说:“知识就是力量”。
21世纪是知识经济的时代,孩子如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说:“书籍是人类进步的阶梯”。
莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 现在的家庭大多只有一个孩子,孩子的未来关系着一个家庭、一个家族的未来。
培养孩子我深深的体会到,良好的学习习惯的养成是最重要的。我的孩子从小就喜欢听故事,抓住这一点,我们就故意在讲故事时拿起书。
看着书给他绘声绘色的讲。这时他一定奇怪书中怎么会有这么多故事。
渐渐的他对书有了兴趣。在他还不识字时,我就经常发现他在翻书。
接下来我们就有意的教他。