育才学习网1.毕字繁体字怎么写
你好，很高兴为你解答：
毕的读音释义
bì
部首：田
笔画：10
结构：单体结构
五笔：JAFK
[释义]：1. 古代用以捕捉鸟﹑兔的长柄小网。《说文解字》：“毕，田网也。”段玉裁注：“谓田猎之网也。”《庄子·胠箧》：“夫弓弩毕弋机变之知多；则鸟乱於上矣。” 2. 简札。《尔雅·释器》：“简谓之毕。”邢昺疏：“简，竹简也。古未有纸，载文於简，谓之简扎，一名毕。”《礼记·学记》：“今之教者，呻其占毕，多其讯。” 3. 星座名。二十八宿之一。西方白虎七宿的第五宿。《字汇·田部》：“毕，宿名。毕八星，二星直上如柄，六星曲为两行。张其口。”《诗经·小雅·渐渐之石》：“月离于毕，俾滂沱矣。”《文选·司马相如〈长门赋〉》：“观众星之行列兮，毕昴出於东方。” 4. 姓。如宋代有毕升，清代有毕沅。 5. 用网捕捉。《诗经·小雅·鸳鸯》：“鸳鸯于飞，毕之罗之。”毛亨注：“於其飞乃毕掩而罗之。” 6. 结束﹑终止。如：今日事，今日毕。《孟子·滕文公上》：“公事毕，然后敢治私事。”唐·元稹《莺莺传》：“言毕，翩然而逝。” 7. 全部﹑一齐。如：原形毕露；群贤毕至。唐·韩愈《进学解》：“方今圣贤相逢，治具毕张。”
2.毕字的繁体字怎么写
“毕”字的繁体字笔画顺序是：
“毕”字的繁体字“毕”。 完结：礼毕、毕业、毕生、毕力；完全：毕肖（xiào ）（完全相象）、凶相毕露、毕其全力； 究竟，到底：毕竟； 星名，二十八宿之一；古代田猎用的长柄小网，亦指用长柄网捕取禽兽：“鸳鸯于飞，毕之罗之”；古代丧祭时穿牲体的横木；姓。
造句：
1. 被抓住的小偷先是满脸堆笑，接着凶相毕露，妄图顽抗，最终无计可施，被带上警车。
2. 演讲完毕，他彬彬有礼的向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。
3. 大学毕业生就业采取“双向选择”的方式，不再由国家统一分配。
4. 他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是死而后已。
5. 我们要加强法制建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。事实上，甘心以身试法的人毕竟是不多的.
3.毕字繁体字怎么写
你好，很高兴为你解答：毕的读音释义bì部首：田笔画：10结构：单体结构五笔：JAFK[释义]：1. 古代用以捕捉鸟﹑兔的长柄小网。
《说文解字》：“毕，田网也。”段玉裁注：“谓田猎之网也。”
《庄子·胠箧》：“夫弓弩毕弋机变之知多；则鸟乱於上矣。” 2. 简札。
《尔雅·释器》：“简谓之毕。”邢昺疏：“简，竹简也。
古未有纸，载文於简，谓之简扎，一名毕。”《礼记·学记》：“今之教者，呻其占毕，多其讯。”
3. 星座名。二十八宿之一。
西方白虎七宿的第五宿。《字汇·田部》：“毕，宿名。
毕八星，二星直上如柄，六星曲为两行。张其口。”
《诗经·小雅·渐渐之石》：“月离于毕，俾滂沱矣。”《文选·司马相如〈长门赋〉》：“观众星之行列兮，毕昴出於东方。”
4. 姓。如宋代有毕升，清代有毕沅。
5. 用网捕捉。《诗经·小雅·鸳鸯》：“鸳鸯于飞，毕之罗之。”
毛亨注：“於其飞乃毕掩而罗之。” 6. 结束﹑终止。
如：今日事，今日毕。《孟子·滕文公上》：“公事毕，然后敢治私事。”
唐·元稹《莺莺传》：“言毕，翩然而逝。” 7. 全部﹑一齐。
如：原形毕露；群贤毕至。唐·韩愈《进学解》：“方今圣贤相逢，治具毕张。”
4.毕的繁体传字写法
毕 毕
晕，百度的回复自动转换繁体为简体。
请看这个图片，字体示范：
我给你说明一下吧，中华的华的繁体你知道吧，毕的繁体是 上边一个“田”，下边和中华的华的繁体一样，（中华的华的繁体是上边是黄的上边一样，只不过比它短。 ）==============================
（会意。甲骨文字形，上端象网形，下端是柄，古时用以捕捉鸟兽、老鼠之类的器具。金文又在上面加个“田”，意思是田猎所用的网。本义：打猎用的有长柄的网）同本义 [a hand-net]毕，田网也。――《说文》田守毕弋。――《国语·齐语》。注：“掩雉兔之网。”其余荷垂天之毕。――《汉书·扬雄传》耒遭民田之毕。――《论衡·偶会》又如：毕戈（毕为捕兽所用之网，戈为射鸟所用的系绳之箭。泛指打猎活动）毕宿。星名。二十八宿之一，西方白虎七宿的第五宿，有星八颗。以其形状像毕网得名 [a star name]姓
5.发字颜体楷书怎么写
发 颜体楷书繁体字（模仿）：
发 颜体楷书简体字（模仿）：
6.颜体字 从 怎么写
起笔与收笔：
关于起笔，求其方圆分明，完美洁净，包世臣称：「起笔处：顺入者无缺峰，逆入者无涨墨。」无缺峰则形状完美，无涨墨则笔画洁净，起笔时顺入成方，逆入成圆。收笔时则需顿或折笔锋而成方，回锋而成圆。上述诸点，乃起步之大道理，应多加练习.
提笔与顿笔：
当你在写作时，一个字完成的过程是由提笔与顿笔交互而形成的，「顿」是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。「提」，则是将笔提起或半提起以继续行笔。大体上，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，或接连着下一笔的笔画。终使字成形。所以才说书法写作是提与顿的交替过程。其中又包括更细的变化，例如提有全提、半提之分，顿也有轻重之巧。这就需要读者自己去体会了。
转笔与折笔：
除了上述之提与顿外，转笔与顿笔也需要重视。「转」是圆润笔画的方法，「折」则是画方的方法。张廷相曾道：「真书以点画成形，以转折见性」。其中，细分古书所见，折亦可称为翻转，表现的方法有此一句「曳而加于上」，意思是行笔中停笔不动，变换笔锋之方向略成ㄟ状转向。使外角成方，得其笔意。至于转法亦称绞转，行笔中「动而转于下」，意近同于上，只是转锋时不停，顺势回转向下，形亦同于ㄟ，但画外角成圆，转动幅度较为大。蒋梦麟曾以图形说明，并附诗云：「翻转突折成直角，绞转毫滚心如旋。」此例足可明见。
方笔与圆笔：
这部份较为复杂，讲求整体的效果。依前面所提过的起、收，提、顿、转、折，在书写时，放慢些许速度，使运笔较更稳定，以合宜的技巧，在起止及转弯处，笔画中等，将之突显曲度，使整体架构看起来圆润，且萧散超逸。而方笔则是在上述各要点中，突显笔画的骨气，让整体架构明了，直方而不失轻巧，凝整沈着，苍劲挺拔。张隆延道：「方笔平直而精严，圆笔委曲而奇诡。」极为称道。
藏锋与露锋：
谈到笔锋，可延伸出偏锋、正锋、搭锋、折锋、回锋诸法，对于笔锋的用法，重要可知。若书法笔中锋无变化，那即是死法。又以藏锋与露锋最重要。藏锋即是将笔锋藏于笔画中，不露痕迹；露锋就是笔锋自然露外。徐浩云：「用笔之势，特需藏锋，锋若不藏，字则有病。」此句话甚是明白。笔锋不藏，则缺乏含蓄之深韵，也不可偏重一方，则不得中道即为病。两者得相配合，藏锋包其气概，露锋纵其精神，使字气势挺拔，气韵天成，即得其道。
执笔松紧：
执笔的松紧自古即有多种论解，求紧者是因为执笔时紧才能拿稳，不使字无力，求松者是因为若拿笔太紧，会使字枯骨尽露，毫无边劲，其实他们意思都相近，只是重点论分不同罢了。
拿笔太松，运笔时易脱笔，手上无劲，当然拿不稳；拿笔太紧，则有碍运转，一样不好。适度的松紧才是正确之道。
枕腕：即将手腕枕于桌上写字，只靠手掌运笔，范围较小，不宜书写大字。
提腕：把手肘枕于桌上写字，范围变大，宜写中字。
悬腕：将整之手臂提起，手肘姿势固定，由手掌及肩膀运笔，活动范围大，宜写大字，为三法中最难者。
7.颜体书法的‘’学‘’字怎么写
“学”字的颜体写法如下：
学 [ xué ]
基本字义：
1、研习。
2、模仿。
3、学问。
4、学科。
5、学说派别。
6、求学的场所。
组词：
学生、学习、上学、学校、数学、升学、同学、大学、学会、化学、学好、就学、苦学、自学
扩展资料
字形演变
文言版《说文解字》：斅，觉悟也。从教，从冖。冖，尚蒙也，臼声。学，篆文斅省。
白话版《说文解字》：斅，觉悟。字形采用“教、冖”会义。“冖”表示尚处于蒙昧状态。采用“臼”作声旁。“学”，这是篆文写法的“斅”字，省略了“攴”。
词语解释：
1、升学 [ shēng xué ]
释义：由低一级的学校进入高一级的学校。
2、学校 [ xué xiào ]
释义：有计划、有组织、有领导地进行系统教育的机构。
3、自学 [ zì xué ]
释义：没有教师指导，自己独立学习。
4、苦学 [ kǔ xué ]
释义：刻苦学习。
5、就学 [ jiù xué ]
释义：旧指学生到老师所在的地方去学习，今指进学校学习。
8.毓字的颜体怎么写
颜体简介：
颜真卿是书法史上居承先启后地位的书法家，也可以说他的楷书是中国历史上最具影响力的书体之一。他自幼蒙学于母殷氏，后学褚遂良，再师从张旭而得笔法，糅合篆籀笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。作为革故鼎新的大家，颜真卿的楷书一反初唐书风，以篆籀之笔入书，化瘦硬为丰腴，结体宽博而气势庞大，骨力遒劲而气慨凛然，这种风格是繁盛的社会和高尚人格的契合，是书法美与人格美相之交融的典范。他独创“颜体”，与柳公权并称，并有“颜筋柳骨”之美誉。在书法史上，他和欧阳询、柳公权、赵孟頫一同被列为楷书四大家。诚如马宗霍所言：“纳古法于新意之中，生新意于古法之外，**万象，隐括众长，与杜少陵之诗，昌黎之文，皆同为能起八代之衰者，于是始卓然成为唐代之书。”
唐以前的楷书，无论笔意还是结字均不同程度的保存着隶书的残余，所以只能被称之为“真书”或“正书”。如隋朝石刻《龙藏寺碑》和《董美人墓志》虽已明显有楷书用笔的风范，但细品其间架，仍未完全摆脱隶书结字形式。初唐时期的楷书几乎改变了隶书的结构格局，如欧阳询、虞世南、褚遂良，但在用笔的过程中却又保留了隶书中的部件，也只能是楷书发展的不成熟阶段。直至颜真卿，他一改以往的楷书书风，扬弃了以往各书家的优势与不足，而形成一门独立的书法形式语言——“颜楷”。
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