育才学习网1.（五年级下册）在语文学习上的收获和体会,说说今后打算怎样继续努
一学期的时间转眼间就要过去了，在这一学期的语文学习中，我收获了许许多多。那么现在我就来和大家分享一下。
这学期的语文学习的内容丰富多彩，其中给我印象最深的就是第五组和第七组。
第五组主要是们让我们前去感受古典文学作品中栩栩如生的人物和引人入胜的故事。我们理解了文章主要内容，感受了人物形象，体验了阅读名著的乐趣。在我们的脑海中增添了一个个鲜活的人物：有勇有谋的蔺相如，顾全大局的廉颇，嫉妒心重的周瑜，足智多谋的诸葛亮，勇猛的武松，活泼的孙悟空。
第七组课文重点体现在人物的外貌、语言、心理活动、正面+侧面、动作和神态的细节描写，通过具体事例来刻画鲜活的人物形象。这一组让我们认识了聪明果敢、争强好胜的小嘎子；吝啬、爱财如命的严监生；口齿伶俐、不拘小节、阿谀奉承的王熙凤，技艺高超的刷子李；以貌取人、见钱眼开、献媚讨好的老板和托德。
这些鲜活的人物是作者通过仔细的观察和精练的语言才描写出来的。我们一定要向作者学习，平时认真观察身边点滴的小事。处处留心皆学问。其实我们时时刻刻都在学习、在收获，收获着一些不经意发现的价值，只要我们能把自己收获到的记录下来，相信收获的果实将是丰硕的，收获的知识将是无穷无尽的。
我收获的太多了，我一定努力做到学以致用，把日积月累的知识，变成运用自如的能力，运用到以后的学习生活中。
2.五年级下册语文我的收获
我的收获400字
播洒下你的爱心，你将收获一种善良。——题记
雨淅淅沥沥的下着，仿佛在弹揍一曲悲观的小夜曲，好冷啊。独自走在凄凉的小路上，一个人孤独的承受着这一切，泪缓缓落下，好不开心，“不就是考的不好嘛，有本事你考一个啊，呜呜……”泪和雨水混合在一起，心慢慢冷却。
“啊。”突然耳边传来一阵尖叫，原来是一个小妹妹摔倒啦，可这又管我甚么事，我正准备径直走过去，可我犹豫啦，做人不能这样，嗯，对。
我轻轻走到她面前，缓缓伸出双手，她先是愣了一下，随即像是明白了什么，对我笑了笑，用天真可爱的声音：“谢谢。”“呵呵，不用了”然后慢慢伸出手，羞涩的笑拉一下。
“姐姐，下雨啦，你怎摸不打伞，会着凉的。”说着把他手里的那把伞睇到啦我的手里，“不用啦。”“没事的姐姐，我很快就到家啦。”执拗的她应把伞塞给拉我。然后消失在雨中。不知怎摸，心中好温暖，好幸福。
望着她离去的身影，我似乎明白啦什么，明白了人与人之间最纯真的善良于回馈，它将是一道明灯，指引着我不断前进；它将是一把大伞，无论寒冬大雨，为我遮风挡雨；而我，也得到了帮助与被帮助的喜悦。
3.语文本学期的收获和体会作文 五年级
转眼间一个紧张又快乐的学期又过去了，在学期结束时我总结了一下，在这一学期中我有进步的地方也有不足之处。
首先说说我进步的地方吧，就是我的学习成绩提高了不少，字也比以前写得端正漂亮了，通过自已的努力我在这个学期里被评为了“小作家”和“三好学生”，我会再接再厉的。再说说不足之处吧，就是我很粗心，常常因为粗心让100分跟我擦肩而过，真可惜呀！这次期终考试我数学得了100分，语文只得了96.5分，不是很理想，哎，还不就是因为我太粗心，没有好好检查，这个暑假里我无论如何也要想办法把粗心这个毛病消灭掉。
接下来就是小朋友们最最喜欢的暑假要开始了，我报了写作和英语班，让自已在这两方面可以更上一层楼，还会加紧声乐的练习，因为我打算下半年去参加比赛，另外我还会和爸爸妈妈出去旅游，看看大自然，有时间我还想去学游泳，怎么样，我的暑假生活很充实很有意义吧。
4.五年级语文以收获和体会为话题的作文
我成长，我收获 写字台上一本硬抄本：封面上是一片金黄的叶子，叶子的右上角写着“收获”两个大字。对，这就是这本本子的主题，这个小主人的主题，这个故事的主题……
翻开本子，里边有好多形形色色的心情故事，它就像一个玻璃心房，通透地现出了小主人的内心世界；这本本子好像满盛果实的篮子，装载了它主人的每一次收获…… 翻起了这本特别的本子。
有一页是这样写道的：“今天是学校的1000米跑考试，我好高兴、好高兴，自己没像往常一样被及格线拒之门外。今天好佩服自己，佩服自己的决心、佩服自己的毅力、佩服自己的勇气。我再也不会被跑道上的‘绊脚石’绊倒了，跑道上的我将来一定更加英姿飒爽。”瞧，本子的小主人收获了一次再平常不过的跑步，但他更收获了勇气和决心，超越了自己，他为之而高兴、喜悦！ 翻着翻着……
有一页是这样写的：“今天，见到了爸爸妈妈那劳累的身影，更可怕的是爸爸多了几道深深的皱纹，妈妈多了几丝醒目的银发。我的心好痛、好酸，觉得自己实在做得太少……”瞧，本子的小主人又收获了。父母身上的细微变化惹来他的千思万绪，他收获了“关心他人”，收获了责任。他是怀着伤感留下这一页的。但他应该欣慰、高兴，至少，他不像其它孩子那样无动于衷地使唤着对自己有养育之恩的父母，收获的喜悦又被定格在了上面。 再下去……
又有一页是这样写的：“今天，看到了一阵大风吹落了一片凋零在大树上的枯叶，觉得有一些伤感。一次来到人世间的机会就这样离去了。但我又想到了明年春天能再看到更大一片娇嫩的新绿，这份伤感又随之而去了……”瞧，本子的主人又收获了：一片叶子的枯荣使他收获了感动、收获了认知、收获了从几方面去考虑一件事，收获了开始是结束、抑或是结束的开始。这份成长中沉甸甸的喜悦又被记录在了这本本子上，这又是一份喜悦。
哦，小主人回来了。瞧，他又提起笔在这本本子上写了起来，谱写起了他在青春时收获的喜悦，抒发起自己成长的经历……
期待着下一份收获能给他带来更多的感悟和喜悦！
5.人教版小学五年级语文下学期全册的体会或感受400子
这个学期我们学习了五年级下册语文，我各方面语文知识都增长了，语文水平也提高了。在写作方面，我学会了如何安排材料、如何构思、如何遣词造句，这学期我的写作水平有了较大的提高；另外，这个学期，由于老师要求我们大量阅读名著、经典等课外书，我的阅读能力也增强了不少，这全赖老师教导有方，而在字词句方面我也有不少进步，平时老师要求我们每天听写词语、摘抄优美兔子的作用已渐渐显现出来，现在我可以说是出口成章了。除了知识增长了，我还受到深刻的爱国主义教育和感恩教育，课文中的一些英雄人物、爱国志士、革命先烈的高尚品质，无一不让我深深感动，他们都是我的榜样；从他们身我学会了感恩，感恩父母、感恩老师、感恩生活、感恩大自然……当然，我明白学习是来不得半点马虎的，我也明白父母和老师对我的期望颇高；我更明白学习如逆水行舟，不进则退、也明白学习不能临急抱佛脚、学习不能临阵磨枪，要持之以恒的道理。
今后，我还要加倍努力学习，听从老师的教导，争取不断进步。
6.五年级下学期就要结束了,说说你在语文上的收获和体会,再说说今后
期中考试结束了，同学们是收获了一份辛勤耕耘的果实，还是频频感叹“早知今日，何必当初”呢？然而，许多事情都是一样的，要想达到事半功倍的效果，那就要讲究方法。我总结了一下我所了解的一些有关学习的方法，虽谈不上什么经验，但也是一个本人的一些见解。
我在语文方面学得比较得心应手，所以我今天就拿它来做个例子。●对于语文，我主要注意两个方面，一是古诗文，二是作文。
古诗文重点在于阅读，所谓“书读百遍，其义自现”。我认为读诗文不在其本身，而要体会它的意境，这样才能很好地表达出作者的写作目的和他的情感。
在作文方面，有时候，有的同学一提笔就想：我一定要写得很好，可是，结果往往事与愿违。其实，在我看来，写作文要一气呵成！把自己融入其中，你不要想自己要用多么多么好的修辞，用多么多么优美的语言，其实这样更难表得出你的真情实感。我总觉得，不要把作文看作是在完成任务，而是把它看作是在抒发一种感情，是在对纸叙述自己心中想说的话，顺其自然地写下去，这样你就不会有太多地顾忌，而且你写完后会发现原来自己也是可以当作家的。
我想，别的科目应该也跟学语文一样，不要单单把它当成一种任务去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。学好一个科目不仅要讲究方法，兴趣也是十分重要的。每个科目都有每个科目的适用性，有的是叫你一种思考方式，有的则是教你一些常识或者一种技能，比如数学，有些人肯定会想，以后工作用得到吗？肯定用不到，难道会有老板拿一道数学题让你去解？它只是教你
7.五年级下册语文综合性学习感受与收获
透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习周淼玉 “语文综合性学习”是语文课程内容的一个亮点，是语文课程改革的一个突破。
语文课程标准指出：语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。我们教研组一直试图通过是“语文综合性学习”活动为学生提供了一个广阔的舞台，使他们的才华得以充分的展示，使他们的热情得以充分的迸发。
五上年级的新教材中语文综合性学习独立成块，自成一个单元，更令我的内心为之一震。面对这个以“遨游汉字王国”为主题的板块，充分感受到其内涵之丰富，意蕴之深远。
随着解读的深入，我更为汉字悠久的历史，神奇的演变，以及极强的艺术融合性所折服。我深深地认识到如果要让学生感受汉字之趣，了解汉字之奇，欣赏汉字之美，这将是一次绝佳的机会。
于是，以此为契机展开了一系列与语文综合性学习有关，与“遨游汉字王国”有关的探讨，设想，实践，反思。一、策划早一点学期一开始，就对语文综合性学习的研究理论进行了更为深入的学习，探讨。
在这份计划中我对学生具体的活动时间，内容，形式都做了详尽的规划。反思：鉴于语文综合性学习内容的广泛性，形式的活动性，过程的机动性，我们需要针对相应主题统筹规划；又鉴于进行语文综合性学习时孩子们探究的自主性，合作的充分性，全员的参与性是关键因素，因此我们需要提前安排，让孩子们能打一场有准备的仗。
纵观整个小学阶段的新教材，我们不难发现像“遨游汉字王国“这样独立的综合性学习单元是从高段开始出现的。而中低段主要分散出现在单元导语，课后练习或语文园地等处。
因此“策划早一点”这一做法在中低学段也是极为重要的。如三年级下册第五组教材“人间真情”专题中就安排了综合性学习，要求学生围绕了解父母对自己的关心爱护开展综合性学习活动。
假如我们能提前策划使该活动与5月的母亲节，6月的父亲节有所结合，不就能使一系列的活动更有现实意义吗？而且“及早策划”也可使该活动与课例阅读、口语交际、习作更好地联系在一起，把课内学习引向课外，促成语文课程与其他课程、与生活实践的结合。二、收集广一点根据语文综合性学习需要较长的准备时间，和“遨游汉字王国”这一板块相对独立的特点，把教学时间调整到国庆长假后的两周，这样不但有利于学生利用假期相对宽裕的时间收集资料，也可把学习汉字，欣赏汉字与十月这个有这特殊意义的月份联系在一起，使爱国的激情在师生的心中暗涌。
在收集前我们首先让学生通过讨论，明确收集些什么内容，怎么收集；在收集时我们允许家长的参与协助；在学生思路较为闭塞时，老师还为他们提供书名，网址，人物等相关信息。经过这样的准备、操作，学生确实收获颇丰。
就说我们班的学生为“遨游汉字王国——书法”这一板块所收集的资料：有各种字帖，有扇面艺术，有名胜古迹处石碑的照片，也有书法家的亲笔题字，还有自己或父母的书法作品。至于他们收集到的书法家故事，书法名作鉴赏更是不胜枚举。
其形式之丰富，涵盖面之广，令人叹为观止。反思：收集资料对于语文综合性学习是非常重要的。
一方面收集的过程有利于学生各方面能力的提高，另一方面这些资料为我们系列活动的顺利开展奠定了基础。我们所说的“广”首先指收集时间长。
要确保资料的丰富性，必须给学生足够的时间去寻找，去积累。其次指收集的渠道多。
可以凭借报纸书籍，可以求助亲戚朋友，可以尝试走上社会，也可驰骋网络世界。多种渠道的收集不仅可能使孩子们最后殊途同归，更有可能使他们的收获精彩纷呈；最后，“收集广一点”还指收集的方式巧一些，除了常规的阅读积累，还可以调查访问，参观表演，在实践中去亲身体验语文，学习语文。
三、反馈活一点开展了各种不同规模的汇报活动。1、形式。
（1）字谜大擂台（2）谐音俱乐部 （3）汉字的历史 （4）啄木鸟在行动 （5）小小书法展……2、呈现内容。 （1）实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标…… （2）照片类：大型招牌广告、书法作品 （3）自制类：字谜卡、手抄报…… （4）总结类：简单的调查报告、随笔……反思：语文综合性学习中的反馈环节，不仅是老师对学生所得的检查，更是学生与学生，学生与老师之间的交流，观摩，学习。
这就需要我们设计出形式活泼，文化含量高的反馈方案。四、探究实一点比如“猜字谜”这一主题活动，我们并不仅仅停留在收集字谜，巧猜字谜上，还让孩子对字谜的种类和猜字的方法有了更多的了解。
最后还让孩子们自己来编一编字谜，并把这些字谜也放到猜字谜游园活动中去。当孩子们看到自己编的字谜被同学关注，推测，最后猜出时，那份喜悦真是溢于言表。
夕阳下林梢（梦）六间房子两个烟囱（曲）东边日出西边雨（汩）加水可以洗澡，加衣生活富足，加人高雅不够，加山幽静深远.你若百思不解，吃完米饭再猜.（谷）这几个字谜就是孩子在学习猜字谜之后自己编的。他们或根据字意，或联系字形，或想像画面，或引用诗句，编出的字谜都像模像样。
反思：提起语文综合性学。
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