育才学习网1.怎么判断一个词是不是单数可数名词
大家都知道，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es.但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：
一、人称代词he,she,it是第三人称单数.如：
He likes watching TV.他喜欢看电视.
She has lunch at twelve.她十二点吃午餐.
It looks like a cat.它看起来像只猫.
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数.如：
①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲.
②Beijing is in China.北京在中国.
③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕.
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数.如：
①A horse is a useful animal.马是有用的动物.
②This book is yours.这本书是你的.
③That car is red.那辆小汽车是红色的.
④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的.
四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数.如：
①Everyone is here.大家到齐了.
②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病.
③This is a pen.这是一支钢笔.
④That is an eraser.那是一块橡皮擦.
五、不可数名词作主语时为第三人称单数.如：
①The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里.
②The bread is very small.那面包很小.
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数.如：
①"6" is a lucky number."6"是个吉利数字.
②"I" is a letter."I"是个字母.
2.怎样描述双数和单数
双数（英文even numbers）是数学中正的偶数的别称。在数学中与单数（正的奇数）相对，可以表示为形如2n的数（n为大于等于1的整数），双数必须是能被2整除，值得注意的是0不是双数（2002年国际数学协会规定，零为偶数·我国2004年也规定零为偶数），因为0不是正数。
单数 dān shù
【解释】
1.〖an odd number〗与双数相对，可以表示为2n+1的形式（阿拉伯数字）
2.〖singular number〗与复数相对，指某些语言中由词的本身形式所表示的单一的数量，如在英语中，可数名词有单数和复数两种形式，表示一个人或事物用单数形式，表示一个以上的人或事物用复数形式。
3.单数和双数怎么教
一、借助实物帮孩子理解单、双数的含义
家长用扣子排成10行，如孩子数一数每行扣子的数量，并在每行的下边摆上相应的数卡：叫孩子将每行的扣子两个一对两个一对地摆在一起，然后引导孩子观察，是不是每行扣子都能两个成对地摆在一起。家长用手指启发孩子：1、3、5 、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数。
二、教孩子寻找单、双数
家长先叫孩子找找自己身体的器官哪些是双数、哪些是单数（如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是双数、帽子、围巾、腰带等是单数），也可以叫孩子说一说家中哪些物品是单数，哪些是双数，巩固对单双数的认识。
三、让孩子操作练习
（一） 摸数：家长在小布袋里放若干扣子，让孩子摸摸是单数还是双数，然后倒在桌上看是否正确。孩子每摸对一次，家长便奖励一下（亲孩子一下、抱孩子转一圈等），以激起孩子的学习兴趣。
（二） 数卡分类：家长将写有1-10倍的若干数卡放在一起，叫孩子按单、双数把数卡分别排成两排。
（三） 听数说单、双数：家长报出一个数，让孩子立即回答是单数还是双数。倒着数是指按与自然数列的顺序相反的方向数数。教孩子学习倒数，可以使孩子从相反的方向掌握自然数的顺序，发展孩子的逆向思维，有利于孩子学习加减运算。
四、用图形帮助孩子理解倒数方法
家长画出图，先叫孩子顺数两遍（从1数到10），然后引导孩子观察图形，启发孩子理解顺数时数字越数越大，后一个数比前一个数多1；再教孩子试着从10倒着数几次，问孩子：“倒着数，数字有什么变化？”教孩子弄清楚：倒着数，是先数最大的数，数字越数越小，后一个数比前一个数少1。
五、爬楼梯体会顺倒数
家长带孩子爬楼梯，上楼梯时顺数，下楼梯时倒数，这种上升下隆的动作可使孩子形象体会到数字逐一增加或逐一减少的趋势。
什么是单数？什么是双数？
能被2整除的数是双数
反之，不能被2整除的数是单数