1.四年级上册自述的作文怎么写
桌子的自述
我,是一张普普通通的桌子,专为同学们看书、写字、画画等。
可有一天,我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非,使我不得不用布遮住自己。唉!想想以前那面容姣好的样子,真是难过至极。
一次,我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着,忽然,一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为丁丁要裁纸呢!便没在意。谁知,他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟,他,他是要在我脸上刻画。
我脸色煞白,大声喊道:“不要!不要……”没等我提防,他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转,不,不!我小心的摸了一下伤口,便疼得昏睡过去……等我苏醒时,我的脸成了一块写字板:我的鼻子边画了一个小人,旁边写着***到此一游。更气恼的是,一个个字入木三分。
我泪流满面,小主人丁丁呀!你好狠!我就不知道疼吗?你看看!墙大哥身上不是贴着:爱护公物,四个字吗?我与你素昧平生,无冤无仇,你凭什么这样伤害我?
“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。
还有,不止小丁丁一个人,许多人都用水笔在我脸上写算式,涂修正液等。如果,别人在你脸上划一刀,涂鸦,写算式……你会怎么样?你会笑吗?
2.小学生四年级作文《我的自述》(写物品)
我的名字叫语文书,一本方方正正的书。我曾经是一本崭新的语文书,有美丽的外套,封面印着一位老师带着几个学生在大自然中学习,享受学习的快乐,感受大自然的美!我还蕴藏着丰富的知识,有名人故事,激励小主人立下远大目标,发奋学习;有小故事,让小主人开拓眼界;也有京剧,让小主人了解中国的传统文化……
我带给了小主人许多知识,让小主人知识渊博,学会讲道理,明事非,辨真理。我给了小主人全部的知识,但小主人有时却不懂得珍惜,不爱惜我。在小主人与别的同学打闹时,总是喜欢拿我当作挡箭牌,常常用我抵挡别人的攻击,你挡我,我打你,互相追逐打闹,让我遍体鳞伤却又哑口无言,一点也没有考虑我的感受。小主人有时也不懂得保护我,他的同学拿起我就乱抛,把我的外衣撕开,让我好难受,无脸见人。幸运的是当你看见我那可怜的样子,还会心疼我,于是拿了一些透明胶帮我“缝”好我的外衣,让我看起来能漂亮点,这让我又有些感动。
小主人,我好想对你说,要好好地爱护我,不要在我身上乱涂乱画,我可以给你带来许多知识。假如我和你交换身份,难道你希望自己的外衣被撕掉、希望自己被当成雨伞吗?所以,请你珍惜我,爱护我!我更希望能成为你的学习工具,帮助你在成长的道路上能学到更多的知识,让你明白更多的道理,你能好好爱护我吗?
3.四年级上册自述的作文怎么写
桌子的自述我,是一张普普通通的桌子,专为同学们看书、写字、画画等。
可有一天,我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非,使我不得不用布遮住自己。唉!想想以前那面容姣好的样子,真是难过至极。
一次,我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着,忽然,一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为丁丁要裁纸呢!便没在意。
谁知,他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟,他,他是要在我脸上刻画。
我脸色煞白,大声喊道:“不要!不要……”没等我提防,他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转,不,不!我小心的摸了一下伤口,便疼得昏睡过去……等我苏醒时,我的脸成了一块写字板:我的鼻子边画了一个小人,旁边写着***到此一游。
更气恼的是,一个个字入木三分。我泪流满面,小主人丁丁呀!你好狠!我就不知道疼吗?你看看!墙大哥身上不是贴着:爱护公物,四个字吗?我与你素昧平生,无冤无仇,你凭什么这样伤害我?“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。
还有,不止小丁丁一个人,许多人都用水笔在我脸上写算式,涂修正液等。如果,别人在你脸上划一刀,涂鸦,写算式……你会怎么样?你会笑吗?。
4.四年级作文 玩具的自述 350字左右内容怎么写
风中的云,轻飘飘的在空中游荡。渐渐的,云厚了,重了,灰了。而我就在此时离开了她,来到这给世界,我轻飘飘的落在田圃,滋润田野,落到长河中,交织出悠扬的曲子,落入海洋里,成为永不会消失的水。
我刚烈,无所畏惧,伴着霹雳,带着风的怒吼,雷的咆哮,来到北方的土地上,编奏着自己的交响乐。我打在屋顶上,溅起层层水花,打在窗户上,啪啪直响。我像一片巨大的瀑布,从东南横扫着北方的土地。雷在低低的云层中轰响着,为我伴奏,闪电时而用它那耀眼的白光,划破黑沉沉的夜空,照出狂风中狂乱地摆着的田禾, 一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影,我虽然无所畏惧,但我的生命却很短,只有短短一刹那,渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。
我轻轻柔柔,缠缠绵绵,淅淅沥沥,丝丝缕缕,我迷恋江南的景色,远山近水,亭台楼阁,水面无波,垂柳婀娜,一片静谧,我迫不急待的争脱云的士束缚,进入这画中世界,去聆听、去欣赏、去感触。所以我总是轻轻柔柔,绵绵,淅淅沥沥,丝丝缕缕,朦朦胧胧,人们笔下的江南,天地间烟雨茫茫,茫茫烟雨,雨也朦胧,景也朦胧,人也朦胧,
待雨过天晴,被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下,变得丰姿绰约,宛若刚出的美人,碧玉般洁净,兰花般可爱,亭亭玉立,脉脉含情,呵,江南如此娇美,不也有我一份功劳吗,
世界上没有相同的两片叶子,我也一样,我有不同心灵,不同性格,不同的形状和不同的声音,因为我总是来自不同风中的不同的云。
5.四年级上册习作5xx的自述怎么写
四年级上册 习作5 XX的自述
习作要求
请你也用“XX的自述”形式,介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。 。。。..
作前准备
一、体验生活,准备素材
1.书包、自来水、手机、汽车„„几乎每天我们都要和它们打交道。回想一下,你的身边、生活里
比较熟悉的事物还有哪些呢?比如: 、、、„„
(提示:可以是学校生活、学习中的事物,也可以是家庭生活中的事物,也可以是社会上的、自然界
中的某个事物)
2.选取一个你最有感情、最熟悉的事物,好好观察观察,它是什么样儿的,外形有什么特点,想想它..
有什么用途、功能。
(提示:观察时要留心它的材质、形状、颜色等,而且不同的部位、不同的组件可能材质、形状、颜
色、功能是不同的,要分别留心一下。如果这个事物是动态变化的,还要注意观察它不同阶段的特点。
如果实在有不明白的地方,可以向别人请教,也可以上网找找有关的资料)
二、自学例文,感悟写法
1. 请看习作《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,想一想这两个习作片断中,作者都是怎么介
绍小闹钟和小溪流的?这样介绍有什么好处?
2. 从这两个片断中,你还有什么收获?
(提示:作者用“我”的语气,也就是“自述的形式”来介绍小闹钟、小溪流,好像它们也有了生命,
是我们读起来感到生动、有趣。另外,在有些地方,作者展开了想象,使介绍的事物更具体、更生动
了)
审题提示
1. “自述”就是自己介绍自己,就是要像例文那样用“我”的语气去介绍。可以用“XX的自述” 为题
目,也可以直接以介绍的事物名称为题。
2. 要求介绍是是一个你熟悉的事物。 ..
3. 要写得具体、生动,就是要把介绍的那个事物介绍清楚,比如它的样子、用途等,让不了解的人了解。..
它,还要在介绍时展开想象。
6.小学生四年级作文《我的自述》(写物品)
我是一个文具盒,身体的形状是长方形,比一个巴掌长一些,全身是深红色的。
我的表面上有一个计算器,上面有1~9的数字及符号,每当小主人遇到难算的题时,总是用我算出了答案,既方便又正确。
打开文具盒,里面分两层。第一层住着我的孩子:钢笔是大哥,当然要排第一,往后按顺序分别排着自动铅笔、圆珠笔、直尺和红钢笔,橡皮是小弟,只能排最后了。这些孩子很懂事,安安静静地躺在那里,一动不动。小主人对我也很好,不想别的孩子在自己的文具盒上乱贴乱画,而我却非常干净漂亮,人见人爱、人见人夸。看着其它的文具盒唉声叹气,我真有点儿可怜它们了。
打开第二层,住着我的妹妹。我只有三个妹妹:直角三角尺、锐角三角尺和量角器,它们虽然很胖,但是很漂亮。它们分别是我的大妹、二妹和小妹。
在我的底层是一个可爱的小女孩儿,她是绿色的,脚上穿着滑冰鞋,背上有一对儿翅膀,正欢快地玩着。
每当小主人把我打开,就会看到我的孩子和妹妹漂漂亮亮、衣着整齐地躺在那里。
小朋友,你们喜欢我吗?
7.四年级书的自述100个字
我的名字叫书。我们家族有几千万亿个兄弟姐妹,它们有的厚有的薄,有的大有的小……有些名著书封面简单,而小朋友的故事书、漫画书花花绿绿,这样才能吸引小朋友的眼球。
书的自述 没有那个家庭没有书,我们经常被小主人放在舒适的书架上。给我们穿上美丽的衣服——书皮,当有人看我时,也是轻拿轻放,小主人对我多好!但有些调皮的孩子却没把我当一回事。从来不给我穿衣服,看完时也只是随手一扔,没有把我们兄弟姐妹整齐的放在舒适的书架上。我被那些孩子乱翻,脚都折皱了,我们都伤心极了!
我们家族每个人的肚子里都藏着让你学不完的知识。只要你翻开我的肚子,我肚子里的心、肝、肺——文字就会吸引住你的眼球,让你看得入迷。有位名人说得好:书是人类进步的阶梯。只要读了,就能让你学贯中西、博古通今,成为知识广阔的人,为祖国做贡献。多度我,就能在关键时刻急中生智,想出最智慧的办法来挽救这个庞大的地球。
你一定想成为知识渊博的人,为袓国做贡献吧!那就赶快行动,来读我们吧!那就能让你如愿以偿梦想成真!
8.四年级上册习作5xx的自述怎么写
四年级上册 习作5 XX的自述习作要求请你也用“XX的自述”形式,介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。
..作前准备一、体验生活,准备素材1.书包、自来水、手机、汽车„„几乎每天我们都要和它们打交道。
回想一下,你的身边、生活里比较熟悉的事物还有哪些呢?比如: 、、、„„(提示:可以是学校生活、学习中的事物,也可以是家庭生活中的事物,也可以是社会上的、自然界中的某个事物)2.选取一个你最有感情、最熟悉的事物,好好观察观察,它是什么样儿的,外形有什么特点,想想它..有什么用途、功能。(提示:观察时要留心它的材质、形状、颜色等,而且不同的部位、不同的组件可能材质、形状、颜色、功能是不同的,要分别留心一下。
如果这个事物是动态变化的,还要注意观察它不同阶段的特点。如果实在有不明白的地方,可以向别人请教,也可以上网找找有关的资料)二、自学例文,感悟写法1. 请看习作《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,想一想这两个习作片断中,作者都是怎么介绍小闹钟和小溪流的?这样介绍有什么好处?2. 从这两个片断中,你还有什么收获?(提示:作者用“我”的语气,也就是“自述的形式”来介绍小闹钟、小溪流,好像它们也有了生命,是我们读起来感到生动、有趣。
另外,在有些地方,作者展开了想象,使介绍的事物更具体、更生动了)审题提示1. “自述”就是自己介绍自己,就是要像例文那样用“我”的语气去介绍。可以用“XX的自述” 为题目,也可以直接以介绍的事物名称为题。
2. 要求介绍是是一个你熟悉的事物。 ..3. 要写得具体、生动,就是要把介绍的那个事物介绍清楚,比如它的样子、用途等,让不了解的人了解。
..它,还要在介绍时展开想象。
9.四年级上册作文“╳╳的自述”
红耳龟的自述我是一只来自巴西的红耳龟,一种水陆两栖的爬行动物。
背着个坚硬似石的壳,走路的速度像老婆婆过街,可我有坚韧无比的牙齿。一个人用高价买回了我,成为了我的主人。
一次,我在水缸里,好奇地看着新家。可看着看着看到了小主人在我面前,他“滴榴”一下轻轻点了一下我那壳。
我一惊,以我“难以想象的速度”,奔到了缸的一角。他又伸手逗我,当我把脖子伸出来的时候,他迅速一抽手;他再次伸手逗我,当我又把脖子伸出来的时候,他再次再次迅速一抽手;我经过多次逗弄,发现了事情的来龙去脉,便火冒三丈,可当时主人竟笑我“反应迟钝”,可谓是火上浇油,我张牙舞爪。
可他不知好歹,轻蔑地把手指伸到是我吻端前,我给他来了个“亲手”。只听见他“啊!”的一身惨叫,可他强忍剧痛,像是怕被我嘲笑。
他举起手来,企图不接收回应,可我仍然不收回,他只得加把劲,过了好一会儿,我见他态度蛮好,就得意洋洋地说:“今天,我大人有大量,放你一马。”说完,便松开大口,可他的手指差点儿一命呜呼了。
通过这件事,我使主人懂得了要了解我们的习性,否则愚蠢是要受报复的。通过我的自述,相信你对我有所了解了吧。
10.小学生四年级作文《我的自述》(写物品)
我是一个文具盒,身体的形状是长方形,比一个巴掌长一些,全身是深红色的。
我的表面上有一个计算器,上面有1~9的数字及符号,每当小主人遇到难算的题时,总是用我算出了答案,既方便又正确。 打开文具盒,里面分两层。
第一层住着我的孩子:钢笔是大哥,当然要排第一,往后按顺序分别排着自动铅笔、圆珠笔、直尺和红钢笔,橡皮是小弟,只能排最后了。这些孩子很懂事,安安静静地躺在那里,一动不动。
小主人对我也很好,不想别的孩子在自己的文具盒上乱贴乱画,而我却非常干净漂亮,人见人爱、人见人夸。看着其它的文具盒唉声叹气,我真有点儿可怜它们了。
打开第二层,住着我的妹妹。我只有三个妹妹:直角三角尺、锐角三角尺和量角器,它们虽然很胖,但是很漂亮。
它们分别是我的大妹、二妹和小妹。 在我的底层是一个可爱的小女孩儿,她是绿色的,脚上穿着滑冰鞋,背上有一对儿翅膀,正欢快地玩着。
每当小主人把我打开,就会看到我的孩子和妹妹漂漂亮亮、衣着整齐地躺在那里。 小朋友,你们喜欢我吗?。