育才学习网1.我的成长我做主怎么写
推荐参考： 1、《我的成长我做主》 成长，是每个人在自己的人生道路上必不可少的一步。
成长了，人才能向更高的台阶迈进。的确，随着时间的流逝，时光的推移，人的身体在不断地成长，不断地完善。
但那并不是我们更为需要的，精神上的成长。精神上的成长更多取决于你的人生经历，你对生活的态度，所以，每个人的成长各不相同。
成长，都取决于自身。 昨天的我可能只是一个将学习作为自救方式的初学者，我仅仅将它当作搏家长欢颜的工具，但是，今天的我，讲学习当作是修身的一级台阶，我明白读书可以使人染上浓浓的书卷气，从而提升自身素质、气质、修养。
这便是一种成长，只因我对一件事物看法的转变，一种对这个事物更深层次的探求。 但，决不是说任何事物的探求都可以称作是成长。
你可能喜好游戏，你不能为了口头上的“成长”而毫无节制的沉溺。那样，决不是成长！或者说，你的成长是毫无意义的。
这只是你幼弱的表现。 成长，也可被说成是你对一个人或一些事物发自内心的回馈。
这种回馈决不是被动的，也绝不是无心的。常听同学向我说：“以前小时候，总想着出去玩，不喜欢被妈妈盯着弹钢琴。
而现在，我因弹钢琴而受到大家的关注和喜爱，我不由得总是感谢妈妈。是她的督促才有我的此刻。”
我一直认为，这便是一种回馈，一句最真挚的感谢，不是多贵重的宝石，不是多华丽的词藻，却字字体现了一个人对母亲最深的谢意，展现了自己最朴实，却也最深刻的成长。 成长，还有太多太多的方式，一切都源于你的生活，你的喜怒哀怨愁。
常有人问我，也常在书中看到，我们到底有没有长大？怎样才算长大？我想，至少以我的理解，我们每个人都可以斩钉截铁地说上一句：“我们长大了。我们每天都在长大。”
只不过，这种成长相较于每个人而言，都显得也定是极不同的。 万万要记住的是，成长是对于你人生的积累：可能只是一道过去不会的数学题，今朝我做出；或许只是今天我明白老师的劝导为何意，但绝不是游戏等级的增加、装备的精良，它们，对你的人生没有半点好处！ 最后，希望大家能够参透成长的本质，做到天天成长，时时成长，让成长的乐章刻刻相随，让成长的独特篇幅秒秒融合、相粹。
真正地实践“我的成长我做主”。 2、《我的成长我做主》 人生一世，草木一春，时空无限，人生苦短。
人的生命只有一次，而且人生苦短，那就必须珍爱生命，珍惜人生，我的成长我做主。 珍爱生命，须付出汗水，须努力创造并保持身心健康，我的成长我做主。
体育锻炼以健身，知荣明耻以健心。身心健康，身心并重，二者是辩证的统一，不可或缺，我的成长我做主。
身体健壮而没有正确的思想，无非等同于一般的动物，只能当受人驱使的工具甚至毫无人生准则的行尸走肉，充其量也不过是鼠肚鸡肠的小人，或者麻木不仁的看客、混混、糊涂虫。我的成长我做主。
虽有正确的思想而没有健康的躯体，终日躺在病床上，甚至终日呻吟、奄奄一息，他又能有多大的作为呢？ 愈是人生苦短，愈要珍惜人生。珍惜人生，必须有理想、有信仰、有志向、有追求，我的成长我做主。
2.我的成长我做主怎么写
推荐参考：
1、《我的成长我做主》
成长，是每个人在自己的人生道路上必不可少的一步。成长了，人才能向更高的台阶迈进。的确，随着时间的流逝，时光的推移，人的身体在不断地成长，不断地完善。但那并不是我们更为需要的，精神上的成长。精神上的成长更多取决于你的人生经历，你对生活的态度，所以，每个人的成长各不相同。成长，都取决于自身。
昨天的我可能只是一个将学习作为自救方式的初学者，我仅仅将它当作搏家长欢颜的工具，但是，今天的我，讲学习当作是修身的一级台阶，我明白读书可以使人染上浓浓的书卷气，从而提升自身素质、气质、修养。这便是一种成长，只因我对一件事物看法的转变，一种对这个事物更深层次的探求。
但，决不是说任何事物的探求都可以称作是成长。你可能喜好游戏，你不能为了口头上的“成长”而毫无节制的沉溺。那样，决不是成长！或者说，你的成长是毫无意义的。这只是你幼弱的表现。
成长，也可被说成是你对一个人或一些事物发自内心的回馈。这种回馈决不是被动的，也绝不是无心的。常听同学向我说：“以前小时候，总想着出去玩，不喜欢被妈妈盯着弹钢琴。而现在，我因弹钢琴而受到大家的关注和喜爱，我不由得总是感谢妈妈。是她的督促才有我的此刻。”我一直认为，这便是一种回馈，一句最真挚的感谢，不是多贵重的宝石，不是多华丽的词藻，却字字体现了一个人对母亲最深的谢意，展现了自己最朴实，却也最深刻的成长。
成长，还有太多太多的方式，一切都源于你的生活，你的喜怒哀怨愁。常有人问我，也常在书中看到，我们到底有没有长大？怎样才算长大？我想，至少以我的理解，我们每个人都可以斩钉截铁地说上一句：“我们长大了。我们每天都在长大。”只不过，这种成长相较于每个人而言，都显得也定是极不同的。
万万要记住的是，成长是对于你人生的积累：可能只是一道过去不会的数学题，今朝我做出；或许只是今天我明白老师的劝导为何意，但绝不是游戏等级的增加、装备的精良，它们，对你的人生没有半点好处！
最后，希望大家能够参透成长的本质，做到天天成长，时时成长，让成长的乐章刻刻相随，让成长的独特篇幅秒秒融合、相粹。真正地实践“我的成长我做主”。
2、《我的成长我做主》
人生一世，草木一春，时空无限，人生苦短。人的生命只有一次，而且人生苦短，那就必须珍爱生命，珍惜人生，我的成长我做主。
珍爱生命，须付出汗水，须努力创造并保持身心健康，我的成长我做主。
体育锻炼以健身，知荣明耻以健心。身心健康，身心并重，二者是辩证的统一，不可或缺，我的成长我做主。身体健壮而没有正确的思想，无非等同于一般的动物，只能当受人驱使的工具甚至毫无人生准则的行尸走肉，充其量也不过是鼠肚鸡肠的小人，或者麻木不仁的看客、混混、糊涂虫。我的成长我做主。
虽有正确的思想而没有健康的躯体，终日躺在病床上，甚至终日呻吟、奄奄一息，他又能有多大的作为呢？
愈是人生苦短，愈要珍惜人生。珍惜人生，必须有理想、有信仰、有志向、有追求，我的成长我做主。
3.写作文,我的成长,我做主
我的青春 我做主 十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑，我的眼泪，我的理想。我的花季.雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来主宰我的青春。 ——题记 偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧！幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊！每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊！ 想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理！21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗！但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗？ 人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主
答案补充
痛苦乏味的生活是漫长的，幸福多彩的人生是短暂的，不断斗的人生是漫长的，荒度无事的生活是短暂的，这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来，时间的长短并不重要，关键是要活的有意义、活的精彩，这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。每个人都希望自己的人生道路过得有意义，也都知道要为此付之以努力，但是到底什么样的人生能称的上有意义？
答案补充
接上我认为一个人在世界上应该有自己不断追求的目标，有属于自己的自我追求和健康向上的人生规划，使自己的每一天都过得多姿多彩，丰富充实，你到底干了多少事不重要，重要的是你有没有实现自己的目标、追求和人生规划 人的生命只有一次，而且是短暂的几十年，在这短暂的几十年中，我们应该有一个乐观的心态，勇敢的面对一切艰辛与困难，无论遇到怎样的环境与事物，都要有一个微笑的心态；人要懂得放弃，懂得放弃现在自己所拥有的一切，这不是功亏一篑，这不是半途而废，这是为了获得更大的自我发展空间，获得一个真正属于自己的目标；不要盲目的最求时尚，独立思考和属于自己的个性生活更重要；要明白做任何事都要付出与其相同的代价，否则不会有一种成就感和一份满足，更不会有把自己之前所付出的代价“拿”回来的雄心；优势是你不会被自己表面的浅薄的亮点所耽搁，少花一些时间，少走一些弯，直接发现你内在的优势，直接挖掘自己深层的潜能。 要过上幸福美满的生活，就应该有明确的追求。人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫，不知道自己为了什么而活着。
答案补充
接上现在的我学习上有一定的压力，那便要追求快乐的学习，掌握学习的方法，学会学习。无论将来我的知识会有多么丰富、多么富足、么快乐，应该不断地努力学习，这不是为了获得第一的虚荣，而是人只要活着，就需要学习，因为快乐就在其中！我们应该注重追求的过程，而不只是最终的结果。就算我们在追求的过程中遇到了困难，要告诉自己：要坚强！要乐观！用微笑送走一切的困难，勇往直前. 诗人申宝峰曾说过：人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌，路的好坏不在于崎岖多少 ，在于谁能最先达到目标。 我想这正是我对自己的人生规划，是对自己的承诺，既然承诺就一定要实现。我所选择的道路是曲折而艰辛的，没有退路可言，但它又是一条光明的路，我将朝着这一光明的方向勇往直前
4.作文我的成长我做主
青少年，是一个如花的季节，如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快，是不是学习有压力？是不是父母责怪你了？是不是你被老师轻视同学冷落了？还是你有自卑感和焦虑感？来，让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书，来找找里面的原因。
我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信，为他们量身定做了11个心灵游戏，10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中，很多同学第一次开启心扉，勇敢地说出了心里话，感到前所未有的轻松快乐和自信，说：“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说：“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析，如身边朋友娓娓道来。
《我的成长我做主》这本书里有毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏，让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的，解决了心中的焦虑，学习便得更好了，心理的素质也提高了。
在书中，你能感受到同龄人的原生态，就会发出会心的微笑；阅读充满灵性的连珠妙语，你会惊叹作家的睿智和她美妙文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特，自己的潜质，坚持善良和爱心，热爱他人，热爱事业，愿意为社会尽力，更重要的是，健康快乐地成长，珍视生存质量，珍视生命的尊严——这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。
在我的生活中，也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑，这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活，重新又有了自信和快乐。心理学是一种十分难掌握的科学，毕淑敏用直闯人心的美丽笔触，引起读者的兴趣，又借助游戏和读者打成一片，共同揭开心灵中的深藏不露的快乐，或者伤痛，或者矛盾，赢取平衡安定，进一步走向愉快的平台。
和毕淑敏在游戏中交谈是一种心灵与心灵的碰撞，是沉浸在幸福与此同时美好中的一种享受。相信只要有真善美在，人类就有和谐和邪恶分庭抗礼的力量，就能从黑暗中走向光明。毕淑敏在游戏中教诲我们如何保持善良友谊和爱情，如何热爱他人和事业，如何为社会尽自己最大的力量，如何实现自身的价值。
同学们，请你翻开《我的成长我做主》这本心灵素质书，来做一下游戏，来找回以前的你，来找回曾经的快乐，来呵护自己的心灵让自己更快乐，更健康吧！
5.作文我的成长我做主
“给我一个支点，我能把地球撬起。”
自我初出茅庐从事教学懵懵懂懂，今天终于能取得教育教学上的一点成绩，都与我找到了正确的成长支点——教科分割不开。还记得刚从事教学时，是在一所村小，几星期后，我上《海底世界》，请领导和同事们来听，上完了，我的自我感觉还不错，请教校长，当着所有老师的面，校长丢给我一句话——好好的一件衣服，竟被你剪得支离破碎！这可是我的亮相课啊。
当时我真是万分羞惭，恨不得找个地缝钻进去算了。我不服输！我要努力！我不能让别人小看我！我不声不响地开始了行动。
我把当时我能找到的教科方面的书本杂志都找出来，认真地阅读和思考。一番思索之后，我决定着重培养学生的朗读能力。
我一边认真研读培养学生朗读能力的文章，一边在我的四年级里着手实验。当校长再度坐进我的班级，课堂上师生对《麻雀》的感情投入之深、我的提高之快令校长赞不绝口。
而我的内心知道，是教科这位看不见的老师把我从黑暗中解救出来，指引我走上了一条正确的成长之路。那以后，我便与教科结下了不解之缘。
我清晰地知道我的努力方向——成功地驾驭课堂，清晰地知道我的成功途径——教科。每一个平常的日子里，时常是以一种极度饥渴的姿态，学理论，听优秀课，听讲座，我贪婪地接收各方面的教育教学信息，不放过每一个成长的机会。
学习感悟，实践创新，周而复始，螺旋向上，使我目光自信，步履坚实。读李吉林《小学语文情境教学》，读《人民教育》《小学语文教师》等，时时皆有感悟，日日皆有进步，不亦快哉；观优秀课例，从模仿到创新，每日与孩子们快乐“情境”，快乐语文，不亦快哉；读苏霍姆林斯基，读魏书生《班主任工作》，读李镇西《爱心与教育》，读周弘《赏识你的孩子》，关注每个学生的成长，科学民主管理班级，受益匪浅，不亦快哉；上“教育论坛— 李镇西之家”，与名师们亲密接触，读贴跟贴，主动洗脑，不亦快哉``````在日子的无声息地逝去的时候，我却清楚地听见自己“拔节的声音”。
同时我这个躬耕者，在不断地学习和实践的过程中，也在不断地收获着我的独特体验。我把它们写下来，珍藏在我的“成长袋”里。
5000字的个案《一个新生》真实记录了我与一个心理障碍的学生两年里共同成长的故事，获得国家教委“九五”课题《中小学生心理障碍的教育对策的研究与实验》结题二等奖，收入有关书籍；论文《问渠哪得清如许，为有源头活水来》是我关于作文教学的一点体验，发表在2003年的《苏州教育科研》上。有了教科的引领，成长是那么的幸福快乐，我品尝着这其中的快乐幸福滋味。
没有教科的引领，我很难想象自己现在还处在怎样混沌却还不自知的工作状态里。因此，我将会更加勇敢更加快乐地使用好教科这个支点，把我的目标撬起。
教科，我若高山举目，见地高远；教科，我若鱼入汪洋，吞吐恣肆；教科，我若雨后青竹，亭亭拔节。教科，让我的成长我做主。
6.500字以内中学生作文【我的成长我做主】
《我的成长我做主》读后感
青少年，是一个如花的季节，如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快，是不是学习有压力？是不是父母责怪你了？是不是你被老师轻视同学冷落了？还是你有自卑感和焦虑感？来，让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书，来找找里面的原因。
我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信，为他们量身定做了11个心灵游戏，10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中，很多同学第一次开启心扉，勇敢地说出了心里话，感到前所未有的轻松快乐和自信，说：“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说：“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析，如身边朋友娓娓道来。
《我的成长我做主》这本书里有毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏，让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的，解决了心中的焦虑，学习便得更好了，心理的素质也提高了。
在书中，你能感受到同龄人的原生态，就会发出会心的微笑；阅读充满灵性的连珠妙语，你会惊叹作家的睿智和她美妙文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特，自己的潜质，坚持善良和爱心，热爱他人，热爱事业，愿意为社会尽力，更重要的是，健康快乐地成长，珍视生存质量，珍视生命的尊严——这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。
在我的生活中，也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑，这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活，重新又有了自信和快乐。心理学是一种十分难掌握的科学，毕淑敏用直闯人心的美丽笔触，引起读者的兴趣，又借助游戏和读者打成一片，共同揭开心灵中的深藏不露的快乐，或者伤痛，或者矛盾，赢取平衡安定，进一步走向愉快的平台。
和毕淑敏在游戏中交谈是一种心灵与心灵的碰撞，是沉浸在幸福与此同时美好中的一种享受。相信只要有真善美在，人类就有和谐和邪恶分庭抗礼的力量，就能从黑暗中走向光明。毕淑敏在游戏中教诲我们如何保持善良友谊和爱情，如何热爱他人和事业，如何为社会尽自己最大的力量，如何实现自身的价值。
同学们，请你翻开《我的成长我做主》这本心灵素质书，来做一下游戏，来找回以前的你，来找回曾经的快乐，来呵护自己的心灵让自己更快乐，更健康吧！
7.我的成长谁做主范文
我的青春 我做主 十四岁的花季.雨季埋葬着我的欢笑，我的眼泪，我的理想。我的花季.雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利来主宰我的青春。 ——题记 偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，经久不散。同样的，我无意中翻出了小时候的画册，又有许多浮现在眼前。小时候每个人都是这般天真烂漫吧！幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊！每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊！ 想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理！21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗！但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗？ 人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春，应该由我来做主
答案补充
痛苦乏味的生活是漫长的，幸福多彩的人生是短暂的，不断斗的人生是漫长的，荒度无事的生活是短暂的，这取决于一个人站在什么样的立场来看待这个问题。在我看来，时间的长短并不重要，关键是要活的有意义、活的精彩，这或许是一个在任何人看来都无庸置疑的道理。每个人都希望自己的人生道路过得有意义，也都知道要为此付之以努力，但是到底什么样的人生能称的上有意义？
答案补充
接上我认为一个人在世界上应该有自己不断追求的目标，有属于自己的自我追求和健康向上的人生规划，使自己的每一天都过得多姿多彩，丰富充实，你到底干了多少事不重要，重要的是你有没有实现自己的目标、追求和人生规划 人的生命只有一次，而且是短暂的几十年，在这短暂的几十年中，我们应该有一个乐观的心态，勇敢的面对一切艰辛与困难，无论遇到怎样的环境与事物，都要有一个微笑的心态；人要懂得放弃，懂得放弃现在自己所拥有的一切，这不是功亏一篑，这不是半途而废，这是为了获得更大的自我发展空间，获得一个真正属于自己的目标；不要盲目的最求时尚，独立思考和属于自己的个性生活更重要；要明白做任何事都要付出与其相同的代价，否则不会有一种成就感和一份满足，更不会有把自己之前所付出的代价“拿”回来的雄心；优势是你不会被自己表面的浅薄的亮点所耽搁，少花一些时间，少走一些弯，直接发现你内在的优势，直接挖掘自己深层的潜能。 要过上幸福美满的生活，就应该有明确的追求。人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫，不知道自己为了什么而活着。 自己抄点
8.作文我的成长我做主600字 不是读后感啊
我的青春我做主
我们充满活力，我们张狂奔放，我们自命不凡，我们自信独立，我们热爱生活。同样我们也时时刻刻与祖国在一起。
听说发生地震，雪灾时，我们心痛过，我们勇敢站出来响应。因为，我们知道“一方有难，八方援”，即使是微薄之力，也是我们的拳拳爱心。同时，我们也暗下决心“一定要加油，长大后使祖国更加美丽富强”。不错，我们就是以青春为资本，知识为基础的祖国的未来，我们就是无与伦比的90后。
在家里，我们是说一不二的小皇帝。的确，我们是有些任性，但我们不会无理取闹，也懂得以父母为中心，因为我们知道父母是为了我们好。他们是让我们来热爱，尊重和感激的，我们没有资格去忤逆他们，孝敬他们是我们的义务。我们或许还不成熟，但我们并不是不懂事，只是不同人之间表达的方式不同罢了。
在学校，我们在一起欢声笑语，但父母的期望太重了，使我们压力大得快喘不过气来。在他们眼里，现在生活条件好了，不求别的，只要自己的孩子好好学，考上好大学，找个好工作。但成绩总会有悬殊，每一个人都想考第一，但第一只有一个，这么多人，总会有个名次，因为有了差别，同学们才有冲劲，所以我们每个人都是不服输的好学生。
在大人眼里，我们似乎更加开放了，我们不屑于那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活，像那种书呆子是不会被现代高速发展的社会所接纳的，在激烈的社会竞争中，这种人必定会被淘汰。我们现在崇尚自主创业、多方面发展。我们就是要与众不同，我们要活出自己的特色，让全世界都来关注有个性的我们。
我们还未踏入社会这个复杂的大家庭，但我们并不是什么也没做，机会是自己创造的。关注社会生活，了解社会，为以后走进社会打好基础，是我们共同的原则。积极参加各种公益活动，一方面，关注国家，为社会奉献，另一方面，给自己一些经验，这是一举两得，也是我们90后聪明的表现。
现在都说“一代不如一代”，我想这并不正确，不是一代不如一代，而是社会在发展，人们在进步，这一代与下一代之间有所不同罢了。我们90后“追星”、赶时尚、非主流------喊着“不要迷恋哥，哥只是个传说”这种网络用语，但不能说明我们比上一代的差，这只一种发展，我们也有不足，但我们自信，我们是独一无二的我是90后。
9.以《我的我,我做主》为题写一篇作文,怎么写
不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。
读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么，如何才能达到读书乐之境呢？
首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。
心不净（静），则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。
其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。
其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话；上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同和**。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。
当然，读书不会是一帆风顺的，“半空坠”是常有的事情。如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。我认为，分数大多与读书无关，分数低绝不是因为书读得太多，而是读得太少。
如果，书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了……
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