关于朋友板报该怎么写

1.关于友谊的手抄报怎么写

真正的友情不依靠什么,不依靠事业、祸福和身份,不依靠经历、地位和处境。他在本质上拒绝功利,拒绝归属,拒绝契约。他是独立人格之间的互相呼应和确认,他使人们独而不孤,互相解读自己存在的意义。因此,所谓朋友,是使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。

友情因无所求而深刻,不管彼此是平衡还是不平衡。友情是精神上的寄托。有时他并不需要太多的言语,只需要一份默契。

人生在世,可以没有功业,却不可以没有友情。以友情助功业则功业成;为功业找友情则友情亡。二者不可颠倒。

人的一生需要接触很多人,因此,有两个层次的友情。宽泛意义的友情和严格意义的友情,没有前者未免拘谨,没有后者难于深刻。

宽泛意义的友情是一个人全部履历的光明面,但不管多宽,都要警惕邪恶,防范虚伪,反对背判;严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。但在没有寻找到真正友情的时候,只能继续寻找,而不能随脚停驻。因此,我们不能轻言知己。一旦得到真正友情。我们要倍加珍惜。

来一次世间,容易吗?

有一次相遇,容易吗?

叫一声朋友,容易吗?

我们只能学会珍惜!

2.板报稿怎么写

题 解

板报稿就是给黑板报、墙报、宣传栏等群众性宣传工具写的实用性的文章。

这是运用频率极高的一种应用文体。

理 由

板报是一种极普遍的宣传形式,也是与大家息息相关的宣传形式。许多单位、街道,特别是学校,都办有板报、墙报等等,以便及时地宣传党的政策、各个阶段的中心工作及与普通群众息息相关的东西,如夏天防痢疾,冬天防煤气中毒等等。学校的板报更是一种锻炼学生思想和能力的工具。因此。应该关心板报,积极给板报写稿。对我们同学而言,板报可以培养关心生活中的大事、关心集体的思想,可以培养敏锐地感受周围事物的本领,可以锻炼在实际中认识问题、分析问题的能力,可以培养简明的文风。正因为这样,学校里鼓励各个班都在教室里墙上办墙报,在校园里出板报,并且还定期不定期的开展板报评比。同学们应主动地到板报阵地上去展示才华,自觉地去锻炼自己,提高自己。

操作指导

板报稿是登在板报上各类稿件的总称。板报稿的种类很多,有消息报道、人物速写、经验介绍、思想评论、名言警句、小诗短歌等等。一般板报的板面不大,又用大字书写,读者是站着阅读的,所以宣传形式受多方限制。

首先,内容必须切合实际。力求反映周围群众关心的、有益的东西,要求有针对性、实用性。内容还要具体、真实。无论是表扬好人好事,还是批评不良现象,都要言之有据。如果欠真实,就会引起不良的后果。

其次,通俗易懂。板报稿的读者是一般群众,群众的文化水平不齐,写板报稿就应“就低不就高”,尽力让文化程度低的人也能看懂,所以要通俗明白,尽量不要写艰深的文句。

第三,具体朴素。内容要具体,要根据事实写稿,密切联系实际。无论宣传政策、报道事件、表彰人物、介绍知识、发表感想,都要具体,不能空洞,忌讳花里胡哨的文风。

第四,短小精悍。板报的板面有限,读者是站着看,所以不能长、稿件太长,黑板上登不了,群众站着看也会累,一累便不看了,因此也就失去宣传作用了。板报要短而精。短是指篇幅短,用字少。这就要求一字一句地细琢磨,尽力去掉多余的字。精是指内容精。能抓住要害,突出重点。

例子

我喜欢沉浸在一些自认为美好的回忆中,殊不只到自己已在无形中被扼杀.曾在一篇文章中看到:"当你怀旧时,你便老了."我想,我并非未老先衰,我只是喜欢那些往事,喜欢那些感动的一幕幕.朋友说我伤感.我想,她们说对了.虽然我还不至于表面放声大笑,内心却心如刀绞.但至少我和朋友在一起疯癫时,你不会看见我的眼泪.我也不愿让别人看见.无言以对,无言以对,无言却有泪.无言的泪流进心底,谁解其中味?心底的感受只能被理解,但不能被分享,是需要独自背负的.

穿 行

为了自恋的美丽,喜欢孑然穿行在外滩.外滩不是很美,但至少很安静,是个散步的好地方.漫无目的而又漫不经心地在昏暗的灯光下行走,行走的步伐没有方向.低头看草,我喜欢这些黑暗中的植物.它们开出迷离的花朵,却结出空虚的果实.泥土纵容了一切堕落的生长,我比着绝望的姿势去嗅他们的气息,那种熟悉的气息唤起飘零的记忆.我相信每个人的心底都是有泪的,只是被暂时的快乐冲淡了.但是忧伤是抹不掉的,就像伤口愈合后会留下疤痕.给自己一个完美的欺骗,告诉自己是快乐的,事过变迁后一切又回来了,这是刻骨铭心需付出的代价.

怀念志摩

喜欢志摩的诗,喜欢他诗中的浪漫与忧郁,让人又爱又怜.悲痛志摩的死,悲痛他死得太早和不值,悲痛他的死给文坛造成的巨大损失.志摩的一生被爱所折磨着,父母的指婚让他与张幼仪得不到幸福.深爱的林徽茵却不爱他,作为妻子的陆晓曼挥霍金钱,让志摩奔波忙碌.在他的心痛深处,一首首震撼人心的诗从他的笔下流出.读他的诗,能够感受到他的痛,却无法将快乐与他分享.

3.关于我和小鸟做朋友的手抄报或板报

资料1:

鸟一般都有戒备心理,因此尽量不要伤害他们,要让他们知道,你是对他们无威胁的,还要体贴一些,平时总让他们见到你。不要弄出大声响,这样相处久了会慢慢不怕你的。至于繁殖问题,只要安上巢就可以生蛋,这种鸟很容易生蛋的,有空就会发情,别让夏天生蛋,巢自己用牛奶大盒子做或是买一个都行.

资料2:

人与鸟和谐相处

作者:周小又 学校:昆明第十中学

世界上如果一个国家和一个国家不和谐相处, 那么世界永无宁日。在这个社会上, 如果人与人不和谐相处,那么社会治安就会受到影响。自然界中,如果人与动物不和谐相处,那么受伤害的不仅是动物人也难逃恶运。

现在我们就来谈谈人与鸟的和谐相处吧! 有一首歌,其中有一句是这样唱的:“草原鞭儿响四方,百鸟齐飞翔. . . . . . ”,多美啊!许多鸟在蔚蓝的天空中飞翔,人们在一望无际的草原上骑着俊马疾驰,这种感觉就象在仙境遨游一般。在大自然中,鸟儿给人类带来了无穷的快乐,在一个人忧伤的时候,听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出宛转的曲子,忧伤顿时忘到脑后,被那悦耳的歌声所陶醉。有些人听到悦耳的鸟声后,还会不由自主地唱起歌来,这种愉快的心情,只有真正体会过的人才会明白,也许那时,你就会觉得自己是世界上最愉快的人。

鸟很聪明,很友好,也会食害虫,会捉田鼠,也可以给人带来快乐,单凭这一点,我们就要和鸟儿和谐相处吗?对,因为与动物和谐相处是每个人应有的品德。 在别人眼里,与动物和谐相处是好的,但我认为人与鸟和谐相处有好处也有坏处,好处是鸟保护了生态环境,坏处就是在冬季,有些鸟会把病菌带给人类,冬季的来临,北方的鸟类迁移到温暖的南方来过冬,如西北利亚来的红嘴海欧每年在寒冬来临都要飞往“四季如春”的昆明过冬,许多人都喜欢到湖边观看一只只雪白而可爱的平衡红嘴海欧,但人们那理知道,红嘴海欧可爱,但它身体上带有病菌,再加上天很冷,人们站在湖边很容易感冒。不过,人类的朋友鸟儿们它们也不想把病菌带给人类,它们也想和人类和谐相处。从总体来说,鸟是人类的朋友,自然界的平衡离不开鸟,人与鸟和谐相处,是保护生态的平衡。在自然界中每种动植物都是因果循环的。人与动物一样,人不伤害动物,动物也不会伤害人类。只有和谐相处保护自然,大自然才不会报负人类。 一只鸟儿会唱出一首动听乐曲、一首乐曲会奏出春天的旋律,而春天的旋律里,谱写着人与鸟儿的和谐相处,让我们每天都能听到小鸟那动听的歌声。

4.急需 作文:写板报稿

写板报稿(习作训练) 教学目标: 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。

2、收集校园内的好人好事,不良倾向,发表自己的意见。 教学重难点: 懂得板报稿的种类、验成及写作格式,并能对校园内发生的事发表自己的意见。

教学过程: 一、教学目标: 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。 2、收集校园内的好人好事,不良倾向,发表自己的意见。

教学重难点: 懂得板报稿的种类、验成及写作格式,并能对校园内发生的事发表自己的意见。 教学过程: 一、导入: 1、同学们,我们天天都在学校里读书,学习,应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。

今天这节课,我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢?下面我们就来学习 板书:板报稿 2、了解什么是板报稿 (要报道学校或班级发生的事,可以是批评的、表扬的,报道新闻的,也可以是对学校生活学习提出建议或要求。)

二、明确习作要求与方法 1、读习作要求,说说这次要求的要点是什么? 2、自学学习提示,要求: 1)板报稿可以写哪些内容? 2)板报稿的种类有哪些? 3)板报稿由几部分组成? 3、、讨论反馈: 1)可以表扬好人好事,可以批评不良倾向,可以发表自已的感想。 2)种类有报道稿、表扬稿、评论稿。

(重点区别一下这几类的不同点) 3)由标题和正文两部分组成。(结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求) 边讨论边板书: 标题(点出主要内容) 开头(概括全文) 报道稿——正文经过(事情过程和背景) 结尾(意义和看法) 4、学习范文 (1)、这则板报稿开头写什么?中间怎样写?结尾呢? (2)、板报稿的题目有什么特别? 三、选择材料 1、给出可以选择的范围。

午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。 2、要求选择有意义的事件,能从中发现什么,或从中可以教育同学什么等。

3、讨论选择材料。 四、试着口述,再次巩固报道稿的写法。

1、自由口述 2、同桌一起讨论,互说。 3、请好、中、差的学生口述,并给出评讲。

4、教师讲评。 五、小结 1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。

2、根据这节课的学习,再次修改板报稿内容。 第二课时 教学过程: 一、复习引新 板报稿有什么要求? 二、让学生写写建队节这件事 1、学生动笔 2、交流板报稿是否符合要求 三、学生自己选材料写板报稿。

四、教师巡回指导 五、修改,评议。 1、题目是否符合要求 2、内容是否符合要求? 3、结尾有没有点到中心 六、学生自己修改 七、抄写。

第一课时 教学目标: 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。 2、收集校园内的好人好事,不良倾向,发表自己的意见。

教学重难点: 懂得板报稿的种类、验成及写作格式,并能对校园内发生的事发表自己的意见。 教学过程: 一、 导入:同学们,我们天天都在学校里读书,学习,应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。

今天这节课,我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢?下面我们就来学习。

二、明确习作要求与方法 1、读习作要求,说说这次要求的要点是什么? 2、反馈:报道班级和学校的消息。(发生的地点发生在校内,而且是一则消息) 3、自学习提示,要求: 1)什么叫板报稿? 2)板报稿可以写哪些内容? 3)板报稿的种类有哪些? 4)板报稿由几部分组成? 4、讨论反馈: 1)刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。

2)可以表扬好人好事,可以批评不良倾向,可以发表自已的感想。 3)种类有报道稿、表扬稿、评论稿。

(重点区别一下这几类的不同点) 4)由标题和正文两部分组成。(结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求) 边讨论边板书: 标题(点出主要内容) 开头(概括全文) 报道稿——正文经过(事情过程和背景) 结尾(意义和看法) 5、对照习作,巩固深化。

1)让学生自己讨论。 2)指名说说其特点。

三、选择材料 1、给出可以选择的范围。 午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。

2、要求选择有意义的事件,能从中发现什么,或从中可以教育同学什么等。 3、讨论选择材料。

四、试着口述,再次巩固报道稿的写法。 1、自由口述 2、同桌一起讨论,互说。

3、请好、中、差的学生口述,并给出评讲。 4、教师讲评。

五、小结 1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。 2、根据这节课的学习,再次修改板报稿内容。

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