育才学习网1.关于友谊的手抄报怎么写
真正的友情不依靠什么，不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、地位和处境。他在本质上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约。他是独立人格之间的互相呼应和确认，他使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此，所谓朋友，是使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。
友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。友情是精神上的寄托。有时他并不需要太多的言语，只需要一份默契。
人生在世，可以没有功业，却不可以没有友情。以友情助功业则功业成；为功业找友情则友情亡。二者不可颠倒。
人的一生需要接触很多人，因此，有两个层次的友情。宽泛意义的友情和严格意义的友情，没有前者未免拘谨，没有后者难于深刻。
宽泛意义的友情是一个人全部履历的光明面，但不管多宽，都要警惕邪恶，防范虚伪，反对背判；严格意义的友情是一个人终其一生所寻找的精神归宿。但在没有寻找到真正友情的时候，只能继续寻找，而不能随脚停驻。因此，我们不能轻言知己。一旦得到真正友情。我们要倍加珍惜。
来一次世间，容易吗？
有一次相遇，容易吗？
叫一声朋友，容易吗？
我们只能学会珍惜！
2.板报稿怎么写
题 解
板报稿就是给黑板报、墙报、宣传栏等群众性宣传工具写的实用性的文章。
这是运用频率极高的一种应用文体。
理 由
板报是一种极普遍的宣传形式，也是与大家息息相关的宣传形式。许多单位、街道，特别是学校，都办有板报、墙报等等，以便及时地宣传党的政策、各个阶段的中心工作及与普通群众息息相关的东西，如夏天防痢疾，冬天防煤气中毒等等。学校的板报更是一种锻炼学生思想和能力的工具。因此。应该关心板报，积极给板报写稿。对我们同学而言，板报可以培养关心生活中的大事、关心集体的思想，可以培养敏锐地感受周围事物的本领，可以锻炼在实际中认识问题、分析问题的能力，可以培养简明的文风。正因为这样，学校里鼓励各个班都在教室里墙上办墙报，在校园里出板报，并且还定期不定期的开展板报评比。同学们应主动地到板报阵地上去展示才华，自觉地去锻炼自己，提高自己。
操作指导
板报稿是登在板报上各类稿件的总称。板报稿的种类很多，有消息报道、人物速写、经验介绍、思想评论、名言警句、小诗短歌等等。一般板报的板面不大，又用大字书写，读者是站着阅读的，所以宣传形式受多方限制。
首先，内容必须切合实际。力求反映周围群众关心的、有益的东西，要求有针对性、实用性。内容还要具体、真实。无论是表扬好人好事，还是批评不良现象，都要言之有据。如果欠真实，就会引起不良的后果。
其次，通俗易懂。板报稿的读者是一般群众，群众的文化水平不齐，写板报稿就应“就低不就高”，尽力让文化程度低的人也能看懂，所以要通俗明白，尽量不要写艰深的文句。
第三，具体朴素。内容要具体，要根据事实写稿，密切联系实际。无论宣传政策、报道事件、表彰人物、介绍知识、发表感想，都要具体，不能空洞，忌讳花里胡哨的文风。
第四，短小精悍。板报的板面有限，读者是站着看，所以不能长、稿件太长，黑板上登不了，群众站着看也会累，一累便不看了，因此也就失去宣传作用了。板报要短而精。短是指篇幅短，用字少。这就要求一字一句地细琢磨，尽力去掉多余的字。精是指内容精。能抓住要害，突出重点。
例子
我喜欢沉浸在一些自认为美好的回忆中，殊不只到自己已在无形中被扼杀.曾在一篇文章中看到："当你怀旧时，你便老了."我想，我并非未老先衰，我只是喜欢那些往事，喜欢那些感动的一幕幕.朋友说我伤感.我想，她们说对了.虽然我还不至于表面放声大笑，内心却心如刀绞.但至少我和朋友在一起疯癫时，你不会看见我的眼泪.我也不愿让别人看见.无言以对，无言以对，无言却有泪.无言的泪流进心底，谁解其中味？心底的感受只能被理解，但不能被分享，是需要独自背负的.
穿 行
为了自恋的美丽，喜欢孑然穿行在外滩.外滩不是很美，但至少很安静，是个散步的好地方.漫无目的而又漫不经心地在昏暗的灯光下行走，行走的步伐没有方向.低头看草，我喜欢这些黑暗中的植物.它们开出迷离的花朵，却结出空虚的果实.泥土纵容了一切堕落的生长，我比着绝望的姿势去嗅他们的气息，那种熟悉的气息唤起飘零的记忆.我相信每个人的心底都是有泪的，只是被暂时的快乐冲淡了.但是忧伤是抹不掉的，就像伤口愈合后会留下疤痕.给自己一个完美的欺骗，告诉自己是快乐的，事过变迁后一切又回来了，这是刻骨铭心需付出的代价.
怀念志摩
喜欢志摩的诗，喜欢他诗中的浪漫与忧郁，让人又爱又怜.悲痛志摩的死，悲痛他死得太早和不值，悲痛他的死给文坛造成的巨大损失.志摩的一生被爱所折磨着，父母的指婚让他与张幼仪得不到幸福.深爱的林徽茵却不爱他，作为妻子的陆晓曼挥霍金钱，让志摩奔波忙碌.在他的心痛深处，一首首震撼人心的诗从他的笔下流出.读他的诗，能够感受到他的痛，却无法将快乐与他分享.
3.关于我和小鸟做朋友的手抄报或板报
资料1:
鸟一般都有戒备心理，因此尽量不要伤害他们，要让他们知道，你是对他们无威胁的，还要体贴一些，平时总让他们见到你。不要弄出大声响，这样相处久了会慢慢不怕你的。至于繁殖问题，只要安上巢就可以生蛋，这种鸟很容易生蛋的，有空就会发情，别让夏天生蛋，巢自己用牛奶大盒子做或是买一个都行.
资料2:
人与鸟和谐相处
作者：周小又 学校：昆明第十中学
世界上如果一个国家和一个国家不和谐相处， 那么世界永无宁日。在这个社会上， 如果人与人不和谐相处，那么社会治安就会受到影响。自然界中，如果人与动物不和谐相处，那么受伤害的不仅是动物人也难逃恶运。
现在我们就来谈谈人与鸟的和谐相处吧！ 有一首歌，其中有一句是这样唱的：“草原鞭儿响四方，百鸟齐飞翔. . . . . . ”，多美啊！许多鸟在蔚蓝的天空中飞翔，人们在一望无际的草原上骑着俊马疾驰，这种感觉就象在仙境遨游一般。在大自然中，鸟儿给人类带来了无穷的快乐，在一个人忧伤的时候，听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出宛转的曲子，忧伤顿时忘到脑后，被那悦耳的歌声所陶醉。有些人听到悦耳的鸟声后，还会不由自主地唱起歌来，这种愉快的心情，只有真正体会过的人才会明白，也许那时，你就会觉得自己是世界上最愉快的人。
鸟很聪明，很友好，也会食害虫，会捉田鼠，也可以给人带来快乐，单凭这一点，我们就要和鸟儿和谐相处吗？对，因为与动物和谐相处是每个人应有的品德。 在别人眼里，与动物和谐相处是好的，但我认为人与鸟和谐相处有好处也有坏处，好处是鸟保护了生态环境，坏处就是在冬季，有些鸟会把病菌带给人类，冬季的来临，北方的鸟类迁移到温暖的南方来过冬，如西北利亚来的红嘴海欧每年在寒冬来临都要飞往“四季如春”的昆明过冬，许多人都喜欢到湖边观看一只只雪白而可爱的平衡红嘴海欧，但人们那理知道，红嘴海欧可爱，但它身体上带有病菌，再加上天很冷，人们站在湖边很容易感冒。不过，人类的朋友鸟儿们它们也不想把病菌带给人类，它们也想和人类和谐相处。从总体来说，鸟是人类的朋友，自然界的平衡离不开鸟，人与鸟和谐相处，是保护生态的平衡。在自然界中每种动植物都是因果循环的。人与动物一样，人不伤害动物，动物也不会伤害人类。只有和谐相处保护自然，大自然才不会报负人类。 一只鸟儿会唱出一首动听乐曲、一首乐曲会奏出春天的旋律，而春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听到小鸟那动听的歌声。
4.急需 作文：写板报稿
写板报稿（习作训练） 教学目标： 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。
2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。 教学重难点： 懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。
教学过程： 一、教学目标： 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。 2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。
教学重难点： 懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。
今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习 板书：板报稿 2、了解什么是板报稿 （要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。）
二、明确习作要求与方法 1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？ 2、自学学习提示，要求： 1）板报稿可以写哪些内容？ 2）板报稿的种类有哪些？ 3）板报稿由几部分组成？ 3、、讨论反馈： 1）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。 2）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。
（重点区别一下这几类的不同点） 3）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求） 边讨论边板书： 标题（点出主要内容） 开头（概括全文） 报道稿——正文经过（事情过程和背景） 结尾（意义和看法） 4、学习范文 （1）、这则板报稿开头写什么？中间怎样写？结尾呢？ （2）、板报稿的题目有什么特别？ 三、选择材料 1、给出可以选择的范围。
午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。 2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。
3、讨论选择材料。 四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。
1、自由口述 2、同桌一起讨论，互说。 3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。
4、教师讲评。 五、小结 1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。
2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。 第二课时 教学过程： 一、复习引新 板报稿有什么要求？ 二、让学生写写建队节这件事 1、学生动笔 2、交流板报稿是否符合要求 三、学生自己选材料写板报稿。
四、教师巡回指导 五、修改，评议。 1、题目是否符合要求 2、内容是否符合要求？ 3、结尾有没有点到中心 六、学生自己修改 七、抄写。
第一课时 教学目标： 1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。 2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。
教学重难点： 懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。 教学过程： 一、 导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。
今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习。
二、明确习作要求与方法 1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？ 2、反馈：报道班级和学校的消息。（发生的地点发生在校内，而且是一则消息） 3、自学习提示，要求： 1）什么叫板报稿？ 2）板报稿可以写哪些内容？ 3）板报稿的种类有哪些？ 4）板报稿由几部分组成？ 4、讨论反馈： 1）刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。
2）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。 3）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。
（重点区别一下这几类的不同点） 4）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求） 边讨论边板书： 标题（点出主要内容） 开头（概括全文） 报道稿——正文经过（事情过程和背景） 结尾（意义和看法） 5、对照习作，巩固深化。
1）让学生自己讨论。 2）指名说说其特点。
三、选择材料 1、给出可以选择的范围。 午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。
2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。 3、讨论选择材料。
四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。 1、自由口述 2、同桌一起讨论，互说。
3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。 4、教师讲评。
五、小结 1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。 2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。
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