育才学习网1.大班我是最厉害的大野狼教案
我是最厉害的大野狼
有一天，一只狼刚刚吃完饭。他吃得饱饱的，一点儿都不感觉饿了，便决定在森林里散一会儿步。
“散个步，对消化很有好处，”他自言自语道，“我还可以利用这个时间做一个调查。”
狼首先遇到了一只小兔子。“你好呀，漂亮的耳朵！告诉我：谁是森林里最厉害的？”狼问。
“最厉害的，当然是您，尊敬的狼先生！这是公认的，毫无疑问的，绝对绝对肯定的！”小兔子答道。
狼非常开心，继续向前走。“呵呵，真舒服，这感觉棒极了！”他一边说，一边深深地吸了一口新鲜空气。
很快，狼遇到了小红帽。“啧啧，你知不知道穿这个颜色的衣服会被抢劫的呀？真像个小樱桃，我一口就能把你吃了……告诉我，你这只小百灵鸟，谁是森林里最厉害的？”狼问。“是您 ，是您 ，绝对是您！伟大的狼先生！我不会说假话，您是最厉害的！”小红帽回答道。‘
狼心花怒放，大声唱起了歌：“哈！她跟我的想法一样！最厉害的当然是我！我喜欢大家这样对我说，我喜欢他们一遍一遍地这样对我说！我喜欢听赞美的话，听一百遍我都不会烦！”
接着，他遇到了三只小猪。“哟，瞧瞧，瞧瞧！这不是三只小猪吗？我的天哪，你们怎么跑出家这么远，太不小心啦！小胖子们，告诉我吧，谁是森林里最厉害的？”狼问。“最厉害的，最强壮的，最帅的都是您呀，伟大的狼先生！”三只小猪异口同声地回答。
“哈哈，显而易见嘛！我是最健壮、最凶狠、最厉害的！他们个个在我面前都怕得要死！我是伟大的狼！我——是——国——王——”
狼吹着口哨继续向前走。走了没多远，狼碰上了七个小矮人。“哎哟！一群又矮又胖的小家伙，你们知道森林里谁最厉害吗？”狼问。“最厉害的当然是您啊，尊敬的狼先生！”小矮人们齐声回答。
“哇哈哈！我还用得着再问吗？不用啦！全世界都是这么说的！我是森林里的老大，我是最厉害的大野狼！”狼兴奋地喊着。
就在这时，狼发现了一个看起来像蛤蟆的小东西。“你好呀，丑东西！我猜你肯定知道森林里谁最厉害吧？”狼问。“当然知道！我妈妈最厉害！”小东西回答道。
“什么？你这个傻乎乎的丑八怪，洋葱头，是不是长了个猪脑子？你找打吗？就当我刚才听错了，你再回答一遍，谁——是——最——厉害——的——”狼吼道。
“我都说过一遍了，我妈妈最厉害！妈妈平时很温柔，但要是谁对我不好，我妈妈就地给他颜色看。”小火龙说，“你是谁？”
狼小心翼翼地答道：“我？我……我……我就是这森林里最最温柔的一条小狼啊！”
2.大班我是最厉害的大野狼教案
我是最厉害的大野狼有一天，一只狼刚刚吃完饭。
他吃得饱饱的，一点儿都不感觉饿了，便决定在森林里散一会儿步。“散个步，对消化很有好处，”他自言自语道，“我还可以利用这个时间做一个调查。”
狼首先遇到了一只小兔子。“你好呀，漂亮的耳朵！告诉我：谁是森林里最厉害的？”狼问。
“最厉害的，当然是您，尊敬的狼先生！这是公认的，毫无疑问的，绝对绝对肯定的！”小兔子答道。狼非常开心，继续向前走。
“呵呵，真舒服，这感觉棒极了！”他一边说，一边深深地吸了一口新鲜空气。很快，狼遇到了小红帽。
“啧啧，你知不知道穿这个颜色的衣服会被抢劫的呀？真像个小樱桃，我一口就能把你吃了……告诉我，你这只小百灵鸟，谁是森林里最厉害的？”狼问。“是您 ，是您 ，绝对是您！伟大的狼先生！我不会说假话，您是最厉害的！”小红帽回答道。
‘狼心花怒放，大声唱起了歌：“哈！她跟我的想法一样！最厉害的当然是我！我喜欢大家这样对我说，我喜欢他们一遍一遍地这样对我说！我喜欢听赞美的话，听一百遍我都不会烦！”接着，他遇到了三只小猪。“哟，瞧瞧，瞧瞧！这不是三只小猪吗？我的天哪，你们怎么跑出家这么远，太不小心啦！小胖子们，告诉我吧，谁是森林里最厉害的？”狼问。
“最厉害的，最强壮的，最帅的都是您呀，伟大的狼先生！”三只小猪异口同声地回答。“哈哈，显而易见嘛！我是最健壮、最凶狠、最厉害的！他们个个在我面前都怕得要死！我是伟大的狼！我——是——国——王——”狼吹着口哨继续向前走。
走了没多远，狼碰上了七个小矮人。“哎哟！一群又矮又胖的小家伙，你们知道森林里谁最厉害吗？”狼问。
“最厉害的当然是您啊，尊敬的狼先生！”小矮人们齐声回答。“哇哈哈！我还用得着再问吗？不用啦！全世界都是这么说的！我是森林里的老大，我是最厉害的大野狼！”狼兴奋地喊着。
就在这时，狼发现了一个看起来像蛤蟆的小东西。“你好呀，丑东西！我猜你肯定知道森林里谁最厉害吧？”狼问。
“当然知道！我妈妈最厉害！”小东西回答道。“什么？你这个傻乎乎的丑八怪，洋葱头，是不是长了个猪脑子？你找打吗？就当我刚才听错了，你再回答一遍，谁——是——最——厉害——的——”狼吼道。
“我都说过一遍了，我妈妈最厉害！妈妈平时很温柔，但要是谁对我不好，我妈妈就地给他颜色看。”小火龙说，“你是谁？”狼小心翼翼地答道：“我？我……我……我就是这森林里最最温柔的一条小狼啊！”。
3.舞蹈教案怎么写
一、舞蹈教案的组成部分教学对象 教学内容（新课内容） 教学目标（目的） 教学重点 教学难点 教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等） 训练方式 教学过程 教学总结（课后进行） 二、准备教案时该注意事项 教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与以学知识的过渡和衔接。 用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。 讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅容易遗漏，而且使学生得不到要领，造成混乱。 根据自己的学习和教学经验对教学难点作出正确的估计。
如果有伴奏老师，应提前与之沟通。 三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新舞蹈组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4 或3/4 全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。
按节拍用标准的舞蹈术语简单书写舞蹈动作和体态要求。
4.幼儿舞蹈的教案怎么写
小班综合活动教案《听听看》
●活动来源
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
●活动目标
1.通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。
2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
●活动准备
门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）。
●活动过程
1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？
幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。
师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？
幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小鸡是“咣当咣当”的。
幼：小鸭是“叮当叮当”的。
2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。
师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3.听声音送小动物回家。
师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
4.巩固幼儿经验，再次送小动物回家。
师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。（强调“一只”）
教师引导幼儿领小动物。
师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
教师个别指导。
幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢？咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
●活动延伸
科学活动：门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。
5.幼儿园舞蹈白杨树教案怎么写
活动目标：
1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方法认识白杨树，了解白杨树的特征。
2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。
活动准备：
白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和有关课件。
活动过程：
一.导入主题，感知家乡的美丽。
1、提问：“我们的家乡民勤非常漂亮，种了很多种树，它是我们的好朋友，你们知道它是什么树吗？”
2、课件出示白杨树，问：“这是什么树？”
3、激发幼儿观察兴趣。“现在我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？”
二、认识白杨树。课件出示白杨树并介绍。
1、认识白杨树枝干的特点。
请幼儿仔细观察白杨树的枝干，互相讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有什么不同？
2、认识白杨树叶子的特点。
看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。
3、了解白杨树生活的环境。
请幼儿观看课件：看一看白杨树生长在什么地方？
白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。
4、了解白杨树对人类的作用。
白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因此我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。
三、美工活动《美丽的白杨树》。
请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的白杨树。
6.幼儿舞蹈教案怎么写啊
5个方面
教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结
这5个方面去描述
我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟
教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》
教学内容：1.课前活动：其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟
2.地面压腿：前 旁 后 约10分钟
3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导 约10分钟
4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习 约10分钟
5.课间休息：约5分钟
6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟
教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力.
教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。
教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都需要教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。
都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.
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