育才学习网1.辩论赛记录员怎么当
首先，就是要做好准备工作。在记录之前，最好向主办方问清楚比赛的流程，因为不清楚你们是按照哪种赛制，所以我就举一种比较常见的比赛形式为例。明晰比赛共分为5个环节：立论陈词，攻辩，攻辩小结，自由辩论和总结陈词。然后记清楚双方的题目，提前按照流程将格式分配好，方便后来的记录。
其次，就是要做好比赛内容的记录。每个环节的侧重点都不太相同。在立论的时候要着重记住双方的定义，评判的标准以及各自的论点。在论点中如果提到相关事例可以简单的一笔带过，就是记住关键词之类的就可以。在攻辩的时候要清楚双方都提出了什么问题，围绕什么问题在讨论，不需要把他们所说的话全部记住，但是要记住几个主要的方面。在自由辩的时候更加灵活，可以简单的说双方就什么问题进行了激烈的辩论，并阐述了各自的观点，如果把他们的观点记清楚了话也可以加上这些。
总之，就是要记清楚比赛的内容，用最短的时间总结出来，因为是记录的工作，所以切忌不要加入自己的观点，尽量能还原一个最真实的比赛。
2.辩论协会社团活动记录表怎么写
一、1、时间：2008年16日19:00-20:00 2、地点：光电学院多功能厅； 3、参与人员：数学学院、光电学院、启言社部分同学； 4、嘉宾：光电学院辩论队队长，杨海林师兄； 光电学院辩论队副队长，胡泽伦师兄； 光电学院辩论队领队，邱文奇师兄。
5、活动记录人：启言办公室干事冯文彦； 6、活动辩题：天灾与人祸哪个更可怕？ 7、数学学院（正方）：天灾比人祸更可怕； 启言社 （反方）：人祸比天灾更可怕。 二、活动过程 （一）、主持人提醒众人注意事项、介绍评委、请辩手入场、入座； （二）、陈词阶段：正方一辩：1、天灾不为人的意志转移，它的出现有不可避免性，而人祸可以避免； 2、天灾可以摧毁人类的生存基础，而人祸不能。
反方一辩：1、人祸对人的身体、对国家经济、自然环境伤害更为持久； 2、人祸可以伤害一个人的思想，令他失去信心、使他感到恐慌，从而深远地影响到这个社会、整个人类历史。 （三）、盘问阶段：1、反方二辩盘问正方二辩：天灾频繁还是人祸频繁？ 正方二辩：人祸频繁； 反方二辩：（反例）出门应该注意看车还是注意防雷？（掌声） 正方二辩：。
（时间到） 2、正方盘问反方二辩：天灾肺结核我人无数？ 反方二辩：肺结核是由人的不良行为习惯传播的； 正方二辩：人无法避免天灾肺结核； 反方二辩：没有人祸就没有天灾的形成，所以人祸更可怕。 3、正方四盘问反方四辩：请注意车祸=人过但不等于人祸。
反方四辩：人过属于人祸； 正方四辩：对人可以讲道理，对天讲不了道理； 反方四辩：让历史数据说话。 （时间到） （四）、自由辩论阶段： 正方：天灾比世界大战更可怕，（例子）冰川时期几乎灭绝所有物种； 反方：那时候还没有人类； 正方：这与主题不相悖； 反方：人祸天天有，（例子）今天有车祸； 正方：冰川大灭绝，还有什么人祸比之更可怕？ 反方：世界大战对人、对国家、对历史的影响不可估量； 正方：难道沙漠化不可怕？ 反方：难道加拿大连环杀人案不可怕？ （双方互压对方例子死亡人数） 正方：天灾不可避免； 反方：人们的爱心可以减少天灾的破坏，而人祸的破坏几乎不能被减少； 正方：患艾滋病的人数增长，死亡人数增长，汶川大地震的志愿者归来后需要心理医生辅导。
（时间到） （五）、总结陈词阶段： 反方：1、正方对定义的解释含糊不清； 2、汶川大地震中有豆腐渣工程，并不全是天灾。 3、08年雪灾、汶川地震中的人们在人与人之间的帮助下度过天灾；只要有心，天灾并不可怕。
4、吸毒、赌博、心理变态、阴谋等人祸因素导致许多现实悲剧； 5、人过属于人祸。 正方：1、社会正向法治方向发展，人祸伤害程度将会降低； 2、人类不能和天灾讲道理，对人则可以； 3、人类不可高估人类力量。
相对自然的力量，任何人祸是多么的渺小； 4、提倡尊重自然。 （六）、提问阶段： 1、评委问正方：现在人类有能力去阻止冰川那样的天灾，你怎么看？ 正方：科学家都不抱有乐观态度。
2、评委问反方：对于你的论证我不是太清楚。 反方：1、人的错误，或许是天灾形成的关键点； 2、人祸随时发生，与人的生活关系紧密；天灾的频率很低。
（七）、评委总结： 1、还算可以； 2、双方对“可怕”这个词的理解都偏重于死亡人数，正方应重视心理；反方忽视了车祸中的合法驾驶。 （八）、 最佳辩手：正方四辩； 获胜方：反方！！！ 活动结束 记于2008年11月16日。
3.辩论赛通知怎么写
关于举办辩论赛的通知 各年级系、部： 为了纪念新中国成立60周年、五四运动90周年，活跃校园文化，培养当代大学生团结、竞争、进取的精神，学院决定举办学生辩论赛。
现将有关事宜通知如下： 一、活动目的：本届辩论赛以“学习实践科学发展观”为契机，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们演讲、辩论、团队的组织和团结协作等能力。 二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我 三、主办： 四、承办： 五、报名方式、要求及报名时间： 1、自由组队报名方式：要求每队4人，队员中必须含大一和大二学生各1名； 2、组织推荐报名方式：由各年级团总支推荐，除四年级团总支外，其他年级团总支各推荐2支队伍，队员中必须含大一和大二学生各1名。
3、报名时间：截至2009年4月9日18时，各年级团总支将队员名单直接报至院团委，其他自由组队报送至院学生会学习部，联系人：联系电话 六、比赛时间安排： 初赛 ？月？日19:00--21:30 地点：待定 复赛 ？月？日19:00--21:30 地点：待定 决赛 ？月？日19:00--21:30 地点： 待定 七、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。
八、奖项设置： 1、团体第一名 团体第二名 团体第三名 团体第四名 最佳辩手每场1名 最佳组织奖1名 ？？？学院 二〇〇九年？月？日 主题词：举办 “智慧石大人” 辩论赛 通知 抄送：院领导，各年级团总支、团支部 共青团石河子大学商学院委员会 2009年3月23日印发 共印40份 附件1： 校庆系列活动之“智慧石大人”大学生辩论赛比赛细则 一、辩论规则 1、每场比赛分四个赛程，开篇立论、攻辩、自由辩论、总结陈词四个阶段 2、开篇立论（共计6分钟，正反方各3分钟） 由双方一辩发言，正方首先发言。要求逻辑清晰，言简意赅。
3、攻辩阶段（共计9分钟，攻辩共计6分钟，每一轮攻辩1.5分钟；攻辩小结共计3 分钟，正反方各1.5分钟） 攻辩在双方二辩和三辩之间进行。正方二辩首先发问，每一轮可以问三个问题，但一次只能问一个问题，可以指定对方二辩或三辩回答，对方必须根据制定回答；接下来反方二辩发问，也可以指定回答；然后由正方三辩发问，反方回答，最后由反方三辩发问，正方回答，按照前述规则进行。
攻辩阶段完毕，先由正方二辩或三辩再由反方二辩或三辩为本对为本队作攻辩小结。 4、自由辩论阶段（共计10分钟，正反方各5分） 正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：切忌进行人身攻击） 5、总结陈词（共计6分钟，正反方各3分钟） 正、反方四辩发言。辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词并注意升华辩题内涵，提倡即兴陈词，引经据典恰当。
6、观众提问（共计5分钟） 观众提问阶段正反方的表现不计入比赛成绩。 7、评委点评 由主席请一位评委对当天的比赛进行点评。
8、时间要求 比赛中，开篇立论阶段、攻辩小结阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段：每方用时剩余30秒时，计时员举绿色牌提醒，用时满时，举红色牌，由主席提示终止发言。 9、注意事项 比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
二、评分细则 （一）团体部分 1、整体评判 （1）审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理方法。 （2）论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。
（3）辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。
是否正面回答对方的问题，能否使人信服。不回答或不正面回答应相应扣分。
（4）配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。
（5）语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿错、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；手势是否得当，表现是否落落大方，语言是否有幽默感。 2、陈词阶段： 破题准确，立论机智；逻辑合理、严密；理论、事实论据引用得当、支持有力。
3、攻辩阶段： 提问简明，击中要害；辩护有理。
4.辩论赛的策划怎么写
原发布者：在行传媒
辩论赛的策划方案模板【活动目的】辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间互动。【比赛时间.地点】预赛：XX年10月20号_21号（周五\周六）半决赛：xx年10月22号（周日）决赛：xx年10月27号（周五）地点：美术系大楼303教室【比赛要求】参赛队伍：以班为单位各出一个队辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方【赛程安排】本次比赛分三个环节：预赛/半决赛/总决赛.比赛的前几天先抽取辩题和对阵双方。每场比赛赛后现场评出优胜者，再组队，抽取辩题和对阵队伍，参加下一个环节比赛，终至总决赛.【评判】（一）评判规则预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。（二）评判标准（1）辩论技巧40分（辩论员的语言的流畅，分析，反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性）（2）内容，资料30分（论据内容是否充实，引述资料是否恰当）（3）风度及幽默感15分（辩论员的表情和动作是否恰当，是否有风度和幽默感）（4）自由辩论15分（个人在辩论赛中的表现）（三）
5.辩论赛的开头怎么写
我们有一次的辩题和你这次的辩题很象，只不过没有"中学生"这个前提.所以我当时的辩词你大多都用不上，很可惜哦！不过没有关系，其实这个辩题我觉得你们还是占优势的，因为"中学生倡导彼此合作"可以培养中学生的合作意识及团队精神（这可以作为你们的一个论点），提出这个论点后你们就可以继而展开谈培养中学生的合作意识及团队精神的重要性及好处.
比如说如果缺乏合作意识，以后很难在社会上立足.不能与客户合作，是陌生人就敢拿假冒伪劣欺他；不能与同行合作，是同行就相互拆台；不能与对手合作，是对手就必拼个鱼死亡破，甚至还不能与上下游的伙伴合作，一有空子就易出花枪.都这样，社会还怎么发展？然后把这个论点说圆满.另外，最好也要提到中学生因为缺乏合作意识，经常使得同学之间关系紧张，也常有“欺软怕硬”的事情发生等等亟待解决的问题.
第二个论点可以说在学习的过程中通过合作可以使中学生相互了解彼此的见解，不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析和思考，作出自己的判断，从而使自己的理解更加丰富和全面。
另外，你作为一辩，可以说不就是依靠你们大家的合作，才有今天这场精彩的辩论赛吗？可能对方会说你们双方今天就是来竞争的，那么你就一定要强调你们今天辩论的真正目的不是为了分出个胜负，而是为了与对方共同探讨这个有争议的话题.
如果对方问你们，你们怎么看待现在的"竞争上岗"，你就反问哪一家公司会招用缺乏合作精神的员工呢？
再者，再给你一个论据，看你们是否用得上：国际21世纪委员会在"教育--财富蕴藏其中"中指出教育面向"学会认识，做事，合作，生存".所以说学会合作是教育的四大支柱之一.
就这些吧！还是那句话，希望能对你们有一定的帮助！
比赛结束后，记得把结果发信息告诉我啊！等你的好消息！
祝你成功！
6.辩论赛策划书怎么写
原发布者：在行传媒
辩论赛的策划方案模板【活动目的】辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间互动。【比赛时间.地点】预赛：XX年10月20号_21号（周五\周六）半决赛：xx年10月22号（周日）决赛：xx年10月27号（周五）地点：美术系大楼303教室【比赛要求】参赛队伍：以班为单位各出一个队辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方【赛程安排】本次比赛分三个环节：预赛/半决赛/总决赛.比赛的前几天先抽取辩题和对阵双方。每场比赛赛后现场评出优胜者，再组队，抽取辩题和对阵队伍，参加下一个环节比赛，终至总决赛.【评判】（一）评判规则预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。（二）评判标准（1）辩论技巧40分（辩论员的语言的流畅，分析，反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性）（2）内容，资料30分（论据内容是否充实，引述资料是否恰当）（3）风度及幽默感15分（辩论员的表情和动作是否恰当，是否有风度和幽默感）（4）自由辩论15分（个人在辩论赛中的表现）（三）
7.辩论赛二辩手该怎么做
写稿子很重要，至少准备五个对方会打的点，但是一定要分优先级，二辩看中的是前期准备和现场反应，一个点大约小四的字5~6行，二辩的任务主要是驳斥对方，补充己方。
准备的时候不要带自己的观点，先想对方会打什么点，写稿的时候要看立论，用立论驳斥，大约总字数是650~750，对不同赛制有不同字数要求，上场念稿要分优先级，先驳对方前提，就是对方立论的基础，定义、标准、背景也是可以驳的，但是背景慎用，其次驳对方逻辑推导，漏洞，使其推论不成立，再次驳驳标准，即一句话立论，就是对方判断立场的标准，再次驳论点，最后驳论据。
语言要直白，不能绕太多弯子，立论的话是很重要的，要委婉的重复己方观点，最后一定要和队友统一口径