育才学习网1.写一篇六年级作文：骑车有时很简单
《骑车有时也很简单》
每个人都有许多第一次，第一次洗碗，第一次擦火柴，第一次写毛笔字……然而，令我印象最深的却是第一次骑自行车。
那是一个星期日，风和日丽，但是天气依然凉飕飕的，我们一家去姨婆家玩。到了姨婆家，我的目光被一辆银色的小巧玲珑的自行车吸引了过去，妈妈好像看透了我的心思，便对我说：“去骑一下呀！”与我同龄的许多同学都会骑自行车。而我却不会。我看着他们骑着自行车，哼着歌儿，快速地在路上行驶的时候，我的心里实在难受。我平时就羡慕会骑自行车的朋友，他们在车上神气极了。脚一蹬，车子就飞似的跑起来。于是我急不可耐地从爸爸手中抢过自行车，到外面的路上去骑自行车了。照着爸爸刚才的样子，坐上车子，手扶着笼头，我当时觉得没什么大不了的这个玩意儿这么简单，我肯定一学就会，我信心十足，昂着阔步地跨上自行车麻利地坐上坐垫，好像我一坐上去就能自行的呼噜噜地奔驰起来。一只脚踩上去，没开始骑，麻烦就来了：另一只脚怎么踩上去呢？一踩上去车子不就倒了吗？我想了半天，终于想出了一个办法。我用那只没有踩上去的脚在地上一蹬，顺着车子前进的一股力量，把另一只脚放了上去。啊！我不禁叫了起来，右脚刚一离地，车子就倒了，只听“嗵”的一声，我摔倒在地，重重地摔在地上，屁股摔的可真痛。我从地上爬起来一看，新裤子磨了个大洞，腿也摔青了一大块，疼的我眼泪都流出来了。一开始就出师不利！
失败是成功之母，我倔强而又坚强地站起来，再次骑上自行车。我一个箭步跨上自行车，还以为骑自行车很容易，谁知双脚一离地，我高兴极了，车子猛地往前一冲，不到一米，自行车就失去平衡，车不由自主的向左倒去，还好爸爸看见了连忙帮我扶着，否则后果不堪设想。而自行车在我手中一点也不听使唤，好像特地和我作对，弯弯扭扭的就是不走直线，又是没行驶多远就倒下了。
我可不那么容易服气，又再一次骑上去，又摔。这样反反复复摔了半个多小时，没办法只好让爸爸扶了几个来回后，爸爸告诉我不要紧张，要放松，眼睛看前面，身子坐直了，两手用力把好车把，脚再用力向前蹬，爸爸又教我怎样停车、上车、转弯，于是，我开始认真的学起骑车来。爸爸居然在我骑得最有劲的时候偷偷撒开了手，让我自己掌握平衡和方向，而我却一点没感觉出来，骑了很长很长一段路。终于有点会骑车了，我在马路上横冲直撞，好像一匹脱缰的野马，当风呼呼地冲我耳边刮过，我心里只有两个字：真爽！正当我得意洋洋之时，快骑到道路尽头了，要拐弯了，可是我还不会拐弯呀！怎么办呢？不知怎么拐弯，脸上露出惊慌失措的表情。自行车也不听使唤，到处乱拐。我可不想再尝一下“嘴啃泥”的滋味了。就在这千钧一发之际，我看见路里延伸下去一条石子路，便找准十字路冲了下去，自行车在石子路上抖个不停，几乎都要把我的屁股震成八瓣，我急忙急刹车，车马上慢了下来，但还是向前滑了三、四米，我回头一看，只见车后托了一条长长的“尾巴”，真刺激！我谨慎地“驾驶着”，但是骑了几圈下来，我就已经轻松自如地转圈了。我得意地围着院子转了一圈又一圈，全然没有去想怎样下车，当我想从自行车上下来时，忘了使用自行车闸，车速减不下来，我心里一着急，自行车就向着在一旁看我学骑车的妈妈冲过去，幸亏妈妈躲闪及时，才没有被撞倒，我却又重重地摔倒在石沿上。就这样，经过了一次又一次的摔倒，经过了许多次的爬起，我终于把它学会了。爸爸妈妈在一旁都露出了会心的笑容。
成功的喜悦让我真正体会到了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的含义。学骑自行车是非常艰难的，会摔跤的，会有各种意想不到的困难，但是就跟学习一样，只要找到一个小窍门就会变得非常轻松。
啊，今天真高兴，不仅学会了骑自行车，还体验到了骑自行车时的乐趣，真是意犹未尽啊！通过学骑自行车这件事，我真正明白了“世上无难事，只怕有心人”这句话的道理。只要肯付出，肯努力，再大的困难都能克服。现在，我有了属于自己的自行车，骑起来比原来刚学的时候快多了，还学会了冲坡了。
2.六年级某某有时很简单作文400字
爱是草叶尖上轻轻滴垂的露珠，是雨后蓝天上闪现的彩虹，是夜空中闪烁的一颗星辰.爱，就是在晴朗的日子里与好友郊游时的轻松与舒畅，就是在失意之际听父母轻柔话语时的感动，就是在相隔千里但互相理解的亲人重逢时的欣喜与心跳…… 游走在时光隧道的我们，像一株小草沐浴着温暖的阳光，和煦的清风，因为有爱，使我们身躯更将着装，步伐更加矫健，因为有爱，我们感受到温暖与幸福…… 在生活中给与我们最多爱的便是父母，那是最真最纯的爱，那种深深的爱总是化为身边微不足道的小事，它化为幸福的使者，在平凡的小事中默默展现那迷人的魅力…… 寒冷的冬日，是自己的一时疏忽，睡过头的我慌忙穿好衣服，梳洗完毕便抓起书包往外赶.耳边还回荡着父母呼唤吃早餐的声音，我就奔出了家门，还一边抱怨了半天.迎面的寒风刮在脸上，禁不住打了个冷颤.来到车站，寥寥无几，自己也开始懊悔自己的不该，也为空空如也的肚子发愁，好像老天爷也唱起了反调，车迟迟不来……一时间心急如焚，徘徊在车站的我不是时望着道路的尽头，期盼着.终于心灰意冷，无精打采地望着地上无所事事.却在不久，一个熟悉的身影映入眼帘——是父亲.只见他气喘吁吁的走上前，温和地递上一袋牛奶和面包，嘱咐道：“天冷了，注意身体，早餐千万别忘了！”摸着温热的牛奶，我的心也仿佛被温暖着. 一瞬间，我似乎感觉到了什么：温暖我的不是温热的牛奶，而是一颗温热的心，一份浓浓的爱.我为父亲细心的照顾而发自内心地感动.朝父亲微微点点头，面对迎面驶来的公车，我一言不发的踏上了前行的路.透过车窗，父亲还在不放心的观望着我，我轻轻地向他招招手，脸便转向了另一边——因为我不想再看见父亲那消瘦的脸庞，那位我担忧的眼神.车，开动了，带走了我的顾虑，也带走了父亲的不舍……剩下寒风在车窗外吹动树叶的声音，好像在为我们轻轻吟唱…… 真的，爱有时很简单，简单得让人不知不觉，平凡的总是细致入微.你善于眼睛观察，用耳朵聆听，用心去感受吗？ 爱，是一种深沉的感情，它就在你身边驻守，而粗心的人往往感觉不到它的存在.冷风中，一只温暖的手握起你的手，为你取暖：大雨中，一把小伞在你上空，为你挡雨；餐桌上，一双筷子不停的为你夹菜；厨房里，一个为你忙碌的身影……这是爱，很简单的爱，最纯真，最深处的. 爱，很简单.在多少不为人知的角落，都洋溢着真挚的爱.在你身边围绕着的爱的旋律，是无比美妙的.不要老叹息自己多么不幸福，不要老伤心自己受到的爱不够，要多留心自己的周围，也许你会发现，其实自己从来都生活在幸福的曙光里，好好享受，好好珍惜，相信自己真挚的心，静静享受被沐浴的喜悦. 因为，爱，有时很简单……。
3.写一篇六年级的作文,以“简单”为题的作文~
“嘘！朋友你睡着了吗？在这个漆黑、寒冷的夜晚，我将离你而去.我就是纯真，就是那“简简单单”.从你叫出第一“妈妈”，从你在春天的草地追逐着那红气球，从你被戴上红领巾，从你为小鸟的死去而悲伤……我一直伴随着你.现在你长大了，你开始为别人的穿金戴银、时髦打扮而生气，为别人的荣誉而嫉妒，在公共汽车上，对站在旁边的白发老人视而不见，当你和恋人一起散步时，留下了一路的欢笑，但也留下了桔子皮…… 你开始为生计而奔波，时时送礼、请客、赔笑，有时在仅仅的10秒内要做出两个以上的表情.你变得虚伪、狡猾，别人简简单单的一个笑，把你弄得担惊受怕，有时还要猜几个小时.其实这都是纯真逃离的表现，失去了简简单单.只要你还能在夜深人静的时候，望着星空而发呆，别人丢了东西的时候，你还能帮助他拼命的找，不相干的人有求于你的时候，你还能给予帮助，大街上，看到饮料瓶的时候，你还能弯下腰去捡起它，把它扔进垃圾箱…… 这样，或许我还会回来.有了我，你可以在不经意间得到朋友，得到邻里的关心和爱护；有了我，你可以活得更加轻松，至少可以不必为“设计”别人而大伤脑筋，食欲不振.正因为有了我，你的生活才变得丰富多彩，你才不至于虚度—除了浪费粮食，什么都没干.“嘘！亲爱的朋友，你睡着了吗？在这个漆黑，寒冷的夜晚我将离你而去.我就是纯真，就是能让你活得轻轻松松、简简单单的纯真.快些醒来吧！把我留住，让我陪你走完了人生这漫长的道路.但我又不能不走，因为随着你的长大，我的消失是必然的，这是谁也无法改变的.只希望你能呆呆望着星空，在老朋友见面时摘下油画般的面具…… 简简单单.。
4.六年级作文哪种简单容易记住的写事方法
对于高年级段的作文教学的复习，关于考试作文的方法必须要年年讲，期期讲。
考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。
关于考试作文的写法，我们在复习时应该指导学生过好四个关：1.指导学生过好审题关审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一、作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。
所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。怎样指导学生正确审题呢？（1）指导学会分析，从题目的总体认知上审题。
所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。
至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。
如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。
同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。
（2）指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。
如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。
通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。
把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。
如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；应用文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。（3）从反面提醒学生，明确题目的限制。
就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。
这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。（4）指导学生审题的基本要求。
①审清作文的类型。小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。
简单的记叙文包括这样一些类型：叙事，记人，状物，写景。审题时。
5.写一篇六年级的作文,以“简单”为题的作文~快快~~
“嘘！朋友你睡着了吗？ 在这个漆黑、寒冷的夜晚，我将离你而去。
我就是纯真，就是那“简简单单”。 从你叫出第一“妈妈”，从你在春天的草地追逐着那红气球，从你被戴上红领巾，从你为小鸟的死去而悲伤……我一直伴随着你。
现在你长大了，你开始为别人的穿金戴银、时髦打扮而生气，为别人的荣誉而嫉妒，在公共汽车上，对站在旁边的白发老人视而不见，当你和恋人一起散步时，留下了一路的欢笑，但也留下了桔子皮…… 你开始为生计而奔波，时时送礼、请客、赔笑，有时在仅仅的10秒内要做出两个以上的表情。你变得虚伪、狡猾，别人简简单单的一个笑，把你弄得担惊受怕，有时还要猜几个小时。
其实这都是纯真逃离的表现，失去了简简单单。 只要你还能在夜深人静的时候，望着星空而发呆，别人丢了东西的时候，你还能帮助他拼命的找，不相干的人有求于你的时候，你还能给予帮助，大街上，看到饮料瓶的时候，你还能弯下腰去捡起它，把它扔进垃圾箱…… 这样，或许我还会回来。
有了我，你可以在不经意间得到朋友，得到邻里的关心和爱护；有了我，你可以活得更加轻松，至少可以不必为“设计”别人而大伤脑筋，食欲不振。 正因为有了我，你的生活才变得丰富多彩，你才不至于虚度—除了浪费粮食，什么都没干。
“嘘！亲爱的朋友，你睡着了吗？ 在这个漆黑，寒冷的夜晚我将离你而去。 我就是纯真，就是能让你活得轻轻松松、简简单单的纯真。
快些醒来吧！把我留住，让我陪你走完了人生这漫长的道路。但我又不能不走，因为随着你的长大，我的消失是必然的，这是谁也无法改变的。
只希望你能呆呆望着星空，在老朋友见面时摘下油画般的面具…… 简简单单。
6.作文（）有时很简单记述文450字可以是：“学习快乐幸福”
爱，有时很简单 世间因为有爱而丰富多彩；人与人之间因为有爱而可亲……因为有爱，世间变得更加可爱！是爱把我唤醒，是爱让我成长，在爱的世界里。
——题记 爱，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！爱，有时很简单！ 懵懂时，思想受电视的影响，总觉得只有爱情才叫**，它离我好远，随着岁月的流逝，阅历的增加，我结识了关爱，友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好平凡，好简单。 一句温馨的话语；一把遮雨的雨伞；一个甜蜜的微笑。
都是爱，都是那么的平凡那么简单！这爱让我感动。 爱，有时很简单，在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。
当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾，彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是淳淳教诲，不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听，鼓舞帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献，鼎力帮助…… 这简简单单的爱是一笔巨大的财富，拥有了这份爱，就会使你更加有活力，更懂得珍惜，珍惜每一份爱，你就不会错过朝阳，不会让孤独寂寞永驻心头。 这样，你便是世间最幸福的人，拥有着最纯洁，最美好的心境。
爱，有时候很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们不要辜负了这份爱。
帮助父母做家务，帮朋友排忧解难，帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献得爱。 在我们的生活中，好多事情都是平凡得不能再平凡了，但它却充满了爱，它是爱的化身。
为了爱我们的世界，就让爱的风吹遍大地吧！因为爱，有时真的很简单。
7.六年级作文哪种简单容易记住的写事方法
对于高年级段的作文教学的复习，关于考试作文的方法必须要年年讲，期期讲。
考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。
关于考试作文的写法，我们在复习时应该指导学生过好四个关：1.指导学生过好审题关审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一、作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。
所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。怎样指导学生正确审题呢？（1）指导学会分析，从题目的总体认知上审题。
所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。
至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。
如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。
同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。
（2）指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。
如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。
通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。
把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。
如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；应用文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。（3）从反面提醒学生，明确题目的限制。
就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。
这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。（4）指导学生审题的基本要求。
①审清作文的类型。小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。
简单的记叙文包括这样一些类型：叙事，记人，状物，写景。
8.六年级简单作文
雷锋的魅力 天快暖了，连队里发放夏衣，每人两套单军装，两套衬衣，两双胶鞋。
大家喜滋滋地向事务长领来了衣服。发到雷锋的时候，他却说："我只要一套军装，一件衬衣和一双胶鞋就够了！" 事务长奇怪地问道"为什么只要一套？" 他说，"我身上穿的军装，缝缝补补还可以穿，我觉得现在穿一套打补钉的衣服，比我小时穿的要好上千万倍呢！剩下的两套衣服交给国家吧！" 雷锋对于物质，即使浪费了一丁点儿都觉得心疼。
他钉了一个木箱子，里面螺丝帽呀，铁丝条呀，牙膏皮呀，破手套呀，真是什么都有，他把这叫做"聚宝箱"。 要是车上缺了个螺丝，坏了个零件，他都先到“聚宝箱"里找，能代用的就代用。
要是擦车布实在烂得不能用了，他就从"聚宝箱"里找出破手套，洗干净了作擦车布。至于牙膏皮、铁丝条什么的，他积到一定数量就卖给收破烂的，得了钱全部交给公家。
雷锋的生活很简朴，从来不随便花一分钱。组织上每月发给他的津贴，他留下一角钱交团费，两角买肥皂，再用些钱买书，好扩充他的"小图书馆"，其余的钱，全部存入银行。
他穿的袜子，补了一层又一层，最后，完全改了样，还舍不得丢。他用的搪瓷脸盆，漱口杯，上面的搪瓷几乎掉光了，他也舍不得买新的。
有的同志实在不明白，就问他： 雷锋呀，你就一个人，没家没业的，干吗这样苦熬自己？" 雷锋说："谁说我苦熬自己？现在的生活，比起我过去受的苦，真是好上天了。" 又说："谁说我就一个人，没家没业？我们祖国大家庭有六亿多人口呢。
为了改变祖国一穷二白的面貌，党中央号召咱们发愤图强，艰苦奋斗，这样做不对吗？" 有的同志就说："国家那么大，也不缺你那几块钱哪！" 雷锋说："积少成多啊！每人一天节约一角钱，你算算，全国一天节约多少钱？当了国家的主人，不算这毛帐还行？" 有人说："雷锋是傻子，是小气！" 雷锋以自己的行动，回答了那些不理解他的人们。 那是一个美好的日子，驻地附近的人民，欢欣鼓舞，敲锣打鼓，庆祝城市人民公社的成立。
他心里也非常喜悦，他想，在这个时候，自己能为公社做点什么好事呢？想着想着，了跑到储蓄所，把自己两年来在工厂、部队积下的二百元钱，全部取了出来，一阵风似地，跑到望花区和平人民公社党委办公室，把钱往桌上一放，说： "我早就盼望这一天了！这是我对望花区人民公社的一点心意，收下吧！"党委办公室的同志，很受感动，说："同志！我们收下你的这份心意，钱，我们不能收，你留着自己用，或寄到家里去。" 雷锋说："人民公社就是我的家。
我的钱就是给家里用的。"他又说："我在苦里生，甜里长，没有大我，就没有小我。
党和人民给了我一切，我要把一切献给人民和党。这钱是党和人民给我的，现在就让它为人民事业发挥一点作用吧”。
雷锋苦苦要求，公社仍然不肯收下，直到他说得哭了起来，公社的同志才答应收下一半。这件事大大地鼓舞了全体公社社员。
他们说："我们一定办好人民公社，答谢解放军……"1960年夏末，报纸上发表了一条消息：辽阳地区遭到了百年不遇的大小灾。对辽阳，雷锋有说不尽的深情厚谊啊！他在那儿参军，在那儿住过，劳动过。
他马上怀念起那里的伙伴们，那里的乡亲们……。看了报，他急得直叹气。
当他在报纸上看到党中央派飞机给灾区人民送粮又送衣的时候，心里想："党中央这样关心灾区人民，我这个人民战士，此刻能为灾区人民做点什么呢？……"他想到自己还有公社退回来的那一百元钱，便连忙写了封慰问信，顶着大雨，立刻跑到邮局，把一百元钱和信一起寄到辽阳去了。 他在日记上写道： "有些人说是我'傻子'，是不对的。
我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是'傻子'，那我甘心愿意做这样的'傻子'的，革命需要这样的'傻子'，建设也需要这样的'傻子'。
9.《我的六年级》作文怎么写,帮帮忙
齐立同心， 携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……
我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧…… 六年级的上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。 这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……
回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。
10.《有时,简单也是一种快乐》600字作文
人生就像五味瓶——喜、怒、哀、乐。
正是因为这五味瓶，组成了我们丰富多彩的生活。而对于快乐，其实很简单。
生活中处处洋溢着快乐，快乐很简单，一个手势，一个微笑，甚至是一段优美的歌声，都是快乐最好的见证。快乐。
可以让在绝境中的种子，得到萌生，所以我们能不快乐吗？曾经有一位学者，访问过一位年纪过百的老者，当那个学者问道你为什么这么长寿时，那位老者似乎很开心，他的脸上泛着微笑，过了许久老者才高兴地回答：“我现在很快乐，我昨天很快乐，我的一生都很快乐！”那位学者顿时觉悟了之后，他把快乐作为人生的基准，每天清晨对着镜子微笑，让自己的一天都充满快乐。快乐很简单。
生活就像乘除法。当你伤心时，就除以2，让别人为你分担一半的难过，那么你将很快地从失落中走向快乐。
当你高兴时、快乐的时候，就乘以2，让别人感受你的快乐，你就得到两份快乐。一次，学校里的统考，我以出色的成绩，不但在班里第一，而且在段里也是名列前茅，心里积压的快乐，我将它带给同学们，同学们为我鼓掌，带给老师，得到了老师的表扬，带给了家人，让家人为我骄傲。
我虽将我的快乐都分给了大家，但我得到的，更是超过之前的快乐。其实，生活中的快乐还有很多，上课了老师向同学舒心的一笑，一堂丰富多彩的课，拉开了序幕……父母耐心到教育子女，子女很快乐，他们家长更快乐……我们何尝不感谢快乐，正是因为它的简单，才让生活不再枯燥，生命不再平凡。
快乐很简单就让我们心中永驻快乐吧！--600字第2篇：快乐就是这么简单 人生就像五味瓶——喜、怒、哀、乐。正是因为这五味瓶，组成了我们丰富多彩的生活。
而对于快乐，其实很简单。生活中处处洋溢着快乐，快乐很简单，一个手势，一个微笑，甚至是一段优美的歌声，都是快乐最好的见证。
快乐。可以让在绝境中的种子，得到萌生，所以我们能不快乐吗？曾经有一位学者，访问过一位年纪过百的老者，当那个学者问道你为什么这么长寿时，那位老者似乎很开心，他的脸上泛着微笑，过了许久老者才高兴地回答：“我现在很快乐，我昨天很快乐，我的一生都很快乐！”那位学者顿时觉悟了之后，他把快乐作为人生的基准，每天清晨对着镜子微笑，让自己的一天都充满快乐。
快乐很简单。生活就像乘除法。
当你伤心时，就除以2，让别人为你分担一半的难过，那么你将很快地从失落中走向快乐。当你高兴时、快乐的时候，就乘以2，让别人感受你的快乐，你就得到两份快乐。
一次，学校里的统考，我以出色的成绩，不但在班里第一，而且在段里也是名列前茅，心里积压的快乐，我将它带给同学们，同学们为我鼓掌，带给老师，得到了老师的表扬，带给了家人，让家人为我骄傲。我虽将我的快乐都分给了大家，但我得到的，更是超过之前的快乐。
其实，生活中的快乐还有很多，上课了老师向同学舒心的一笑，一堂丰富多彩的课，拉开了序幕……父母耐心到教育子女，子女很快乐，他们家长更快乐……我们何尝不感谢快乐，正是因为它的简单，才让生活不再枯燥，生命不再平凡。快乐很简单就让我们心中永驻快乐吧！ 辽宁本溪本溪市实验中学初一：uuii123--650字第3篇：快乐就是这么简单 有支歌中唱道：“快乐就是这么容易的东西。”
不错，无论走到哪里，都会有无限的快乐。但是，也存在这样一种人，无论走到哪儿，都找不到快乐，整天只会想：“快乐究竟在哪里？谁能告诉我？”其实，快乐就是这么简单！人们常说：“授人玫瑰，手留余香。”
是的，当我们用微笑、语言和双手，给予别人快乐的同时，我们自己也得到了最美的快乐。有一次，我从电视上看到这样一个故事：有一个富有慈爱心的老师，有一次，在一位同学的作业当中了解到他失去了母亲，老师顿发怜悯之心，与那位同学交流。
从那次交流后，老师很关心那位学生，雨中，总能见到老师为那位学生撑伞。在老师的精心照料下，那位同学渐渐地，从悲痛的深渊中苏醒过来，他快乐了，老师也跟着他快乐，她笑了，笑得是多么灿烂！快乐是无处不在的。
每当我来到草坪，我就情不自禁地望着小草，他们是多么快乐，一起随风摆动，我是多么想化成一株小草，与同伴们在风中嬉戏；每当我在路上行走，我就情不自禁地望着白云，他们是多么快乐，一起缓缓飘动，我是多么想化成一朵白云，与伙伴们在空中追逐，每当我来到河边，我就情不自禁地望着鱼儿，他们是多么快乐，一起自由游戏，我是多么想化成一条小鱼，与朋友们在水中游泳……快乐就是这么简单！--500字第4篇：简单就是快乐 抓着沉痛的回忆在掌心，也明白了快乐的根源。没有一份迷茫的无知，曾经以为自己会很潇洒很快乐，别傻了，偷偷的告诉自己。
总以为自己很快乐，却不知道自己是很悲惨。是啊！我不想让别人看见我的痛苦，只想让他们看到我的快乐，让他们去羡慕，去追寻。
可是最后却明白了：自己不如别人，没有别人过的好。简单就是快乐。
我长大着，也随之慢慢变得任性，倔强。我不需要他们的施舍，因为他们不配，他们有什么资格来伤害我，像以前一样的再一次透彻的伤害我。
我要用自己的快乐去惩罚他们。
转载请注明出处育才学习网 » 六年级作文有時很简单怎么写