育才学习网1.如何快速查阅文献资料
现在的文献真是浩如烟海，刚入门博士生研究生要想了解自己专业的最新的研究结果，了解同行的科研人员都在做什么是一件很困难的事情。这里我们就探讨一下如何有效进行文献检索。
首先要制定一个文献检索策略。至少在文献搜索前要确定一个目标，然后跟导师或者图书馆相关人员进行咨询，这样可以防止自己在大量的数据库中转来转去浪费时间。在做文献检索的时候，检索的关键字要广到足够可以覆盖整个研究领域，同时也应该深入到某个具体的课题上。一篇好的文献综述应该既能体现出你的专业水平，同时也可以证明你的研究方向是有意义的。这样不管在以后写文章还是答辩的时候，都可以很清楚地解释自己选择这个课题的目的是什么，课题的意义是什么。
在做文献检索的时候，常常需要对是否重复别人的工作进行判断。如果你觉得有一个研究方向比较有价值，这个时候就需要很小心地全面搜索文献，以确保这个方向上没有人做过同样的研究。别让别人有机会在答辩的时候问你：为什么在你的文献综述里面没有提及去年做的一个相同方向的研究结果？不管怎么说，重复别人的近期研究很难产生很大的价值。但是如果想重复一个十几年前的研究，或者一个结果有悖常理的研究，那可能还是有点意义的，一不小心还挖到金矿了。当然，文献综述中的文章都应该比较新，在论文或者文章提交之前，要是能再做一次最近一两年的文献检索那就更好了。
现在也有很多自动工具可以帮忙自动更新最新文献。比如：
(1)使用关键字。大家都知道用关键词进行搜索，但是如果关键字太模糊或太广义，搜索算法只能给出一个泛泛的结果。如果希望得到一个某个特定的结果，那么尽量使用专业上的一些特定词汇进行搜索。
(2)订阅RSS 及谷歌快讯。根据所选的关键字和指定的时间段，这些工具会定期通知你相关更新的内容以及信息的链接。
(3)期刊和资料库提醒。这些网站常常会根据你提供的关键字或者研究领域类型，定期或者不定期发送给你期刊最新出版的文章目录，甚至是全文的链接。
最后也需要记住的是自己的时间总是有限的。要尽量专注搜索与自己研究方向相关的文献，否则会浪费掉太多时间。同时，与其花时间做很多次泛泛的检索，还不如做一次彻底的检索。文献检索最重要的目的是要能清楚地甄别自己的研究为什么是有意义的，而这个是要建立在所检索到的信息的质量都高而且是直接相关的基础上。
2.有谁知道毕业设计里的目录格式如何写
一、标题
标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
二、目录
一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是：
1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。
2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
三、内容提要
内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首.
四、正文
正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分，其它章节有专门详细论述，这里不再重复。
五、参考文献
参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。
当然，论文所列的参考文献必须是主要的，与本论文密切相关的，对自己写成毕业论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。不要轻重不分，开列过多。
列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。
3.查阅资料的技巧
现在，研究者通常要面临浩瀚的文献资料。有的时候甚至不知道如何下手。因此，要注意一些基本的查阅文献资料的技巧。
一、掌握文献查阅的一般规律
1、掌握课题概况：一般利用图书、专业辞典、百科全书、年鉴、手册等。
2、了解党和国家对该课题的方针、政策及有关规定：利用政府出版物、报纸等。
3、了解该课题有无开发价值：利用专利资料查新，查清以前是否有人研究过、研制过。
4、通过名人录：了解本领域有哪些著名的学者，他们供职的单位和主要贡献。
5、通过机构指南：了解本领域内重要的科学研究机构、企业和厂家，以及这些机构的一般情况。
6、通过专科文献指南：掌握本领域的基本情况及重要检索工具和核心期刊。
7、利用产品资料、科技档案：了解竞争对手对该项技术或产品的开发、研制情况。
8、通过统计部门的统计资料：掌握课题研究所需要的各种数据。
9、利用各种检索工具：查找文献线索。
10、查阅资料：
a、基础类课题：侧重于科技期刊、科技报告、学位论文、会议录和文集等；
b、开发研究类：侧重于期刊、专利、样本、标准、产品说明书等；
c、技术经济类：期刊、手册、年鉴、报纸、政府出版物；
d、攻关项目的研究课题：重点查专利；
e、科学实验上的攻关课题：重点查有关科技报告和各种会议录
二、熟悉本领域的基本文献数据库
当今世界上有许多非常有名的数据库，它们给某一个或者一些专门领域提供十分强大的文献检索。绝大部分数据库目前都能提供1996年甚至更早的文章直接网上下载。这极大地方便了研究者。所以，研究者应该熟悉基本文献数据库的功能、特点和使用方法。
三、了解常见的本领域的E-JOURNAL。
现在大多数英文杂志都可以网上DOWNLOAD了，当然这是要付费用的。不过，研究者即使没有付费，一般还是可以浏览目录和摘要。所以，为了保持跟研究前沿保持一致，研究者必须知道本领域的主要杂志的网址，并经常浏览。
四、充分利用INTERNET检索功能
有的研究者的单位可能缺乏很好的图书资料条件，也不能提供数据库（database）检索服务。在这种情况下，利用INTERNET检索，是非常好的弥补办法。即使研究者单位有很好的数据库检索支持，我们建议还是应该充分利用INTERNET。例如GOOGLE的检索功能就非常POWERFUL。好汉网利用的就是GOOGLE的检索支持。因此，也可以通过好汉网对所有WWW进行搜索。结果会相当令人吃惊的。
五、需要时委托专门的学术服务机构代为进行文献检索
还有一个非常有效的文献检索办法是委托别人代理。例如中国国家图书馆、上海图书馆等都有这项服务。好汉网也提供这方面的十分强大的服务支持。
总之，研究者要善于查阅各种文献资料。否则是无法站在“别人肩膀上”前进的。
4.搜搜百科里面的词条的目录如何创建
1.进入主页后我们会看到搜搜百科主页分为 特色词条、大家一起来创建、词条分类、新闻动态、每日图片、你知道么、关注事件、优质词条和待完善词条。
点击“创建词条”进入创建词条界面。 /CreateTitle.htm2. 进入词条编辑页面后我们将会看到四个信息：词条名称、详细内容、开放分类、参考资料。
其中“词条名称”该栏系统已经自动填写，因为刚刚在输入词条名称是已经输入，所以我们不用重复劳动啦。“详细内容”中我们可以看到一个编辑器，编辑器按键从左往右分别是：撤销、重做、加粗、斜体、标题、符号、图片、截图、格式化、链接。
我们现在需要的就是作重要的一步，就是编写词条了。我们可以对词条进行详细的解释、描写，也可以在网络中进行适量摘取，让词条变得丰富。
（注：详细内容最多输入为30000字）在我们写好详细内容后我们就应该对该词条进行一些完善了。 1）首先我们将词条中的关键字进行加粗处理，这样可以让浏览者更方便的发现重点词语。
2）词条内部分英文单词和次重点词语我们可以使用斜体。 3）之后我们会发现，一个词条的篇幅较大，在我们浏览了某些内容后突然需要回到前边去再次查阅，那么很容易找不到需要内容，或者是花上很多不必要的时间去寻找，这时“标题”功能就发挥作用了。
我们可以将一片文章进行分段处理，“标题”就像书签一样，会出现在词条的最上方，只要点击“书签”浏览器就能直接跳转至所需要阅读内容，所以一个完美的词条必须要完美的“标题”来引导。 4）为了美化词条，我们可以在每个标题和每个自然段前边加入一些符号。
但是这些符号到哪里去找呢？这时“符号”功能就能帮助我们了。点击“符号”按键，就会出现对话框“插入特殊符号”。
我们可以在系统提供的特殊符号（一些标点符号，计量单位，特殊符号等）、数字符号（包含罗马数字带小数点的数字等）、特殊字母（包括罗马字母大小写和俄文字母大小写）以及拼音符号（带音调符号的韵母）中选择我们所需要的符号。 5）成语“图文并茂”将就的就是不仅仅要有文字，也需要图片来进行说明。
美化词条的必要步骤就是添加图片。点击“图片”按键，出现对话框“上传图片”。
这是我们可以选择“本地上传”图片或者是“搜索图片”。将图片上传之后可以选择排放在文字右边或者左边。
6）“截屏”功能就和QQ中的截屏功能相同，但是要使用该处功能需要下载并安装控件。 7）如果你的资料有些地方是从其他网页复制的，那么文本格式肯定是依照该网页的编排，复制到搜搜百科后可以使用“格式化”将文本转化为百科的格式。
8）最后一步就是可以将一些自己觉得可能有关联的内容 “链接”将词语进行内部连接。在编辑框的左下角显示“+加大”和“-减小”这表示在编辑词条时可以选择扩大编辑框或者减小编辑框。
词条内容已经完善了，下边就是填写开放分类了。这个不知其实也是很关键的，写出的开放分类越正确浏览者在搜索时就能更快更方便的搜索到该词条。
一些常用的大分类词条是：人物、艺术、区域地理、社会、经济、文化、科技、体育、自然、历史等。下一步就是填写“参考资料”了。
该步骤可以选择性填写，如果你有好的网站可以更清楚的介绍该词语那么就可以写上咯。 3.之后就是点击“创建词条”。
点击之后就会出现“您的词条已提交审核，您可能在几分钟之后才能看到自己的词条。”好了，大功告成了。
只要等待后台工作人员对该词条进行审核就行了。
5.查阅文献资料的途径与方法主要有哪些
1.学校的师生或者研究院所的人员，先检索本单位的馆藏目录，确定本单位有没有电子版、印刷刷，可以不用出单位就解决。
没有馆藏，可以搜索一些免费数据库与搜索引擎，如GOOGLE、HIGHWARE等。实在找不到就可以向本单位图书馆的文献传递服务求助。
2.社会人员可以先搜索一些免费数据库与搜索引擎，如GOOGLE、HIGHWARE等。同时也可以上一些专业的论坛去求助，如小木虫等。
同时也可以向一些大的文献收藏机构去注册一个文献传递的帐户，付费获取文献。很方便的。
这些方法首先要学会每个数据库的检索方法。
6.如何指导学生搜集资料
随着信息渠道的多元化和教学的需要，让小学生查资料，且把这些资料与课堂教学结合的做法逐渐多起来。
这为课堂的拓展提供了可能，是件好事。可是，当前绝大多数小学生对于调查搜集资料不重视，不习惯，参与积极性不高，对于所收集的资料也不会进行整理。
大多数家长也对这项作业不重视，认为可有可无。我们的老师也很少对查阅资料进行方法上的指导，只是简单布置一下：“明天要上**课，请大家回家查阅相关资料。”
在课上也只是找几个同学介绍一下，为学习新课做个铺垫，而有时候学生查阅的资料对不上教学的要求，没有多大用；即使资料都好，老师也不敢占用过多的课堂学习时间来研究学生所查的资料，学生在课堂上却没有得到充公的展示和利用的机会，学生收集查阅资料的积极性不高。因而，这一教育环节的价值基本没有体现出来。
那么，如何对学生搜集资料进行有效的指导呢？我们教师在学生搜集整理资料的整个过程中，就必须精心策划指导。 一、搜集资料目的明确化 资料查阅不能漫无目的，到网上看到有点关联的资料就眉毛胡子乱抓是劳心费时又收效至微的。
资料查阅是要围绕教学目标进行，并善于在教学中将二者有效整合起来。有的课文需要大量具体、形象的图片、影像等资料丰富学生的认识，加深学生对课文的理解，适合辅助以查资料的形式进行教学。
比如小学语文五年级上册第七组安排的是“勿忘国耻，振兴中华”这一主题，目的是让学生了解我国历史上遭受到的屈辱历史，感受新中国成立后的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。那么，在布置学生收集资料时就应在事前向学生明确查找这方面的相关资料。
因此，我在学生作业中就明确指出，从祖国近代史上遭受的屈辱历史、新中国成立后的伟大成就两方面去收集，可以查阅相关文字图片资料，观看相关影视作品，或者听家长讲有关故事。 这样，教师布置查资料时，查阅目的明确了，学生操作起来就有路可循了。
二、查阅资料方法方法科学化 查阅资料是一种学习，必须讲究方法，才能保证高效。一般情况下，我们可以要求学生根据个人学习能力、家庭条件等对学生进行分组，各分任务，小组合作或单独查阅，然后进行交流、分析、整理，形成学习资料。
我们常采用这几种方法： （1）请教能者调查访问法。首先让学生思考什么人可能拥有自己想要的资料，自己身边的亲戚朋友哪些人在哪方面有什么特长。
再根据所需资料的特点有目的向他们询问，请教。在请教他人的过程中，应带好笔记本，及时把相关信息记录下来，回去时再整理。
另外，还应指导学生在与人交际的过程中尊重长辈，谦虚有礼貌。（2）网络检索法。
信息时代，网络无疑是最快捷的信息来源。我们可以利用学校电脑课的机会，让学生熟悉各种常用搜索引擎，教会学生通过互联网利用“关键词检索”法来检索相关资料。
；还有一些课文涉及到学生还未掌握的科学知识，要解决这些问题，互联网为学生提供了广阔的天地。进行网络学习，可以大大拓宽学生的学习时空，丰富学生的学习材料，提高学生阅读的兴趣和效率。
（3）查阅报刊书籍法。报刊书籍含盖的资料丰富，查找起来又方便。
最好的场所是图书馆。到图书馆查找资料应提醒学生按馆内的分类索引去查寻，会更快捷。
三、整理资料信途径息多样化。 如果学生收集来的资料丰富但混乱，这在教学过程中运用效率也不高。
那就要求我们引导学生对收集来的资料进行有效的整理。 （1）卡片摘录法。
教学生制作“信息资料卡”。我在教室内布置“读书角”，引导学生养成每天阅读课外书报，收听广播，收看电视新闻的习惯，并把其中有 价值的或与学习有密切关系的资料摘抄在“信息资料卡”上。
卡片上端注明“标题”、“类别”、“资料来源”、“刊登日期”，以便分类保管和查阅原文。（2）分类剪贴法。
用一本硬面抄，前面空几页写好分类目录，平日找到好的资料，就剪下来（或复印下来）贴在硬面抄内，编上页码，再在前面目录中记上标题。这样搜集资料简便省力，检索、运用起来也十分方便。
四、展示资料形式丰富化。 教师一般采取的展示资料的方法是让学生读一读、看一看，这样的方式使用多了学生就厌烦了，教师要学着变变法子，以提高学生的兴趣。
比较方便且行之有效的方法有： （1）利用信息课，组织故事会、辩论会、演讲比赛等，创造让学生充分展示自我的机会。学生收集了信息，如果没有机会展示，得不到老师、同学的认可，便会渐渐失去兴趣。
定期开展信息交流活动，不定期地组织故事会、辩论会、演讲比赛等是比较有效的方法。 我仍以“勿忘国耻，振兴中华”这以单元主题为例。
学生在上新课时交流了所了解到的祖国历史之后，结合本单元的口语交际：以“不忘国耻，振兴中华”为主题进行演讲。再针对比赛情况，对优胜者给予表扬、奖励、既训练了学生的口语表达能力，又调动了学生收集和处理信息的兴趣。
（2）组织剪贴报、手抄报展览评比，为学生搭建一个收集和处理信息、运用信息的平台。 为此，教师可以指导学生动手制作剪贴报，办手抄报。
开始时，可以办综合性的小报。