1.意见反馈表怎么写
家 长 意 见 反 馈 表 尊敬的家长: 真诚地感谢您一直以来对我校各项工作的关心、支持、理解与信任。
学校的进一步发展离不开您的关心和支持。在此,我们真诚地请您对我校的教育教学工作给予关注、支持并提出宝贵的建议。
希望在大家的共同努力下我们会做得更好。 1.您认为孩子成长主要取决于( 3 ) (1)学校教育 (2)家庭教育 (3)学校和家庭、社会形成合力 2.您认为在孩子成长过程中您最关注孩子的( 1) (1)身体健康 (2)智力培养 (3)心理健康 (4)其它 3.担任您孩子课的教师教学态度( 1 ) (1)对学生严格要求、耐心教导 (2)对学生马马虎虎,教学态度不认真 (3)虽然严格要求,但方法粗暴。
4.您对本班教师的教学水平感到( 1) (1)满意 (2)较满意 (3)可以 (4)不满意 5.您的孩子每天回家作业所花时间( 4 ) (1)无回家作业 (2)半小时 (3)45分钟 (4)1小时 (5)一小时以上 6.你觉得孩子的家庭作业量(2 ) (1)过重 (2)适中 (3)太少 7.任课教师对您孩子作业批改情况( 1 ) (1)批改认真细致 (2)批改不及。家 长 意 见 反 馈 表 尊敬的家长: 真诚地感谢您一直以来对我校各项工作的关心、支持、理解与信任。
学校的进一步发展离不开您的关心和支持。在此,我们真诚地请您对我校的教育教学工作给予关注、支持并提出宝贵的建议。
希望在大家的共同努力下我们会做得更好。 1.您认为孩子成长主要取决于( 3 ) (1)学校教育 (2)家庭教育 (3)学校和家庭、社会形成合力 2.您认为在孩子成长过程中您最关注孩子的( 1) (1)身体健康 (2)智力培养 (3)心理健康 (4)其它 3.担任您孩子课的教师教学态度( 1 ) (1)对学生严格要求、耐心教导 (2)对学生马马虎虎,教学态度不认真 (3)虽然严格要求,但方法粗暴。
4.您对本班教师的教学水平感到( 1) (1)满意 (2)较满意 (3)可以 (4)不满意 5.您的孩子每天回家作业所花时间( 4 ) (1)无回家作业 (2)半小时 (3)45分钟 (4)1小时 (5)一小时以上 6.你觉得孩子的家庭作业量(2 ) (1)过重 (2)适中 (3)太少 7.任课教师对您孩子作业批改情况( 1 ) (1)批改认真细致 (2)批改不及时 (3)偶尔不批改 8.您认为学校进行的家长开放周活动对增进家长与学校、教师的沟通( 1 ) (1)很有帮助 (2)有帮助 (3)没有帮助 9.您对学校教育、教学工作总体上满意吗( 1 ) (1)很满意 (2)满意 (3)不满意 10.你还想对学校说些什么? 希望学校以后能多开展类似的活动,以促进学生,家长,教师之间的亲密度。
2.家庭每日阅读反馈表 怎么写
家庭阅读反馈表
班 姓名
阅读日期
阅读内容
阅读时间
统计字数
阅读效果
备注:这学期我们采用这种形式开展课外阅读活动。表中内容有阅读日期、阅读内容(即书名)、阅读时间(即用时多长——从几月几日读到几月几日)、阅读效果(采用向家长复述内容或背诵好词好句的办法,由家长写简短评语),最后家长签字。请家长拿到表格后先复印几张保存,以便以后用。填满内容的“家庭阅读反馈表”交给老师检查,老师根据孩子的读书效果给以奖励。这项工作需要家长的配合和支持,要求孩子每日阅读,并做好记录。
3.读书反馈怎么写
韩悦凯 我要特别感谢您制作了家校联系卡,很大程度上促进了他的学习积极性。
但有时候写作业偶尔还会边写边说,或边写边玩,而且很粗心,没有做到认真细致的检查。许思慧 作为一个母亲,我非常佩服你为班级付出这么多。
跟你比起来,我可差远了,我女儿平时在家里看课外书还行。平常她双休日看书的时间比较长。
周一至周五我只让她看课外书30分。有时作业做得很迟,我没叫她看。
她虽然看书,但是内容记不大住。对此我深感头痛。
每次看课外书,我都让他边读边划好词好句。有时她主动边读边划,有时是我叫的。
陈礼翔 最近我的孩子在家里看课外书不是很自觉,每次看课外书都要我叫。有时候很认真,有时候边看边说话,写作业慢吞吞边说边写,都要我叫他写快一点,希望老师和我一起帮他改一改这个毛病,谢谢老师。
张自良 通过一个学期的培养,张自良在阅读态度方面有了一些改变。每天能够自觉的读半个小时左右,但读后的质量不高。
古诗背诵方面,原来的70首背的不太熟,但基本能背下来。在写作业方面不够认真,不专心,学习态度还是不太理想。
王弘烊 开始给你写第二封信了,在我内心深处,我要感谢你对弘烊的关心与照顾。虽然我知识懂得不多,对于孩子我很惭愧。
说实在话,我对孩子。韩悦凯 我要特别感谢您制作了家校联系卡,很大程度上促进了他的学习积极性。
但有时候写作业偶尔还会边写边说,或边写边玩,而且很粗心,没有做到认真细致的检查。许思慧 作为一个母亲,我非常佩服你为班级付出这么多。
跟你比起来,我可差远了,我女儿平时在家里看课外书还行。平常她双休日看书的时间比较长。
周一至周五我只让她看课外书30分。有时作业做得很迟,我没叫她看。
她虽然看书,但是内容记不大住。对此我深感头痛。
每次看课外书,我都让他边读边划好词好句。有时她主动边读边划,有时是我叫的。
陈礼翔 最近我的孩子在家里看课外书不是很自觉,每次看课外书都要我叫。有时候很认真,有时候边看边说话,写作业慢吞吞边说边写,都要我叫他写快一点,希望老师和我一起帮他改一改这个毛病,谢谢老师。
张自良 通过一个学期的培养,张自良在阅读态度方面有了一些改变。每天能够自觉的读半个小时左右,但读后的质量不高。
古诗背诵方面,原来的70首背的不太熟,但基本能背下来。在写作业方面不够认真,不专心,学习态度还是不太理想。
王弘烊 开始给你写第二封信了,在我内心深处,我要感谢你对弘烊的关心与照顾。虽然我知识懂得不多,对于孩子我很惭愧。
说实在话,我对孩子说的每一句话,都很在乎,就是不知道怎样才能把孩子教育成为一个优秀的孩子,在校成为一名好学生。弘烊在家表现还是静不下心来看书,不知道他是怎么想的。
课外书已经看了好几个故事了,我叫他讲几个故事给我听,他总是吞吞吐吐讲不出来,还算可以吧!对于其他方面还是可以的,也很乖,我还是要感谢郭老师。叶巧云 巧云在这个学期的阅读情况来说,我个人认为还是可以的。
刚开始得叫好几遍,还要坐在她的身边盯着她,没过一会儿她就没耐心了。现在好多了,也不是说每次读课外书都特别主动,但是明显的进步了。
我现在还规定她每次读半个小时,基本都能认真读完。陈志炀 谈到志炀的阅读,我为此感到有些许欣慰,虽然说不知道他在校阅读状况表现如何。
但是,在家里,他不再以动画片作为动力,而是变成了阅读。因为这几个星期下来,他的阅读情况有个极大的改变。
每当8:00到了,也就是他喜欢的动画片时间开始了,他也不会为之动摇,虽然说难免有些心不在焉,夹带些粗略,但是阅读完后他不会再因动画片播完了而闹别扭。王耀龙 这个学期,王耀泷基本完成您学期初制订的考级任务。
经过这个学期对我孩子课外阅读同时也要感谢您对孩子的严格要求。这样一来,把一个只懂得应付了之的人养成了良好的习惯,这就是成功。
王耀龙基本读完了必读课外书,还看了一些杨红樱的书本。以前读书一般都是朗读,可是他说朗读要累点,现在逐渐的默读了。
可以把一遍两遍的文章从头到尾默读下来。并且做摘记还懂得一些词语的含义。
吴晓 经过你这学期的辛苦付出,我的孩子养成了看课外书的好习惯。不管有 多晚,她总是要看完课外书才睡。
记得有一天晚上,邻居闹火灾,非常的吵,确实没办法看书,我叫她不用看,她就是不同意,不过我知道这有一点,是老师布置的作业没有不行。她在看课外书的时候是非常投入的,不会搭理别人,有时内容较吸引她的书,一有空就会拿起来看,在这点是进步很大的,但是看的时间不长,只有20—30分钟,还有一点是语言概括能力和表达能力不好,每次我提问的时候,内容是知道的,但表达得不是很理想。
在周末看书有点放松,总是看了她喜欢的电视节目以后才看课外书。这是家校联系的阅读反馈,我让家长写一写孩子在家里的阅读情况。
摘录部分家长的回信,以供日后课题解题参考。
4.小学生家长意见反馈表怎么写
取决于你的目的。
我复述下情况:你是学生的家长,老师让你填这个反馈表。
我只是稍微帮你分析下啊,你可以问问自己,你填这个表的动机目的是什么?
1. 为了配合老师,以便让孩子好好成长: 那你怎么不去问老师,他们给你这个表格想达到什么效果,你难道不是为了达到这个效果去填写的?
2. 因为老师要求了,我就要去填,因为我要做乖家长: 那你是不是也得去问老师,要填什么,要不你怎么乖的了。
3. 我感到很烦,老师又在弄什么幺蛾子了,我不想填,但不填又拉不下面子:那你就随便填吧,反正你不在于效果,孩子和家长和老师互动什么的,你最讨厌了。
4. 其他很多很多原因。
5.幼儿园家长意见反馈表怎么写
1--某某幼儿园小班某老师你好,我是小班某某家长,感谢您对宝宝的细心照顾,最近宝宝进步很大,很快适应集体生活,每天在园很开心,晚上回家细心讲解幼儿园趣事,宝宝去园以后懂得礼貌了,见到叔叔阿姨都问好,自己吃饭呢也有进步不挑食吃的很快,很感谢老师们你们辛苦了…在此给幼儿园提一些建议,尽量让幼儿多动手动脑,比如办一些亲子手工作品展览等。
2--这次在元宵节活动前开了一个简短的家长会。幼儿园是幼儿身心发展的重要时期,幼
儿的好的学习、
生活习惯基本上就是要从幼儿园养成的,
这是影响孩子一生的一个新的起点。
在这关键的转折点,我们针对幼儿的发展又提出了怎样的目标要求呢?家长该如何指导孩
子?哪些工作需要家长的支持配合呢?针对以上问题,我们在会上向家长一一说明。
6.亲子制作故事书发言稿怎么写
11月24日上午,平江新城幼儿园的孩子们翻阅着一本本图书,看的津津有味。这可不是普通的图画书,而是由家长和孩子共同合作、亲手绘制的绘本图书。
“纸上得来终觉浅,要知此事须躬行”,无论孩子阅读多少绘本,如果不自己亲自制作一次绘本,他们在阅读绘本的时候并不知道绘本创作的来之不易。,在了解幼儿园的“亲子绘本制作”相关知识后,家长和孩子们开始自己动手制作图书。本次收到的亲子图书绘本种类繁多,有的是孩子依据自己的生活经验和对事物的理解想象设计的画面,在家长的帮助下附上文字说明;有的则是父母精心的绘画,孩子涂上七彩的颜色;有的是图片剪贴、照片黏贴,附上文字解释;还有的是用花瓣和树叶或者是毛线组合成各种图案;当然传统的剪纸工艺更是不可或缺……。这些作品内容广泛,有快乐天地、旅行足迹、成长记忆、奇思妙想、未来的我、交通工具、贪吃的小动物……,家长与孩子一起用灵巧的双手把内心世界跃然纸上,展现给大家一个精彩纷呈的童心画语世界。
亲子绘本制作活动拉近了幼儿园与家庭、教师与家长、家长与孩子之间的距离,成功的搭建起家园沟通的桥梁,也给每个孩子心中留下一份收获的喜悦、一份美好的记忆。
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