1.学习高中校规的心得体会
1、根据校规中的条例,联系高中学习生活的实际例子来展开观点。
2、通过学习高中校规,结合校规找出的自身学习生活上的不足,如何改进。3、经过学习校规,自己有哪些收获,学到了什么?4、结合自身情况进行总结,并为未来的高中学习生活制定一个学习规划。
范文:《校规学习心得》学习了《中学生日程行为规范》以后,我认识到遵守校纪校规的重要性。作为一名高中生,特别是在高三这个紧张、激烈的时刻,我们只有遵守好校纪校规,严格要求自己,才能在这个时候塑造良好的品格,同时也为走出高中校园、迈入大学打下良好的文明礼仪基础。
我们中学生生活在校园这个大圈子里,只有彼此尊重、理解,才能营造出一个有良好氛围的学习环境,何不用道德规范来武装自己,把它作为自己成功的奠基石?在这个文明的环境中,只有具备良好的道德品质的人才能获得别人的钦佩,才能在学习中更有自信与魄力。我们已不再是一个什么都需要别人握着你的手教你一笔一画地描写的懵懂的孩子,遵守行为规范当然是毋庸置疑的,说什么向班规“进攻”、向校规“挑战”,这些完全不经仔细思考的话语不是我们应该说的。
我的一个老师说过:“只要你平时老老实实做人,安安稳稳做事,行为规范你知道就可以了,因为你触犯的几率几乎为零。”自律不同于他律,这是一种实践理性,是一种自由自觉的行为状态。
“应当”如此,成了指导人的行为的主观意愿,丝毫不带外在的强制性,是对人的一种高要求。中学生在校期间受到种种规章制度的约束,那是他律,是被动的。
实现由他律到自律的转变,是一个比较复杂的系统工程,是一个深层次的育人过程。当前,中学生思想不成熟的一个主要表现,就是往往不能自律,有些学生人在课堂心在外,不是把精力放在学生上,而是把学习完全不当一回事。
上课经常迟到甚至旷课上网,个别同学考试还舞弊,有的还打架闹事等。从道理上讲,谁都知道这样做是不对的,可为什么还是有人屡教不改呢?原因就是自律意识太薄弱。
2.有关校纪校规的感想怎么写
我认为做一名中学生,纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理,比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束,否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生,处在向迈进社会过度的时期,更是用纪律和规则来严格要求自己。
从规范日常行为做起,用规范来要求自己。自尊自爱,注重仪表,穿戴整洁、朴素大方,讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。自觉抵制不良思想的侵袭,不接触不健康、低级趣味的东西。学做品德高尚的人,尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。诚实守信,礼貌待人,尊敬老师,在校期间要勤奋学习,按时到校,不迟到、不早退、不旷课,上课专心听讲,勤于思考。爱护校校公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。积极参加学校组织的活动,正确对待困难与挫折,保持心理健康。作为中学生还要自强自立,我们不能象小学生那样,事事要父母操心。
同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们只要付出了,都会有收获。相信在老师的监督下,经过我们不懈的努力,三年后,我们一定会成长为有理想,有道理,有文化,守纪律的合格中学生,给社会,给学校,给家庭一份合格的答卷。
3.校规行为心得体会怎么写
本学期一开学,学校就把“学习日常行为规范,养成良好行为习惯”作为一件大事来抓,班主任老师组织学生学习“中、小学生一日常规”;教职员工率先率范,为学生做出榜样;政教处、团队部组织文明监督查处违纪学生;绝大多数学生自觉遵守校规校纪。由于大家的共同努力,校园内废纸果壳少了,边走边吃零食的现象少了,在校园内说脏话、粗话,追逐打闹的也少了。我们的校园变得更美丽了。但偶尔还见到少数学生身上有与学校纪律不一致的行为,影响我校学生的良好形象,影响我们美丽的校园环境,影响我们良好的学习秩序。如……(自己写了)
养成良好行为习惯不仅是一个学生品性修养的外在表现,而且是一个民族文化素质的具体反映,因此你个人的行为不仅是你个人的事,也是我们实验学校的事,也是我们民族的事。请你认真学习日常行为规范,明辨是非美丑,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。自觉遵守校规校纪,养成良好行为习惯,做一个有修养有素质的中学生、做一个修养有素质的中国人,为你自己增光,为学校增光,也为我们伟大的民族增光
4.学校校规制度心得体会怎么写啊
我写的也不具体,只是从自身体会给你点建议。
我也是从学生时代过来的,也是背过学生规章制度,都是些规范我们一些小毛病的制度,我想如果每个学生都能够按照制度来学习生活的话,等我们成年以后会发现会养成很好的品德。对将来我们踏入社会将是一件最让我们自豪的事。
军训就更值得我们回忆了。每次军训的时候都非常向往部队的集体生活。
每天跟战友们一起度过一个又一个的难关和障碍。一起流血流汗,一起呐喊。
想一想那是多么自豪的一件事。这辈子想想都觉得无悔。
军训虽然短暂,但是就是在这个短暂的时间里我们和同学和教官建立了深厚的友情。这种感情是一起共患难的感情,一起度过困难的感情。
一起走过汗水和荣誉的感情,我想每个参加军训的人都会有。你也会有。
想想当我们参加最后一天的检阅的时候,那种骄傲的心情!想想当我们被评为优秀班级的时候那种感动。我想你能写的出来。
而且会写的很好!加油----------------------------------------------校园暴力,最近又成了此间社会广泛关注的话题。笔者在中国和新加坡从事心理辅导多年,经验告诉我们,青少年的不良行为可以根据其性质分为各种类型,不是一出现便与私会党有关。
心理辅导员也应根据行为的不同类型,对症下药地予以处理。 以下几种情况,都会引致青少年不良行为的产生。
第一种是“心理幼稚症”。 张同学,男性,14岁,中学二年级。
这位同学出身于“书香门第”,母亲是一名中学优秀教师,从小对他进行严格的管教。小张从小学到初中都是重点优秀学生。
他为人文静温和,在亲戚和学校老师心目中是一名老实听话的好孩子。 但是近两年来连续发生三件令人吃惊的事件。
第一件,在巴士车边,无故将一名女乘客的裙子剪坏,被警察局训话和拘捕教育数天,后被母亲保按释放。第二件,时隔数日,自作主张用10元买进一辆来历不明的自行车,隔一周后又以同样价格出售给别人,再次被警局传讯训话。
再隔数月,跟着一名同班同学到居民家中偷窃,他担任“把风”。被抓后追问他为什么行窃,小张不加思索地回答:“我知道偷窃是犯法的。
因为他是我朋友和同学,不去不好意思”,“反正我不想偷”。 这呈现“无知型”和“玩耍型”犯罪特点――缺乏深刻的动机和计划的犯罪行为,并不追求得到物质的满足。
在心理中心检查,张同学外表正常,智商中上水平,无精神病理症状;但发现心理发育不成熟,想法幼稚单纯,心理认识水平低下,无理想追求,无成熟自我意识。这是“心理幼稚症”犯罪的典型例子。
经过心理辅导、检查、咨询、老师帮助、家人加强教育,一年后逐渐好转,不再出现类似行为,顺利考上初级学院。 小错不断成棘手问题 第二种是“反社会性格缺陷”。
小维,男生,中学四年级,17岁。 他幼小时活跃好动,上课不遵守纪律,在课堂里有时无故起身来回走动,尖声喊叫,教师多次教育批评无效,父母经常收到老师投诉电话。
进入初中后,更发展为动辄冲动打人,脾气粗暴急躁,不知道恐惧和危险,外号为“小霸王”。 最近连续发生多次意外事件:用小刀乱划乱舞,将女同学手指划破,鲜血如注。
第二天将另一位同学从高台上推下来,震惊全校。在教室内打闹,将铁制书桌打翻,压伤别人,险出人命。
后来发现,小维从小无法无天,调皮捣蛋,屡犯错误。令人不安的是,屡教不改,当面检讨,事后不改,屡教屡犯,我行我素,不能自控自己的行为。
父母为他其痛心哭泣,打过骂过,他在旁边若无其事。幼小时曾看过心理医生,怀疑他有“多动症”。
这是很值得注意的案例。问题是,这名男生大错误不犯,小错误不断,其轻微违纪行为达不到犯罪的程度,无法司法惩戒。
现有学校制度又缺乏有效的教育惩责手段,教师教育无效,辅导效果很差,成为教育领域一项棘手问题。 最后我要举出一个上海实例,这是个轻微犯罪的案例,当事人送“工读学校”管教,结果是个教育有效的成功例子。
小英,女生,15岁,初三学生。 小英父母6岁前离婚,由父亲抚养。
父亲是个商人,经常外出经商,让小英单独生活和求学。因为从小缺乏管教和父母亲温暖,她生活随便,爱虚荣和打扮,经济挥霍,读书不用功。
中学一年级起,就偷窃同学钱财,**男友,发生性关系,还堕胎一次。学校教育无效,生怕她再次犯罪,送“工读学校”学习和管教。
这是一所全寄宿制特殊学校。学生一律留宿在学校中,实行半工半读,一半是普通学校的课程学习,另一半是轻微劳动或集体文娱体育活动。
小英在学校学习二年,表现好,提前出校,升入高中,以后考入普通大学,表现良好。 这说明,青少年犯罪,尤其轻微犯罪,犯罪早期应该及时处理,控制,采取特殊措施,切断犯罪源,才能有效制止再犯罪。
犯罪是社会必然存在的问题,其责不在于家长和学校,关键在于正确处理。 关注对社会的危害性 校园暴力事件由来已久,至少有以下社会危害性,必须重视和纠治。
私会党不过是校园不良行为中的一种形式,青少年严重不良行为有二大类: 其一,违纪行为――违反校纪校规、打架、聚众闹事、赌博、酗酒、早恋乱爱、流氓习气行为、偷窃、欺骗、陷入“黄毒”和“私会党”等。 其。
5.校规行为心得体会怎么写
本学期一开学,学校就把“学习日常行为规范,养成良好行为习惯”作为一件大事来抓,班主任老师组织学生学习“中、小学生一日常规”;教职员工率先率范,为学生做出榜样;政教处、团队部组织文明监督查处违纪学生;绝大多数学生自觉遵守校规校纪。
由于大家的共同努力,校园内废纸果壳少了,边走边吃零食的现象少了,在校园内说脏话、粗话,追逐打闹的也少了。我们的校园变得更美丽了。
但偶尔还见到少数学生身上有与学校纪律不一致的行为,影响我校学生的良好形象,影响我们美丽的校园环境,影响我们良好的学习秩序。如……(自己写了)养成良好行为习惯不仅是一个学生品性修养的外在表现,而且是一个民族文化素质的具体反映,因此你个人的行为不仅是你个人的事,也是我们实验学校的事,也是我们民族的事。
请你认真学习日常行为规范,明辨是非美丑,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。自觉遵守校规校纪,养成良好行为习惯,做一个有修养有素质的中学生、做一个修养有素质的中国人,为你自己增光,为学校增光,也为我们伟大的民族增光。
6.八百字的校规总结怎么写
有规矩,才能成方圆。
校规作为学生在校一切活动和行为的标准,是维护学校正常秩序的根本保证,也是规范在校学生向着更优秀方向发展的标尺。做为一名聿怀中学的学生,我知道,自己有参与维护校园秩序,不断完善自己的责任,有认真学习校规,深刻理解校规,严格执行校规的客观需要。
通过对校规的认真学习和总结,我更加明确了学校的要求,也知道作为一名学生,什么是该做的,什么是不该做的。我懂得了,作为一个合格的“聿怀人”,必须要懂得自尊自爱,注重仪表,不能够染发,烫发,不可以带任何首饰,手机;必须要勤劳俭朴,不能够奢靡浪费;要真诚友爱,要礼貌待人,要尊敬师长,要孝敬父母,要爱护公物,更要勤奋学习,遵规守纪。
以前,有时候我也不能理解校规存在的意思,觉得是种束缚。但是现在,经过这次的学习,细细琢磨校规的每条内容,我改变了自己的看法。
作为学生,正处于发展自己的阶段,如果不能严格按照校规来完善自己,不能养成良好的习惯,将来怎样报效祖国,服务社会呢?如果不懂得与人友好相处,不知道尊重外人,敬爱家人,将来怎样可以更好的在社会立足呢?如果不知道好好学习,积极向上,将来有什么能力去实现自己的梦想,去承担建设祖国的责任? “吾日三省吾身”,从今往后,我要用校规这把尺子衡量我的一言一行,争做合格优秀的聿怀人,以期他日更好成长,为校争光。五百五十个字了,可以吗?要不要再帮你压缩一下?不过我觉得这样也不是很长。
如果你觉得有需要压缩,可以告诉我。这篇总结是我自己帮你写的,不是网上抄的,你可以放心的使用。
采纳 谢谢。
7.对学校的校规写感受
俗话说的好:国有国法,家有家规。
那么学校就当然有校规了。本学期一开始,学校就开了一次法制大会来约束我们,同时不制定了许多中学生日常行为规范并且贴在各个班级内。
班主任、校领导都江堰市组织要求学生牢记这些规章治度,并且还举行了一次关于校纪校规的知识竞赛活动来更好提高学生的思想道德行为规范。经过了这几个月的努力有了很大的改善,在校内说脏话、粗话的人少了,追逐打闹,郡欧的人少了,面带笑容的人多,见面互相打招呼的人也多了,我可以这样说了:我们的校园变的更美丽了。
养成良好的行为习惯不是一天两天能形成的,但是以我看来这样的好习惯马上就会建立在我们每一个学生心中的。只要你保持 这样一种心态就行。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。总有一天我们会成为一个有素质有修养的好学生的,为我校争光,为国家争光的。
我们虽然不能成多么大的人才,但是我们身为职业学校的学生,最起码要成人,这就是不成才,便成人的道理。希望我们每一位学生都能铭记在心上。
以上就是我对校纪校规的一些感受。
8.学习《校规校纪》心得体会 300字作文
今天,老师带着我们学习了校规校纪。
通过本次学习,我对学习生活 又有了新的认识,对今后的人生也有了新的定位。 从小到大,我们都被父母视为掌上明珠。
在他们苦心经营的环境中成长,没 有经历过风吹雨打,不知道生活的酸甜苦辣。犹如一只井底之蛙,守望者自己一 片小小的天空。
到了大学之后,发现世界真的很大,生活也很现实。我们不能再 像以前在父母面前一样任性。
俗话说,无规矩不成方圆,要想成就一番事业,就 必须有一定的约束。校规校纪就是是我们在校学生所必须遵守的基本准则。
是学 校衡量学生行为的一把标尺遵守校规校纪是学校对一名学生的最基本要求。 只有 行为规范了,学会了做人,才能学会做事,从而学会学习。
所以学习并遵守校规 校纪对每一位学生来说都是一种必须。是为更好地学习。
打下坚实的基础。所以 有校规并且严格去执行的学校才能称之为优秀的学校;有严明的校规,且被无条 件遵守的集体才能称之为优良的集体。
也许,对于正处于青春期的我们来说,校规校纪的存在多少会让我们感到 些许不自在,我们的行为也会受到种种限制。但是,规章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。
它可以更好的约束我们的行为,指导我们做该做的事,说该说的话。校规 校纪就犹如催化剂, 催化着我们向着 “有理想、有道德、有文化、有纪律” 的四有公民发展, 催化着我们早日登上成功的巅峰。
*对于我们来说,更应严格遵守校规校纪,为同学做好榜样。 态度决定一切,我相信,只要我们能够端正我们的态度,在日常的学习和生活中严格 落实校规校纪上的规定,我相信我们的学习和生活环境都将会有很大改善。