1.初中英语课文及教案
可以按照这个模式写
初二英语第四单元辅导备课与反思样式)
【辅导目标】
一、知识目标:
1、能正确运用how引导的特殊疑问句
2、能掌握并使用以下词汇:how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.
二、能力目标:
1、能够连贯表达自己的上学方式,所用的时间,以及家校的距离等。
2、根据自己的实际情况选择适当的交通方式。
三、情感目标:
在“交通运输”的主题下,自然渗透“遵守交通规则”的意识。
【辅导重点与难点】
1、It takes /took/will take sb. some time to do sth.
2、正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法;熟练使用It takes …的句型来表示花费时间。
【辅导过程】
一、问题导入辅导,就一下问题师生尝试交流。
1、Question 1 How do you go to school ?
Question 2 How far is it take you to get to school ?
Question 3 How long does it take you to get to school ?
2、用It takes sb some time to do sth. 的结构表达自己的真实情况。
Step2 Reading
二、Listening
1、学生听3a课文、并回答下边的问题。
Questions:How does Li lei go to school?How long does it take him to get to school ?
三、重点解决学生在读课文的过程中遇到的问题,学生先尝试阅读,自行尝试解决,最后辅导师强调以下难点:
He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,
四、指导学生熟读课文,之后让学生复述课文。
1、根据学生自己的实际情况写出自己的到校方式,家校距离,以及花费的时间,同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。
2、汇报自己的情况,学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录。
五、Summary对本节课进行小结(师生可相互小结)
六、Homework作业(口头、书面,辅导师当面批改)
1、强化训练:默写本课重点词汇、短语。
2、拓展训练:写一封短信:向你的亲戚朋友介绍本市(县)交通运输,并写出问题及解决方式。
【辅导反思】
1、巧妙导入。良好的开端,成功的一半。
2、辅与学有机结合在一起。在辅导过程中,既有尧师灵活的教,也应有学生积极主动地参与,才是真正意义上的1对1辅导。
3、创造性辅导。在本课中,设计了多种不同形式的口语操练活动,希望学生能够逐步掌握口语交际技能,实现自主交流。
4、采用任务型辅导法,注重语言的交际功能与使用;同时也注重对学生自主学习能力的培养。但在辅导活动设计的趣味性上缺乏研究与实践
5、掌控1对1课堂,灵活辅导。灵活过渡,必要时采取有效的取舍,游刃有余是每位优秀辅导师应该具备的素质。
6、平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。
通过这一节课1对1辅导,对如何备好课、吸引学生、启发学生思维、培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了1对1辅导备课既要备教材,也要备学生个性和当下学情的真正含义。
2.英语交通工具怎么写
bike / baik/ 自行车
bicycle / 5baisikl/ 自行车
motorcycle / 5moutEsaikl/ 摩托车
cart / ka:t/ 二轮马车
carriage / 5kAridV/ 四轮马车
car / ka:/ 小汽车
jeep / dVi:p/ 吉普车
bus / bQs/ 大客车
taxi / 5tAksi/ 计程汽车,出租汽车
subway / 5sQbwei/ 地铁
railway / 5reilwei/ 铁路
train / trein/ 火车
3.认识陆地上的交通工具 教案怎么写
大班“认识陆地上的交通工具”教学活动设计 赵庙幼儿园 董立梅一、教学目的:1、使幼儿认识各种交通工具,并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。二、教学准备:沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张,各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个,玩具箱三个,交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块,水陆空景物图各一张,录音机,录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
三、教学过程:1、讲故事《小白兔看姥姥》教师:小朋友们,今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》,你们可要听清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具,讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确:小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的,是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的,是水上交通工具;飞机是在空中行驶的,是空中交通工具。
飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家教师出示布偶小白兔。
小白兔(教师配音):小朋友们,我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们,不过有个条件,你要帮助你手里的交通玩具找到家。教师将交通玩具一一发给幼儿,然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上,作为每一类交通玩具的家,让幼儿送玩具回家。
(送错的,教师提醒幼儿帮助纠正)3、玩智力游戏“看谁贴的对”教师将各种交通工具图片放在桌子上,让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类,然后分类贴在绒板上,还要说出每张图片的名称,属于哪一类交通工具,如“大卡车,他是陆地上行驶,是陆上交通工具”等。4、比比谁的耳朵灵教师:小朋友们听,这是什么交通工具开来了,他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音,并指导幼儿辨听,进一步区别、熟悉各种交通工具。5、想一想,画一画教师:小朋友们,现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具,你们认真想一想见过哪些交通工具,能把他们画出来吗?将幼儿分成三组,分别画水陆空交通工具,要求每个幼儿至少画两种,教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具,鸣“笛”,“驶”出活动室,教学活动结束。
4.交通工具幼儿教案设计意图怎么写
设计意图:
交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活经验的一部分。借交通工具的便利,幼儿可以跨越社区及城市,扩大视野,增加他们对环境的认识。而交通工具又具有能在天上飞,能在地上跑,能在水里游等特点,让幼儿感到很神奇,能激起幼儿极大的兴趣。
另外,当幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时,交通事故的威胁就潜伏在身边,因此,让幼儿及时了解一些安全常识、树立遵守交通规则、注意交通安全的意识是十分重要的。
本主题就是以交通工具为核心,通过"车的王国"、"船的世界"和"飞机与飞船"这三个二级主题展开的。通过参观、谈话、唱歌、折纸、做手工及综合实践活动,让幼儿亲自到路口去观察,亲自坐车去体验等形式,丰富相关经验,了解现代科学技术的发展给人们带来的方便,从而帮助幼儿将零散的知识经验加以整理和丰富,加深对各种交通工具的认识,在此过程中萌发观察、发现的兴趣及积极探究的欲望。
预设教育目标:
1、能用连贯的语言讲述自己的见闻。
2、能够积极地参与角色游戏,并为角色游戏的开展出主意想办法,并大胆尝试。
3、愿意动手制作,在做做玩玩中,感受成功的喜悦。
预设学习目标:
1、知道各种常见交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识,丰富相关经验。
2、认识常见的交通标志,懂得一些交通规则。
3、学习三拍子的歌曲,感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
4、知道3、4的相邻数,并对粗细、高矮和厚薄有更明确的认识。
5.英语交通工具怎么写
bike / baik/ 自行车 bicycle / 5baisikl/ 自行车 motorcycle / 5moutEsaikl/ 摩托车 cart / ka:t/ 二轮马车 carriage / 5kAridV/ 四轮马车 car / ka:/ 小汽车 jeep / dVi:p/ 吉普车 bus / bQs/ 大客车 taxi / 5tAksi/ 计程汽车,出租汽车 subway / 5sQbwei/ 地铁 railway / 5reilwei/ 铁路 train / trein/ 火车。
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