育才学习网1.泽字田字格怎么写
拼音：zé，shì
笔划：8
部首：氵
结构：左右结构
繁体：泽
笔顺：点、点、提、横撇/横钩、捺、横、横、竖
释义：
1.光泽，润泽。
泽，光润也。——《说文》
共饭不泽手。——《礼记·曲礼》
泽剑首。——《礼记·少仪》
实诸泽器。——《考工记·慌氏》
顺非而泽。——《荀子·礼论》
芳与泽其杂糅兮。——《离骚》
热多则淖泽。——《素问·经络论》
色沃不泽。——《素问·玉机真藏论》
色泽莹润。——宋·陆游《过小孤山大孤山》
根色鲜泽。——宋·沈括《梦溪笔谈》
仁义不足泽其性，礼乐不足锢其情。——王安石《太古》
2.水深的湖泽或水草丛杂的湖泽
下而有水曰泽，言润泽也。——《释名》
水草交厝名之为泽。言其润泽万物以阜民用也。——《风俗通》
泽水之钟也。——《国语·周语》
川壅为泽。——《左传·宣公十二年》
泽居苦水者，买庸而决窦。——《韩非子·五蠹》
山泽不避。——《史记·货殖列传》
行吟泽畔。——《史记·屈原贾生列传》
在某泽中。——《汉书·李广苏建传》
3.恩泽，恩惠。
泽及万世而不为仁。——《庄子·大宗师》
故西门豹为邺令，名闻天下，泽流后世。——《史记·西门豹传》
4.仁慈的行动。
殷王亦罔敢失帝，罔不配天其泽。——《书·多士》
5.雨和露。
两泽下注。——明·归有光《项脊轩志》
6.土壤中的水分。
凡耕之本，在于趣时，和土，务粪泽，早锄早获。——《齐民要术》
7.津液、唾液或汗水。
几扇门窗上就留着他的手泽了。——叶圣陶《小铜匠》
8.润头发或皮肤的油脂。
你让我来分你一些香泽吧！——郭沫若《王昭君》
9.禄位；遗风
君子之泽，五世而斩。——《孟子》
造句：
1.你这种作法，简直就是竭泽而渔，完全没有考虑到后果。
2.国家发展经济不能竭泽而渔，要眼光放长，多给子孙留些宝贵的自然资源。
3.通过研究巨型脉泽自身的大小和温度，我们可以设法搞清楚它是如何形成的。
组词：光泽、渐泽、浊泽、铅泽、锐泽、逵泽、遒泽、寒泽、柔泽
2.脑字在田字格怎么写
脑的田字格写法如下：
脑的笔画顺序如下：
脑：[ nǎo ]
基本解释
1. 高等动物神经系统的主要部分，在颅腔里，主管感觉和运动。人脑又是思想记忆等心理活动的器官 ：脑髓。
2. 头 ：脑袋。
3. 形状或颜色像脑的东西 ：豆腐脑儿。
4. 指从物体中提炼出的精华部分 ：樟脑。
扩展资料：
文言版《说文解字》：匘，头髓也。从囟，从匕，相匕著也。巛象发，囟象脑形。
白话版《说文解字》：脑，头颅里的精髓也。字形采用“囟、匕”会义，表示相匕著。巛像人的头发，囟像人脑的形状。
相关词汇解释：
1、头脑[ tóu nǎo ]
解释：脑袋。
叶圣陶 《隔膜·潜隐的爱》：“二奶奶听到这句话，头脑如突受打击，岑岑地发胀。”
2、脑袋[ nǎo dai ]
解释：犹脑筋。
茅盾 《喜剧》：“他的衣袋里已经没有四个铜子，他的脑袋里却装满了疑问。”
3、脑瓜[ nǎo guā ]
解释：头颅。
老舍 《龙须沟》第一幕：“汗珠子从脑瓜顶儿直流到脚底下。”
4、樟脑[ zhāng nǎo ]
解释：一种从樟树枝叶中提取的物质。
樟脑是用樟树枝叶提制的无色透明的固体。味苦，有清凉的香味，容易挥发。
5、脑浆[ nǎo jiāng ]
解释：头骨破裂流出的脑髓。
文中侠 《龙凤剑》五：“可惜 韩恩 此时已无招架之力，烟锅砸下，脑浆迸裂，一条壮烈汉子死于非命。”
3.薛在田字格中的写法
一、薛在田字格中的写法是：
二、薛的基本释义：
1、一种草本植物，即“赖蒿”。
2、用莎草编制的雨衣。
3、春秋时国名 。战国时为齐所灭。地在今山东省滕县南。
4、姓。
三、薛的笔顺是：
扩展资料
相关组词
一、薛卞
[xuē biàn]
指古代善于鉴定刀剑的薛烛和能够发现宝玉的 卞和。后比喻善于鉴识和发现人才者。
二、毛薛
[máo xuē]
战国时赵处士毛公与薛公的合称：想当初他们两个人都被人传颂是毛薛。
三、薛伯
[xuē bó]
春秋时代诸侯国薛国君主：薛伯的统治能力还是可以看得出来的。
四、薛烛
[xuē zhú]
春秋越人，善相剑：她最崇尚的武艺，也是非常欣赏薛烛。
五、褚薛
[chǔ xuē]
初唐书法家褚遂良、薛稷的并称：这些都是书画家，对于褚薛的画作也是非常渴望的。
4.根字田字格标准写法
“根”的笔画：10画。
笔顺：横、竖、撇、点、横折、横、横、竖提、撇、捺。“根”的读音：[gēn ] 释义：高等植物茎干下部长在土里的部分：~植。
~茎。~瘤。
~毛。~雕。
须~。块~。
扎~。叶落归~。
物体的基部和其他东西连着的部分：~底。~基。
墙~儿。事物的本源：~源。
~由。~本。
知~知底。彻底：~除。
~究。~治。
依据，作为根本：~椐。量词，指长条的东西：两~筷子。
数学上称一数开平方所得的值为“平方根”，开立方所得的值为“立方根”。数学上指代数方程式内未知数的值。
化学上指带电的基：氨~。硫酸~。
造句：根深蒂固[ gēn shēn dì gù ] ：有国之母，可以长久，是谓深根固柢，长生久视之道。寻根究底[ xún gēn jiū dǐ ] ：似你这样寻根究底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。
斩草除根[ zhǎn cǎo chú gēn ] ：斩草除根，萌芽不发；斩草若不除根，春至萌芽再发。叶落归根[ yè luò guī gēn ] ：叶落归根，来时无口。
根株附丽[ gēn zhū fù lì ] ：又自罗翁当国，为缙绅所辐辏，而永嘉之人根株附丽，攫美官鼓声势者尤众。
5.怎样学写田字格2
要想把字写得好，笔顺规则要记牢：
先横后竖，先撇后捺，
从上到下，从左到右，从外到内。
先里头后封口，先中间后两边。
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，右上格，左下格，右下格，
横中线，竖中线，各个方位记心间。
用好田字格，字会更漂亮！
一年级新生开始系统规范地学写汉字，对于他们来说，既感觉新鲜又充满自豪。但是要把字写好看也不是件容易的事。
小学生书写的最大问题表现在间架结构和运笔的把握。间架结构问题主要表现在把字写在田字格的某一格，特别是喜欢写在下一格；有的学生在脱离田字格的情况下，喜欢用直尺比着写；有些学生的字歪歪垮垮，不是向这边斜，就是向那边斜。运笔的问题主要表现在任何笔画粗细一样，如火柴棒。 如何引导孩子掌握正确的写字方法，写出一手漂亮的字呢？
一、要有正确的写字姿势
首先学生要有正确的坐姿。即做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
其次学生要有正确的握笔姿势。要做好示范，并注意检查孩子握笔方法是否正确。对于个别能力较差的孩子，可以让他们借助握笔器来辅助，直至掌握正确的握笔姿势。
二、发挥田字格的作用
田字格的作用很大。在田字格里写字，可以帮助孩子确立字的间架结构。如果孩子一开始在田字格里把格式写对了，字就好看了，那么形成习惯，脱离了田字格后，字自然也会写得漂亮，所以引导孩子观察书中要写的字在田字格中的位置极其重要。
三、适时引导和评价不可少
不知大家可有这样的苦恼，孩子可能观察清楚了，也知道如何正确地写笔画，可是写出来的字的效果却大不一样。这时，我们应随时查看孩子的写字情况，发现不正确的书写方法和格式马上示范或指正。对于写得好及时表扬，并将他的作业展示出来。写得不好时可以参照范例自省，以改进自己的写法；如此，孩子会信心百倍，越写越有劲。对于交来的写字作业，我会给字迹工整格式规范的作业本标上星星，把不过关的即时让其订正，力求字迹工整、格式合乎要求。
久而久之，孩子们学会了观察，掌握了如何让字写得好看的方法，写字就会老练多了，所以一开始养成了正确写字的好习惯，那么后来的学习就比较的轻松。
小学间架结构的字理：字守中宫、横平竖直、四平八稳、布白均匀。
小学生运笔的字理，用三字诀归纳如下：收尾竖，要悬针；中间竖，是垂露；笔画顿，要稳重，起收用；撇如剑、捺如帚，撇捺配，舒展美；折外圆，内要方；挫要疾，勿挑笔；长臂横，似扁担，轻且盈。如果在教学中，能贯彻这些运笔字理，则可以解决字写得像“火柴棒”的问题，基本达到书写美观的要求。
6.吴字在田字格中该如何写
田字格写法如下：吴，中国东部江浙地区文化的统称，位于浙北、苏南的环太湖地区及上海全境，此地区长期位于同一行政单位内（会稽郡、江南东道、两浙路），语言为吴语，到明清才分属浙江，江苏，上海三省市，文化、习俗、语言较为接近。
先秦时期，吴属百越之地，被中原称为“勾吴”，生活着众古越族。扩展资料：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。
是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。
田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。
田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。认识了“田字格”后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有他的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。
左右结构，上下结构，半包围结构等等。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。
参考资料：田字格-百度百科。
7.“张”字在田字格中正确的书写占格是怎样的
“张”【zhāng】字在田字格中正确的书写占格如图所示。
1、释义和组词
开，展开：~开、~目（a.睁大眼睛；b.助长某人的声势称“为某人~~”）、~榜、铺~、~灯结彩、纲举目~。
商店开业：开~。
拉紧：紧~、~力。
扩大，夸大：夸~。
放纵，无拘束：乖~、嚣~。
料理，应酬：~罗。
惊惶，慌忙：~惶失措。
看，望：~望。
星名，二十八宿之一。
量词：一~纸、三~桌子、几~嘴、两~弓。
姓。
2、造句
中国政府一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。
在剑拔弩张的氛围中，这两家公司的谈判开始了。
我从飞机的舷窗向外张望，透过一片云海，我看到了如同绿色丝带一般的长江。
他叮嘱我千万不要把这件事张扬出去。
金色的月亮，圆圆的犹如一张罗盘，挂在远方的天上，向无数旅人指示归家的方向。
8.怎样学写田字格2
要想把字写得好，笔顺规则要记牢： 先横后竖，先撇后捺， 从上到下，从左到右，从外到内。
先里头后封口，先中间后两边。 田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，右上格，左下格，右下格， 横中线，竖中线，各个方位记心间。 用好田字格，字会更漂亮！ 一年级新生开始系统规范地学写汉字，对于他们来说，既感觉新鲜又充满自豪。
但是要把字写好看也不是件容易的事。 小学生书写的最大问题表现在间架结构和运笔的把握。
间架结构问题主要表现在把字写在田字格的某一格，特别是喜欢写在下一格；有的学生在脱离田字格的情况下，喜欢用直尺比着写；有些学生的字歪歪垮垮，不是向这边斜，就是向那边斜。运笔的问题主要表现在任何笔画粗细一样，如火柴棒。
如何引导孩子掌握正确的写字方法，写出一手漂亮的字呢？ 一、要有正确的写字姿势 首先学生要有正确的坐姿。即做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
其次学生要有正确的握笔姿势。要做好示范，并注意检查孩子握笔方法是否正确。
对于个别能力较差的孩子，可以让他们借助握笔器来辅助，直至掌握正确的握笔姿势。 二、发挥田字格的作用 田字格的作用很大。
在田字格里写字，可以帮助孩子确立字的间架结构。如果孩子一开始在田字格里把格式写对了，字就好看了，那么形成习惯，脱离了田字格后，字自然也会写得漂亮，所以引导孩子观察书中要写的字在田字格中的位置极其重要。
三、适时引导和评价不可少 不知大家可有这样的苦恼，孩子可能观察清楚了，也知道如何正确地写笔画，可是写出来的字的效果却大不一样。这时，我们应随时查看孩子的写字情况，发现不正确的书写方法和格式马上示范或指正。
对于写得好及时表扬，并将他的作业展示出来。写得不好时可以参照范例自省，以改进自己的写法；如此，孩子会信心百倍，越写越有劲。
对于交来的写字作业，我会给字迹工整格式规范的作业本标上星星，把不过关的即时让其订正，力求字迹工整、格式合乎要求。 久而久之，孩子们学会了观察，掌握了如何让字写得好看的方法，写字就会老练多了，所以一开始养成了正确写字的好习惯，那么后来的学习就比较的轻松。
小学间架结构的字理：字守中宫、横平竖直、四平八稳、布白均匀。小学生运笔的字理，用三字诀归纳如下：收尾竖，要悬针；中间竖，是垂露；笔画顿，要稳重，起收用；撇如剑、捺如帚，撇捺配，舒展美；折外圆，内要方；挫要疾，勿挑笔；长臂横，似扁担，轻且盈。
如果在教学中，能贯彻这些运笔字理，则可以解决字写得像“火柴棒”的问题，基本达到书写美观的要求。
9.青田字格怎么写
“青”田字格写法如图：
青
拼音：qīng
部首：青
笔画：8
五笔：GEF
释义：
1、黑色：~布。~线。
2、绿色（多用于植物）或蓝色（用于天空）：~草。~天。
3、青草或没成熟的庄稼：踏~。看~。
4、青年：老中~。
5、青海的简称。
组词：青年 青菜 踏青 青草 丹青 青山 沥青 青翠
扩展资料
字形演变
文言版《说文解字》：青，东方色也。木生火，从生、丹。丹青之信言象然。凡青之属皆从青。
白话版《说文解字》：青，代表东方特征的颜色。木生火，所以字形采用“生、丹”二形会义。丹青美言，有似于此。所有与青相关的字，都采用“青”作边旁。
词组解析：
1、踏青 [tà qīng]
解释：清明节前后到郊外散步游玩（青：青草）。
引证： 柔石 《二月》二二：“我们举行一次踏青的旅行也好。”
2、丹青 [ dān qīng ]
解释：绘画，作画。
引证：杨朔 《茶花赋》：“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量，求她画。”
3、青山 [ qīng shān ]
解释：青葱的山岭。
引证： 海默 《我的引路人》五：“留得青山在，不怕没柴烧。”
4、青葱 [ qīng cōng ]
解释：形容植物浓绿。
引证：曹禺 等《胆剑篇》第四幕：“这时，天已大明，朝阳照着雨后的田野，一片青葱。”
5、知青 [ zhī qīng ]
解释：知识青年。
引证：《花城》1981年第6期：“她自然而然地喜欢同一位……喜欢学外语的知青谈得更投机。”
10.求助怎么教孩子在田字格里写1234567890
要想字写笔顺规则要记牢：
先横竖先撇捺
左右外内
先封口先间两边
田字格四写汉字帮
左格右格左格右格
横线竖线各位记间
用田字格字更漂亮
级新始系统规范写汉字于说既觉新鲜充满自豪要字写看件容易事
书写问题表现间架结构运笔握间架结构问题主要表现字写田字格某格特别喜欢写格；脱离田字格情况喜欢用直尺比着写；些字歪歪垮垮向边斜向边斜运笔问题主要表现任何笔画粗细火柴棒 何引导孩掌握确写字写手漂亮字呢
、要确写字姿势
首先要确坐姿即做三：胸离桌拳远眼离书本尺远手离笔尖寸远
其要确握笔姿势要做示范并注意检查孩握笔否确于别能力较差孩让借助握笔器辅助直至掌握确握笔姿势
二、发挥田字格作用
田字格作用田字格写字帮助孩确立字间架结构孩始田字格格式写字看形习惯脱离田字格字自写漂亮所引导孩观察书要写字田字格位置极其重要
三、适引导评价少
知家苦恼孩能观察清楚知道何确写笔画写字效却我应随查看孩写字情况发现确书写格式马示范或指于写及表扬并作业展示写参照范例自省改进自写；孩信百倍越写越劲于交写字作业我给字迹工整格式规范作业本标星星关即让其订力求字迹工整、格式合乎要求
久久孩观察掌握何让字写看写字练所始养确写字习惯习比较轻松
间架结构字理：字守宫、横平竖直、四平八稳、布白均匀
运笔字理用三字诀归纳：收尾竖要悬针；间竖垂露；笔画顿要稳重起收用；撇剑、捺帚撇捺配舒展美；折外圆内要；挫要疾勿挑笔；臂横似扁担轻且盈教能贯彻些运笔字理则解决字写像火柴棒问题基本达书写美观要求
感觉提问主意不是很清晰
这里的只能参考了