育才学习网1.初中学生家访记录应该怎么写
一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访. 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。
大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。
3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。
（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。） 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
初一8人，初二7人。 男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。 家访记录和总结如下。
三|、家访 01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。 01学生和02学生住在隔壁。
01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。
和我们一起在02学生家交流。 递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？ 01学生家长：自己忙.没时间管她.可能出去玩了.（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.） 02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家. --是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店） 02学生家长：家里懒，什么什么都不做------- --孩子作业做了吗？ 01家长：不知道.我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的.就是习惯不好，一边看电视一边做作业. 02学生家长：我孩子好象从来没有作业.没次问他，都是做好了. --他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下. 02学生家长：我们看不懂他的作业了. --不需要懂不懂的.你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚.孩子暑假作业带回家了吗？ 0102家长都摇头. --最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下. 对02家长：孩子一边看书一边做作业.我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视. 02家长：我忙呀，要上班.哪有时间监督. 03学生家访记录： 刚从02学生家出门。
有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。
---初一还是初二？ 03学生：我叫***，是初二3班的。 哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。
想不到人也这么大方。 ---给我一条线路，怎么近。
我随手递给名单。 03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。
听说老师来了，我就出来找你们。 ---，呵呵，好样的。
今天你就做老师向导！ 说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。
---暑假作业做了吗？ 03学生：做了。有些做不来。
---语文、数学、英语、科学全做了。 03学生点头。
并上楼去拿作业。 03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。
晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。 03学生已经下楼，并递我作业本。
---做不来的作业，问问隔壁高中或者大学生，或者记下问老师，也可以电话里问老师。你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？把圆珠笔芯换的小一点，但是不要太谈的那种。
能做的，必须做对！做对的，必须能让老师看清楚，才能批对！对不？ 03学生点头： ---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。”老师把这意见带回学校。
英语课听不懂？ 03学生：是的。比原来老师快！ ---课前多预习。
每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。慢得课事后多做作业。
想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，因为心理决定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。 03学生家长：老师，暑假补课吗？ ---学校不准备补课。
03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？ ---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。 03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？ ---那到不必！他们教材也不一样。
看他情况，本身接受能力也强，单单上课应该能听懂接受，对不？ 学生点头。 ---让学生多看看课外书吧。
2.回访母校的调查报告怎么写
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
3.走访一位优秀的初中毕业生
时间就自己随便啦
问：你以优异的成绩考入理想的高中，对未来的学校生活有什么期望？
答：我希望自己在新的学校里，能够和同学老师相处融洽，能够多参加一些学校组织的活动，发挥我的特长。当然最重要的还是要努力学习，取得优异的成绩，让母校为我感到骄傲，在高中成为老师心目中的好学生，同学心目中的好榜样。
问：能谈一下在初中三年的生活中遇到过的最让你深有感触的经历吗？
答：好的。初一的时候我是班长，但是我那是很自私，什么事只想到自己，很少为同学服务。因为我的成绩很好，有的同学问我问题，我都爱理不理的，所以第二年我在竞选班长的过长中落选了。起初我十分不理解我为什么会落选，后来我就找我的班主任谈话。班主任了解了我的想法后，就让我观察多观察现任班长的一举一动。后来我发现他很喜欢帮助同学，而且很热情，从来不对同学大小声。我明白了自己的缺点和不足，就慢慢的改正。经过我一年的努力，在最后一年的时候，我又重新当选了班长。这件事对我影响十分深刻，我明白了和别人相处时，一定要懂得为他人着想，懂得付出，不斤斤计较，这样才能找到朋友。
问：那么，你对你的学弟学妹们有什么话要说吗？
答：希望学弟学妹们能努力学习，踏实进取，取得优异的成绩，考入理想的学校。也希望他们能够热情真诚，懂得付出，有许多好朋友，有一个美好的初中生活。
访谈感悟：通过采访了某某某同学，希望同学们能够向他学习，踏实进取，努力学习，懂得付出，用真诚和热情待人，用微笑收获一个美好的初中生活。
4.我在母校留下了足迹初中作文
成长踏着岁月的足迹，往昔结成琥珀，稚嫩被反锁。
不经意的一指间、一回头、一擦身、一驻足，三年的时光倏尔。
我才开始慌张的寻觅那些曾经，足迹在母校里定格，像一张张复古风格的胶片，甜腻中带着些许迷茫与苍凉。
我与母校，大概是一段有关足迹的故事。
飞腾的足迹——运动场
寝室的外面，大大的运动场挡住了教学楼，母校再告诉莘莘学子 “劳逸均应专心”。
对于体育运动，一直是我最纠结的事儿，喜欢运动，但运动神经却一直是我的死对头。无奈，只能把体育，把运动当做是一种玩。听着Jesse McCartney歌，在操场上散步； 800米考试前，听着摇滚乐练习跑步；跟同学边聊天边打羽毛球，完美的抛物线最后因为我的近视眼无疾而终……
所有的一切，欢笑减去彷徨。
那些磨旧了的跑道，那些晒得褪了色的观众座位，那些有点像古罗马风格的圆形柱，那些匆匆跑过的青春……
在操场上肆无忌惮的狂奔，陌生的校友飞驰在左右，跑道上永远都不会寂寞的鞋子，观众席上窃窃私语的情侣，美好的日子正如我们那些飞腾的足迹，踩过之后，不留痕迹。
有时候会一个人愣愣的站在场中间的人造草坪上，想着，我怎么会在这里？我在干吗？
后来才发现，茫然的人太多，只不过，没有人会驻足思考这些透着傻气的问题，只有我站在原地，看着那些飞腾的足迹从跑道上缓缓升起。
劳碌的足迹——汇文后楼四楼
汇文后楼四楼，几个字响亮得刺耳。
于是来不及换上新的T恤背起包飞奔而去，正经事儿上不能含糊。
话剧的排练，作用在于将陌生的我们升级为朋友；演讲比赛的彩排，我开始发现文学院有太多优秀的人……一直到合唱团，恍然间觉得我不再年轻了，充满复杂的自我认识，站在合唱团里被埋没，我听不见自己的声音，奇怪的是，我也听不见旁边同学的声音，那歌声是谁在演唱？
背着书包练习回来，路过戏剧学院门前，落地的玻璃大片大片反射着白炽灯的颜色，看着我右面的影子，落寞。
洗尽的铅华，才发现那些本就不是铅华。只是一些来不及体味和思考茫然经过。
我想用黑板擦将那些飘荡着的劳碌的足迹全部擦掉，只留下那些我走过的背影，留给我自己去思考。
真实的足迹——通往图书馆的一路
记得有一位哲人曾经说过，书籍使人们变得真实。
那么我想，通往图书馆的一路，就应该是铺满了真实的足迹。
经常地会把一整天放在图书馆里，看几本小说或者细读一本经典，感觉时间放出金色的光芒在我的两手之间游窜。
书在很大的程度上都是在记录着人生，各种各样的人生，有些是真实的，有些是作家们心里的人生。作家把生活和幻想交杂一起书写最美丽的画卷，然后再将这些最美的故事展现在读者面前，既是想要释放自己，又是想要给读者一点对于生活、对于人生、对于世界的启示。更好的生活吧，就像小说中的完美结局一样；更有诗意的生活吧，油盐酱醋埋没不了用诗歌文学盛满的人生！
记得春天来的时候，通往图书馆的路会有花瓣铺满，这是充满诗意与阳光的季节，也是充满生命力的时候，没有谁会拒绝在这样的时光里将微笑献给他人，即使是陌生人。我们微笑的一路走过，花瓣愈红……
我们的足迹一路走过，成长伴随着各种情感，笑声夹杂些许茫然，我们的现在在这美丽的校园了，那我们的明天呢？突然间想起了一首歌《我的青春谁做主》：
你的书架上缺着一部
关于青春的几何代数
比如梦想的形状角度
尖锐的爱
温柔的弧度
比如快乐被岁月整除
怎样收拾感伤的余数
美丽的企图也只是企图
在谁的存折里存上幸福
擦掉镜片上薄薄的雾
也无助未来的能见度
越想看清楚
小数点模糊
头顶天幕
脚下漫长的路
谁的爱的波折里还包括我
至少分到真爱过或解脱
明天太多的也许和或者
我的青春谁做主
不急答复……
而我们的青春挥洒在这母校宽阔的胸膛里，我们的故事，我们的奋斗，我们的欢笑，我们的眼泪，我们的梦想，我们的爱情，我们的友情，我们的那些小小的心情……母校陪伴着我们成长，成熟。
足迹所及之地都充满着我们青春的痕迹，我们的青春应该有我们自己做主吧！希望，我们的每一天都能诗意浪漫的度过，明天统统都是晴天，母校永远辉煌灿烂
5.家访记录怎么写
家访目的： 小明 课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
6.初中学生家访记录
家访记录家访目的： 崔吉成 课堂上注意力不集中，作业完成不及时。
并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。
父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：1 |多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。
孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。
我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”
从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。
孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。仅供参考 欢迎采纳 祝你幸福。
7.走访一位优秀的初中毕业生
时间就自己随便啦问：你以优异的成绩考入理想的高中，对未来的学校生活有什么期望？答：我希望自己在新的学校里，能够和同学老师相处融洽，能够多参加一些学校组织的活动，发挥我的特长。
当然最重要的还是要努力学习，取得优异的成绩，让母校为我感到骄傲，在高中成为老师心目中的好学生，同学心目中的好榜样。问：能谈一下在初中三年的生活中遇到过的最让你深有感触的经历吗？答：好的。
初一的时候我是班长，但是我那是很自私，什么事只想到自己，很少为同学服务。因为我的成绩很好，有的同学问我问题，我都爱理不理的，所以第二年我在竞选班长的过长中落选了。
起初我十分不理解我为什么会落选，后来我就找我的班主任谈话。班主任了解了我的想法后，就让我观察多观察现任班长的一举一动。
后来我发现他很喜欢帮助同学，而且很热情，从来不对同学大小声。我明白了自己的缺点和不足，就慢慢的改正。
经过我一年的努力，在最后一年的时候，我又重新当选了班长。这件事对我影响十分深刻，我明白了和别人相处时，一定要懂得为他人着想，懂得付出，不斤斤计较，这样才能找到朋友。
问：那么，你对你的学弟学妹们有什么话要说吗？答：希望学弟学妹们能努力学习，踏实进取，取得优异的成绩，考入理想的学校。也希望他们能够热情真诚，懂得付出，有许多好朋友，有一个美好的初中生活。
访谈感悟：通过采访了某某某同学，希望同学们能够向他学习，踏实进取，努力学习，懂得付出，用真诚和热情待人，用微笑收获一个美好的初中生活。
8.班主任假期走访学生登记表的走访谈话记实要怎么写
首先，无论是走访，还是纪实，都可以用一个模式。那就是除了必要的时间，地点 ，人物和大概的经过外，都可以突出些对你这次行动而言，更实际有意义的地方。无论大小事情都可以，和学习没有关系的也可以。总结一句话，就是说，无论从哪个方面写，突出你的感触，或者反思，或者由此认识到工作应该如何改进，如何更好的开展。可以每一部分用几句话言简意赅的表达自己的所想，也可以分段描述。
另外分别说的话，走访的更随意，用以上写法我觉得最有意义也最成功。帮教纪实的话，除了以上，应该再多的侧重思考需要帮助的学生需要什么，老师应该如何更好的帮助他们。这个过程的谈话就需要更多有建设性的提问来解决。
希望对你有帮助^_^
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