育才学习网1.帮我写一篇春天的自然日志
春恋 茵茵的嫩草是你朴素的衣装，薄薄的晨雾是你轻柔的面纱，明媚的朝阳是你蓬勃的笑脸。
微微的春风，婀娜的身姿，绽放着桃花的艳丽，飘逸着垂柳的风情。 你就这样翩翩而至，带着乡土的风韵，洋溢着醉人的气息，荡漾着如水的柔情。
你的青春，你的亮丽，唤醒了我冰封的情感，滋润着我焦渴的心田。 心儿为你飞翔！相思鸟儿不停地鸣唱。
为你絮语，为你痴望。你是我心中永恒的微笑，永恒的阳光！ 我要去踏青，去攀山，放飞理想的翅膀，追逐春日的希望。
我要跳进银河中沐浴，追逐白云的高洁，星空的灿烂，七彩的流光。 曲起双臂，让蕴蓄了一冬的肌肉隆成山岗，一展我青春的风采！ 甩掉夹克衫，套上运动装，来一番拼搏，来一次较量！ 阳光柔柔地播撒着，薄雾悠悠丁供弛佳佾簧崇伪搐镰地飞散了，心儿舒展成微笑的鲜花，向着你娇艳地盛开！ 我敞开心扉，热烈地拥抱你如火的骄阳！感受着你的暖热，澎湃着汹涌的激情。
我与阳光熔为一体，灵魂也变得透明而光艳。熊熊的火焰燃烧着。
我会化为乌有吗？还是凝结成晶莹的玉石？夜露闪动，霞光溢彩，蝉鸣蝶飞，全是我的身影。你依然是心中不落的太阳，永恒地微笑着。
在如泉流响的《梁祝》乐中，我化作了一只蝴蝶，留恋于你如茵的草地，亲吻着你青春的花蕊，吮吸着你甘甜的晨露。 春天——我永恒的恋人！ 我与春天融成了一体，我也就是春天了。
2.自然笔记怎么写
记录自然笔记非常简单，首先你需要一支出水顺畅的笔，和一张有硬板支撑的纸。
卧室外的蓝花草开花了，今天一共开三朵，还有好多花苞呢，这几天可有眼福了！三朵蓝色的喇叭形状的花，尖端分了五裂，待放的花苞像颗小子弹，叶子是细长的，这些特征都很好把握，把它画下来！虽然没有植物图谱上画得那么美，形状也有些散，但没关系，这是一个开始。这株蓝花草可是你和家人从楼下草坪里抢救得来的，因为长在草坪里，每个月园艺工人除草过后，它总是奄奄一息，所以把种到自己家里最妥当。
这是你与植物特有的记忆，可以写在画的旁边，这样这棵植物与你的联系就变得独一无二了。
3.笔记大自然中春天是开始写自然日记的最佳的季节吗
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。
我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。
宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着 那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着， 孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？。
4.四年级自然笔记怎么写
我认为，做自然笔记是一件非常有趣的事情。既可以发现身边的自然，也可以让我知道各个动植物不同的生活习性，了解它们的生活。
有一次在植物园，我制作了一张精美的自然笔记，上面记录了螳螂，小鱼，枣子与一些不知名的花，树。在做自然笔记的时候，我会翻阅一些常见昆虫手册。在查阅资料的时候也考验了我的观察能力。有一次我将直纹稻弄蝶误认为无趾弄蝶。虽然它们同属弄蝶科，但是我没有发现前者与后者的明显区别---翅膀上的花纹：直纹稻弄蝶的翅膀上有白点，但无趾弄蝶却没有。做自然笔记也提高我的观察力与细心度呢！
自从学会了如何制做自然笔记，我对身边的大自然也留心起来。我经常会拾起一些叶子，果实，花瓣，甚至是花蕊。我时常浏览一些常见植物的手册，了解到了许多植物的知识，比如花序，果实，叶形，叶缘等等。
我最大的感想就是通过制作自然笔记不仅让我认识了自然，还让我更深度的了解它，感受到了大自然的神秘与魅力，以及它的珍贵。在记录每个动植物时，我都会默默地想着：它们是多美丽呀，可是如果我们人类再无止境地乱砍滥伐，会导致物种灭绝，甚至是整条生物链全部消失不复存在。到那时，连我们人类也会难以幸免的！
所以，让我们行动起来，用自然笔记的方式记录下每一个大自然中的美丽，奇特。同时，也让我们从身边做起，保护环境，爱护小动物，劝阻人们不环保的行为。让我们用自然笔记的方式写下我们对大自然的敬畏以及感激之情。如果我们能记录下大自然每一个美好瞬间，也是对大自然的喜爱与维护。
5.春天的发现短文写五个自然段怎么写
春天的发现短文
春天在那里呢？到大自然中找春天去！ 春在空中，春风轻轻的吹着小朋友的脸蛋，就像春姑娘的手抚摸着我们；春雨沙沙地下着，滋润了大地；轰隆隆.轰隆隆，春雷公公敲起了大鼓；燕子从南方飞回来了，不停的在空中盘旋着。布谷鸟不停的叫着“布谷、布谷…… 春在枝头，柳树长出了嫩绿的叶子；桃树上星星点点，是桃花想要绽开笑脸；梨树上雪白一片，梨花也探出脑袋；有红、有粉、有白、有紫的迎春花在枝头渐渐开放；红红的杜鹃花吹起了小喇叭。 春在水中，冰冻的小溪慢慢的融化，叮咚叮咚……；水里的小鱼开始活动了，有的追逐，有的跳来跳去，还有的游到这边，又游到那边……；鸭子在水上照镜子，抖了抖身上的羽毛，好像在说“我可真美丽。”小蝌蚪在水里学游泳。 春在田野，小草铺满了大地，到处一片碧绿；在田里的油菜开出金黄的花，有许多人去观看，在拍照；麦苗绿油油的，比镜子还要明亮；农民伯伯也开始在田里劳动，种菜了；也有许多小朋友在空地上放风筝。 到处都有春天，春满人间呀！
6.作文春天的美的读书笔记怎么写
《春》是一篇满贮诗意的散文。
它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷， 《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。
“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。 第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣--景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。
这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”
想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。 第三个特写镜头是春风。
较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。
作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。
作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。 第四个特写镜头是春雨。
朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。
雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”--这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。
一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。
在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。
何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。
《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。
朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。
再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。
如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。
作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形。
7.帮我写一篇春天的自然日志
春恋 茵茵的嫩草是你朴素的衣装，薄薄的晨雾是你轻柔的面纱，明媚的朝阳是你蓬勃的笑脸。
微微的春风，婀娜的身姿，绽放着桃花的艳丽，飘逸着垂柳的风情。 你就这样翩翩而至，带着乡土的风韵，洋溢着醉人的气息，荡漾着如水的柔情。
你的青春，你的亮丽，唤醒了我冰封的情感，滋润着我焦渴的心田。 心儿为你飞翔！相思鸟儿不停地鸣唱。
为你絮语，为你痴望。你是我心中永恒的微笑，永恒的阳光！ 我要去踏青，去攀山，放飞理想的翅膀，追逐春日的希望。
我要跳进银河中沐浴，追逐白云的高洁，星空的灿烂，七彩的流光。 曲起双臂，让蕴蓄了一冬的肌肉隆成山岗，一展我青春的风采！ 甩掉夹克衫，套上运动装，来一番拼搏，来一次较量！ 阳光柔柔地播撒着，薄雾悠悠地飞散了，心儿舒展成微笑的鲜花，向着你娇艳地盛开！ 我敞开心扉，热烈地拥抱你如火的骄阳！感受着你的暖热，澎湃着汹涌的激情。
我与阳光熔为一体，灵魂也变得透明而光艳。熊熊的火焰燃烧着。
我会化为乌有吗？还是凝结成晶莹的玉石？夜露闪动，霞光溢彩，蝉鸣蝶飞，全是我的身影。你依然是心中不落的太阳，永恒地微笑着。
在如泉流响的《梁祝》乐中，我化作了一只蝴蝶，留恋于你如茵的草地，亲吻着你青春的花蕊，吮吸着你甘甜的晨露。 春天——我永恒的恋人！ 我与春天融成了一体，我也就是春天了。
8.写描写春天的作文,三个自然段
我爱家乡的春天
我的家乡在一个美丽、诱人的村子里。村子的色景非常迷人！春天到了，村子里更是一片生机勃勃，美丽极了。
远处的山，层峦叠翠。山上的泉水解冻了，快活流着。山脚下各种各样的果树长出嫩绿的叶子，展开五颜六色的花儿。冬眠的小动物都睡醒了，小松鼠在树上活蹦乱跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是绿油油的小禾苗，就像一片绿色的海洋。一阵微风拂过，小禾苗弯着腰，正向我们点头呢！
近处的小河，河水碧蓝碧蓝的。小鱼小虾在水里欢快地游来游去。两岸的草地里夹着些蓝色紫色的、鹅黄色的野花。野花旁全是绿茸茸的嫩草，像给大地铺上一层绿色的地毯。一棵棵柳树垂着无数条绿丝带一样的柳丝随风飘动，仿佛一位漂亮的少女染着绿色的长发在跳舞。几只小鸟站在树上唱着悦耳的歌儿。
这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！更爱家乡的春天！
转载请注明出处育才学习网 » 春天的自然笔记怎么写