育才学习网1.教学过程怎么写
首先要吃透教材，把教材的编写意图弄明白，读懂参考教学用书很重要。
其次要备学生、备课文、备自己，有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标，技能目标，情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价。
数学教学案例
圆锥的体积
一、教学目标：
1.让学生自己推导出圆锥体体积的计算方法，并能熟练运用公式解决问题。
2.培养学生的思维能力和空间观念。
3、培养学生的探索、合作精神。
二、教学重点和难点：
掌握圆锥体体积公式的推导。
三、教学过程 ：
（一）创设情景。
师：怎样计算圆柱的体积？（指名让学生回答）
生：回答 （师总结）
师： 圆锥有什么特征？（生回答）
师：在日常生活中，我们经常看到一些粮堆，沙堆。你们知道它们的体积怎样求吗？如果用货车来运，需要用几车？引出（圆锥的体积）
（二）学习探讨
1、学习探究圆锥的体积
师：请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的：
（ 把“圆柱”转化“长方体”从而推导出圆柱的体积。）
师： 今天我们也根据这种方法，来研究圆锥的体积。你们有信心自己去研究吗？（学生兴趣十足）
师：请同学们在小组中讨论一下，你们小组带来的试验用品有什么特点？
生：讨论交流，并得出结论：一组圆锥和圆柱等底等高，一组圆锥和圆柱等底不等高，一组圆锥和圆柱不等底等高。
师：让学生猜测它们之间的关系一样（学生议论纷纷，各抒己见，互不相让）
师：同学们，我们怎样来知道自己的猜测的正确与否。（试验）
2、学生分组做实验，老师巡视
2.怎么写节日活动计划
例如：2004年度第一学期我校共有1982名学生参加了学校假日活动，学校充分利用现有的先进的教学硬件设施，开出了21个项目共计86个教学班，全校有89位教师投入到假日活动的教学、管理工作之中。
为了认真贯彻、落实甬教办（2003）6号文件中的三项规定，本着“安全、规范、求实”的六字方针，力争在保证“规范性活动点”的基础上，争取早日成为“示范性活动点”，为此，校假日活动中心通过不断完善管理制度，确保活动安全，创造性开展活动，提高活动质量，服务学生，以生为本，让课堂成为学生发展特长、展示自己的摇篮，学生在活动中快活成长。 一、规范管理，严明纪律 假日活动要想顺利开展，规范管理是关键。
学校假日活动中心紧紧抓住工作重点，切实把握教师、学生两条主线，依靠制度管理，严明纪律，规范活动。 1、合理划分管理时间段，明确职责，责任到人。
安全是大事，在活动开始，学校在动员大会上就反复强调了活动安全问题，要求老师们树立高度的安全意识，时刻绷紧这根弦。为了使安全工作落实到位，在周密考虑之后，学校对各个时间段的安全管理职责作了具体划分，如一、二两节课的上课老师要负责学生从到校到第二节下课时间段的组织、安全工作；三、四节课的老师要做好第二节课下课到学生回家门的组织、安全工作，提出了学生未全部离校、教师不能擅自回家的要求。
由于分工明确，任务到人，一学期来，全校无严重的意外不安全事例，假日活动顺利、正常，校园充满欢声笑语。 2、严格师生请假制度。
坚持做到有事请假提前打招呼，学生请假家长早联系，教师私事不得请假。学校安排专人管理活动班级每次师生到校情况，整个学校的每一次参加活动情况，校活动管理中心都有明确的清点和记录。
3、积极发挥了校值周小组的活动管理作用。让学校值周小组参与到整个校园的假日活动管理工作中，课前校园的巡视、教师下班情况检查、门岗值班、塘下石柱学生上下公共汽车等，事无巨细，一丝不苟，有查必记，及时反馈。
对于活动过程中出现的问题、困难，校活动中心灵活机动，广泛征求老师们的意见，力求统一认识，即时疏导，将问题尽可能消灭在萌芽状态，避免了问题的进一步恶化，保证学校假日活动的顺利推进。 二、认真教学，追求实效 我校的假日活动工作自始至终，认真务实，期初抓计划制订，活动结束重总结、评比、学习成果展示，上课前要求认真备课，创造性开展活动。
针对学校工作实际，在抓好教学日常管理的同时，本学期尤其提出了期中活动自查。该工作以班主任老师为主线，通过与各活动班级任课老师的沟通、联系，逐个落实、了解每一个学生在活动班级的出、缺席情况及活动的参与态度、热情等，通过班主任老师的主动出击、及时总结，极大地激发了学生参与活动的积极性、表现欲，为活动任课老师提供了一个总结、反思、改进教学的机会，使假日活动教学能切实考虑学生的需求，从学生的学习愿望出发，紧密联系学生的生活经验，促进活动扎实、高效地深入下去。
1、积极投入到假日活动成功教学模式的探索、研究中去。本学期，根据市假日活动中心的安排，参加了活动教材《活动数学》和《阅读与表达》编写的吴成培老师和卓超波老师认真参加了教材的修订和教研工作，在二年级《活动数学》教学研讨会上，我校的汪鸿老师主动承担了教研课任务，与兄弟学校的老师们一起共同探讨假日活动智能培训的教学优化模式，获得了市假日活动中心领导的肯定和好评。
2、发挥教师的聪明才智，多方发掘教学资源，开阔教学视野，激发学生兴趣。在设计活动项目的时候，学校鼓励老师们广开教学之门，根据各自的教学特点、特长爱好，充分发挥自己的教学智慧，丰富活动内容。
如我校的应由龙老师、蒋旭雷老师结合自己擅长吹笛、打乒乓的特点，开出了笛子、乒乓活动班，手工制作董永建老师及英语组的老师根据班级学生的兴趣和能力，自己寻找合适的教材，科技小发明王洪波老师及张素珊老师都是自己创编教材。创造性地开展活动，培养学生多方面的能力，提高学生的学习能力，在假日活动中成为实实在在的事情。
在我校，每当活动开始，教学楼上书声朗朗，音乐室里笛声悠扬、鼓号喧天，大操场上球声、呼叫声此起彼伏，热闹非凡，一派生龙活虎的气象。 在全体老师们的共同努力下，本学期校假日活动圆满结束。
综观活动成果，硕果累累，全校在市级以上报刊、杂志中发表习作四十多篇，校铜鼓乐队活跃在奉城的各个角落，笛子队名声远扬，书法组获奖丰厚，尤其值得一提的是五年级书法组的陈婉露同学，在通过奉化市、宁波市层层选拔之后，脱颖而出，被选送到北京参加即将举行的“全国青少年书法大赛”，为自己，更为学校增添了荣誉。二年级学生的书法作品展览也显风采，不少进入学校的家长、领导看了他们的毛笔、铅笔作品后赞不绝口，深受好评。
总之，我校的假日活动在上级领导的指导、鼓励下，在全体老师的共同努力下，在所有家长的全力支持下，取得了显著的成果，我校的特色教育日益明显，并将逐步发展成为我校一道亮丽的风景，吸引更多的人们的心。 奉化市。
3.教案中过程与方法怎么写
原发布者：**亚
教案过程与方法怎么写【篇一：怎么写教案】1.教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。6.训练内容。练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。7.小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既
4.小学数学教研活动实施方案怎么写
一、活动主题
小学数学课堂有效教学策略的研究 二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间 2012年5月23日 四、活动地点 固本小学 五、参加对象 全体数学教师 六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课
八、活动要求
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。 2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。 3、执教教师写说课稿1份交教研级。 九、活动经费
1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师 2、活动费用具实凭票报销。
5.求生活中的数学活动记录
活动目的： 1、以数学视角观察生活，激发学生对数学的兴趣； 2、以亲身体验感受生活，教育学生学会享受数学； 3、以聪明才智回馈生活，激活学生内在创造热情； 4、以国际视野搜索生活；激励学生传播数学文化。
参加对象 南京市鼓楼、玄武、白下、秦淮、建邺、下关、雨花、栖霞、浦口、六合、沿江、江宁、溧水、高淳十四个区县的小学生。 活动流程 第一阶段（2008年9月下旬至10月底）由各区县组织本地区所有小学学生开展活动；第二阶段（2008年11月20日前）由各区县组织遴选学生优秀作品上报市教研室参评；第三阶段（2008年11月下旬至12月中旬）上报作品进行网上投票及市教研室组织人员评选；第四阶段（2008年12月31日前）公布获奖作品，并举行“十佳”作品现场演讲会暨获奖作品颁奖活动。
活动内容 低年段（一、二年级）活动内容： 1、以数学为素材，原创一份充满想象力的《数学想象画》，画种不限。 2、和家长一起共同经历一次有数学内容的亲子活动，并画出《亲子活动漫画》或者写出《亲子活动记事》。
中年段（三、四年级）活动内容： 1、以生活中的数学为素材原创一个《数学童话（故事）》，题目自定。 2、设计一份《数学文化报》。
要求数学文化内容丰富，生动有趣，别具一格，富有创意。 高年段（五、六年级）活动内容： 1、将观察、发现、亲身经历的具有数学意义的一次活动记录下来，用所学知识加以整理，写成《数学小论文》，标题自定。
2、搜集人类历史中具有划时代意义的数学发现与发明，设计整理《数学发展史》图片、文字、漫画展的内容，标题自定。 呈现方式 所有入选市级参评的学生作品均以电子文稿形式上传到指定电子信箱（电子信箱地址2008年11月11日至11月30日开通），以画面呈现的作品，请设定成600*370的规格上传。
上传作品均须著明“区县”、“学校”、“年级”、“姓名”、“性别”、“年龄”、“指导教师”。 作品数量 各区县从遴选的优秀作品中，每个年级精选不超过10篇的作品入选市级评比。
活动表彰 入选市级参评的学生作品分设一、二、三等奖，颁发证书；被评为“十佳”作品的指导老师颁发“指导教师奖”证书，并推荐到相关报刊刊登。
6.幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了9以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。
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