育才学习网1.语文的语的偏旁是什么
一、语的偏旁是言字旁：讠
二、释义
语是个多音字读作：yǔ，yù
（一）[ yǔ ]
1.话：~言。汉~。英~。~录。~汇。~重心长。
2.指“谚语”或“古语”：~云：“皮之不存，毛将焉附”。
3.代替语言的动作：手~。旗~。
4.说：细~。低~。
（二）[ yù ]
告诉：不以~人。
公语之故，且告之悔。——《左传·隐公元年》
吾语女。——《论语·阳货》
若引其许，若至，语人。——《三国志·方使传》
夫语妻曰：“为王作剑，三年乃成…往必杀我。”——晋·干宝《搜神记》
贫者语于富者曰…——清· 彭端淑《为学一首示子侄》
2.怎么写楷书
楷书是汉字的主要书体.楷，是楷模，就是标准字体.钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法.不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现.钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病.因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法.二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连.但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然.三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范.字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐.虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的.正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步.现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件.实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书.练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫.练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求.。
3.楷书是什么楷书是种什么样的东西
解释：汉字字体的一种，就是现在通行的汉字手写正体字，它是由隶书演变来的.也叫正楷. 楷书又称正书，或称真书.其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名.始于东汉.楷书的名家很多，如“欧体”（欧阳询）、“虞体”（虞世南）、“颜体”（颜真卿）、“柳体”（柳公权）、“赵体”（赵孟頫）等. 宋宣和书谱：“汉初有王次仲者，始以隶字作楷书”认为楷书是由古隶演变而成的.据传：“孔子墓上，子贡植的一株楷树，枝干挺直而不屈曲.”楷书本笔画简爽，必须如楷树之枝干也. 初期“楷书”，仍残留极少的隶笔，结体略宽，横画长而直画短，在传世的魏晋帖中，如锺繇的《宣示表》（左图）、《荐季直表》、王羲之的《乐毅论》《黄庭经》等，可为代表作.观其特点，诚如翁方纲所说：“变隶书之波画，加以点啄挑，仍存古隶之横直”. 东晋以后，南北分裂，书法亦分为南北两派.北派书体，带著汉隶的遗型，笔法古拙劲正，而风格质朴方严，长于榜书，这就是所说的魏碑.南派书法，多疏放妍妙，长于尺牍.南北朝，因为地域差别，个人习性、书风迥然不同.北书刚强，南书蕴藉，各臻其妙，无分上下，而包世臣与康有为，却极力推崇两朝书，尤重北魏碑体.康氏举十美，以强调魏碑的优点. 唐代的楷书，亦如唐代国势的兴盛局面，真所谓空前.书体成熟，书家辈出，在楷书方面，唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，奉为习字的模范. 古人学书法有这一种说法：“学书须先楷法，作字必先大字.大字以颜为法，中楷以欧为法，中楷既熟，然后敛为小楷，以锺王为法”.然根据多年实验研究结果表明：初学写字，不宜先学太大的字，中楷比较适合. 初唐三大书法家，欧阳询、虞世南、褚遂良的楷书，都最适宜作中楷的临摹范本.兹分别简介如后： 欧阳询的正楷，源出古隶，以二王体为基础，参以六朝北派书风，结体特异，独创一格，权威尤炽，其势力深入社会，几为学书的标准本.究其楷书特点，用笔刚劲峻拔，笔画方润整齐，结体开朗爽健.他的楷书碑帖代表作有《九成宫醴泉铭》、《化度寺碑》碑等. 虞世南的楷书，婉雅秀逸，上承智永禅师的遗轨，为王派的嫡系.虽源出魏晋，但其外柔内刚，沉厚安详之韵，却一扫魏晋书风之怯懦.其楷书代表作，当以《夫子庙堂碑》为最. 褚遂良的楷书，以疏瘦劲练见称，虽祖右军，而能得其媚趣.其字体结构看似非常奔放，却能巧妙的调和着静谧的风格，开创了前人所未到的境地，其楷书代表作，当以《雁塔圣教序》为最. 小楷，顾名思义，是楷书之小者，创始于三国魏时的锺繇，他原是位隶书最杰出的权威大家，所作楷书的笔意，亦脱胎于汉隶，笔势恍如飞鸿戏海，极生动之致.惟结体宽扁，横画长而直画短，仍存隶分的遗意，然已备尽楷法，实为正书之祖.到了东晋王羲之，将小楷书法更加以悉心钻研，使之达到了尽善尽美的境界，亦奠立了中国小楷书法优美的欣赏标准. 一般说来，写小字与写大字是大不相同的，其原则上是：写大字要紧密无间，而写小字必要使其宽绰有余.也就是说：写大字要能做到小字似的精密；而写小字要能做到有大字似的局促，故古人所谓“作大字要如小字，而作小字要如大字.”又苏东坡论书有“大字难于结密而无间，小字难于宽绰有余”的精语.以上这些话怎么讲呢？因为我们通常写大字时，以为地位（面积）宽阔，可以任意挥洒，结果字体变成了松散空阔.写小字则正好相反，因为地空间太小，担心写不下就越难免要尽力局缩，往往局缩过当，反而变成蜷促.这都是自然而然的心理现象，极易触犯的毛病.所以苏公“大小难能”这句话，正是针对这种神情而发，更是经验老到之谈. 写小字的重心与笔画的配合，则与大字无大差异.至于运笔，则略有不同.小字运笔要圆润、娟秀、挺拔、整齐；大字要雄壮、厚重.大字下笔时用逆锋（藏锋），收笔时用回锋； 小字下笔时则不必用逆锋，宜用尖锋，收笔时宜用顿笔或提笔.譬如写一横，起笔处或尖而收笔处则圆； 写一竖，起笔或略顿，收笔则尖；撇笔则起笔或肥而收笔瘦：捺笔则起笔或瘦而收笔肥，同时也要向左向右略作弧形，笔画生动而有情致；点欲尖而圆，挑欲尖而锐，弯欲内方而外圆，钩半曲半直.运笔灵活多变，莫可限定.尤其是整篇字，要笔笔不同，而又协调一致，一行字写出来，错落有致，却又一直在一条线上，如是则行气自然贯串，望之如串串珍珠项链，神采飞扬. 小字为古代日用必需的书法，以前科举应试时，阅卷的人大半是先看字，然后再看文章.字如不好，文章再好也要受影响.朝考状元、翰林，尤注重书法.是故凡状元、翰林的小字，都是精妙的.一般读书，也都善写小字.如今硬笔盛行，用毛笔写小字的人不多，但用硬笔临写小楷字帖有事半功倍的明显进效，因此想写好硬笔字，不妨找本好的小楷字帖，加工练习.定能打下坚实基础，裨益终身，受用不尽. 小楷字帖甚多，传世的墨拓中，要以晋唐小楷的声名最为显赫.其中通常包括了魏时锺繇的《宣示帖》《荐季直表》，东晋王羲之的《乐毅论》《曹娥碑》《黄庭经》王献之的《洛神赋十三行》、唐钟绍京的《灵飞经》等.还有元赵孟頫、明王。
4.怎样写好楷书
杨永健，浙江海盐人。国家一级美术师，现为上海市文联委员，中国书法家协会老年工作委员会委员，《书法导报》上海联络站站长，原上海市书法家协会秘书长。上海市书法家协会老年书法委员会会长、楷书专业委员会、青少年书法委员会副主任。曾先后出版了《怎样写好行书》、《行书百日通》、《魏碑唐诗字帖》、《北魏龙门四品通临》、《当代书家五体千字文》（楷书部分）、《百家姓书法字典》（魏碑部分）、《杨永健草书前后赤壁赋》，《杨永健书法作品集》等。
绪言学习书法从楷书人手第一部分 笔画 一、执笔 二、运腕 三、用笔 （一）起笔、收笔 （二）正锋、侧锋 （三）藏锋、露锋 （四）提笔、按笔 （五）方笔、圆笔 （六）转锋、折锋 四、楷书基本笔画的写法及其变化 （一）点 （二）横 （三）竖 （四）撇 （五）捺 （六）提 （七）折 （八）钩 五、永字八法 六、楷书笔画偏旁部首写法 七、楷书笔画写法字帖第二部分 结构 一、笔顺 二、偏旁部首 三、楷书的结构 （一）独体字的结构搭配 （二）合体字的结构搭配 （三）结构布势 四、楷书的笔势 五、楷书结构写法字帖第三部分 临摹第四部分 楷书的章法 （一）布白 （二）间距 （三）行气第五部分 楷书的形式 （一）条幅 （二）中堂 （三）斗方 （四）对联 （五）横坡 （六）扇面后记
5.字是重要的语文素养之一
略
试题分析：要注意语句中的“沦、屈”的字形，不要出现抄错误。另外，还要注意“鹅”字的写法，这个字笔画较多一些，易出现错误。
点评：汉字是一种形体艺术，每一个汉字都是由基本笔画构成的。要求学生仔细观察每个汉字的笔画。 要写好每一个字就得写好它的每一个基本笔画，力求做到 笔画准确，要求学生仔细观察每个汉字的偏旁。要求学生仔细观察每个字的结构，是属于左窄右宽，是上紧下松，或是上小下大，还是左、中、右宽窄略等等不同情 况，仔细观察每一笔或每个部件在田字格的位置后，才让学生识理写字，自主练字，这样会达到事半功倍的效果。
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