1.小熊玩皮球看图写话
一个阳光明媚的下午,小熊红红在草地上开心地玩着皮球。
一不小心,红红摔了一跤,皮球骨碌碌地滚到了河里。
红红连忙去找大象明明帮忙,明明一看,原来红红的皮球掉到河里去了。
明明走到河里,用鼻子把红红的皮球卷到了岸上。
红红说:“明明,今天多亏你,不然,我的皮球就被冲走啦。”明明说:“不用谢。”后来,它们在一起开心地玩起了皮球。
这个故事告诉我们:遇到困难要冷静思考,多动脑筋,寻求帮助,一定能找到解决的办法!
2.小象帮小熊捡皮球看图写话
小熊买了个大皮球。一拍,能弹得老高,一踢,能飞得老远。每天下午,小熊就抱着心爱的皮球和小象、小猴一起玩。
一天,大家又在一片空地会合了。小熊一脚把皮球踢向大树旁的小猴,没想到,皮球不见了!
“我的皮球!”小熊第一个反应过来,他尖叫着冲向大树,小象、小猴也围了上来。大家在大树下四处寻找着。突然,小象叫起来:“看,地上有个洞!”伙伴们过来一看,啊,是真的,而且小熊的皮球在里面!
小熊很开心,伸手要去捞皮球,可是洞太深了,小熊怎么也捞不着!
聪明的小猴忽然一拍脑袋兴奋地说:“对啦,我听说过,皮球会浮在水面上!小熊、小象,你快去打水!”
不一会儿,小熊打了满满一桶水来了,小象也吸了一鼻子水。“浇水!”小熊小象往洞里浇水。皮球浮上来了!水浇完了,皮球离地面还差一点。“行啦!”小猴用竹竿一拨皮球,皮球就上来了。
3.一年级的看图写话两只小狗玩皮球
看图写话的范文:
星期六的上午,万里无云,春风拂面。小红做完作业,来到家附近的公园里拍皮球。有两只小狗在草坪上玩皮球,它们欢快得摇着自己的尾巴。
公园的景色让小红陶醉。你瞧,绿莹莹的草坪像柔软的地毯,高大的树像撑开的大伞,花儿都露出了美丽的笑脸,可爱的蝴蝶在鲜艳的花丛中翩翩起舞。
小学看图写话的技巧和方法:
1、首先,学习看图写话五要素。看图写话要写完整,就必需掌握看图写话的五要素,即时间、人物、地点、动作和结果,简单地说,要弄清楚“什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)”。
2、其次,学写一句话。呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意思,注意句子结构完整。
3、第三,学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片,让学生有话可说,并提示使用练习过的句式造句,如“有的……,有的……,还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作,经过大家团结努力之后的结果等等,逐渐完善句子,掌握看图写话五要素。
4、第四,强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面,让学生观察练习,灵活运用看图写话五要素写出三句话,即什么时间,什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。结果怎么了/最后,他/他们的心情如何等等。
5、第五,学习一段话。一段话也不长,大概四五句。让学生仔细观察,对画面的场景进行描述,同时,展开丰富适度的想象,对画面外的空间加以描写,重点要抓住画面的主要意思,如果是看图写事,要把做什么事的过程写得更加详细。
4.一年级听记作文《拍肉皮球》怎么写
一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。“71.72.73……”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。
5.一年级的看图写话两只小狗玩皮球
看图写话的范文:星期六的上午,万里无云,春风拂面。
小红做完作业,来到家附近的公园里拍皮球。有两只小狗在草坪上玩皮球,它们欢快得摇着自己的尾巴。
公园的景色让小红陶醉。你瞧,绿莹莹的草坪像柔软的地毯,高大的树像撑开的大伞,花儿都露出了美丽的笑脸,可爱的蝴蝶在鲜艳的花丛中翩翩起舞。
小学看图写话的技巧和方法:1、首先,学习看图写话五要素。看图写话要写完整,就必需掌握看图写话的五要素,即时间、人物、地点、动作和结果,简单地说,要弄清楚“什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)”。
2、其次,学写一句话。呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意思,注意句子结构完整。
3、第三,学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片,让学生有话可说,并提示使用练习过的句式造句,如“有的……,有的……,还有的……”。
让学生大胆地想象图画中每个人物的动作,经过大家团结努力之后的结果等等,逐渐完善句子,掌握看图写话五要素。4、第四,强化练习学写三句话。
通过抓拍学习现场的一幅画面,让学生观察练习,灵活运用看图写话五要素写出三句话,即什么时间,什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。
结果怎么了/最后,他/他们的心情如何等等。5、第五,学习一段话。
一段话也不长,大概四五句。让学生仔细观察,对画面的场景进行描述,同时,展开丰富适度的想象,对画面外的空间加以描写,重点要抓住画面的主要意思,如果是看图写事,要把做什么事的过程写得更加详细。
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