育才学习网1.读书反馈怎么写
韩悦凯 我要特别感谢您制作了家校联系卡，很大程度上促进了他的学习积极性。
但有时候写作业偶尔还会边写边说，或边写边玩，而且很粗心，没有做到认真细致的检查。许思慧 作为一个母亲，我非常佩服你为班级付出这么多。
跟你比起来，我可差远了，我女儿平时在家里看课外书还行。平常她双休日看书的时间比较长。
周一至周五我只让她看课外书30分。有时作业做得很迟，我没叫她看。
她虽然看书，但是内容记不大住。对此我深感头痛。
每次看课外书，我都让他边读边划好词好句。有时她主动边读边划，有时是我叫的。
陈礼翔 最近我的孩子在家里看课外书不是很自觉，每次看课外书都要我叫。有时候很认真，有时候边看边说话，写作业慢吞吞边说边写，都要我叫他写快一点，希望老师和我一起帮他改一改这个毛病，谢谢老师。
张自良 通过一个学期的培养，张自良在阅读态度方面有了一些改变。每天能够自觉的读半个小时左右，但读后的质量不高。
古诗背诵方面，原来的70首背的不太熟，但基本能背下来。在写作业方面不够认真，不专心，学习态度还是不太理想。
王弘烊 开始给你写第二封信了，在我内心深处，我要感谢你对弘烊的关心与照顾。虽然我知识懂得不多，对于孩子我很惭愧。
说实在话，我对孩子。韩悦凯 我要特别感谢您制作了家校联系卡，很大程度上促进了他的学习积极性。
但有时候写作业偶尔还会边写边说，或边写边玩，而且很粗心，没有做到认真细致的检查。许思慧 作为一个母亲，我非常佩服你为班级付出这么多。
跟你比起来，我可差远了，我女儿平时在家里看课外书还行。平常她双休日看书的时间比较长。
周一至周五我只让她看课外书30分。有时作业做得很迟，我没叫她看。
她虽然看书，但是内容记不大住。对此我深感头痛。
每次看课外书，我都让他边读边划好词好句。有时她主动边读边划，有时是我叫的。
陈礼翔 最近我的孩子在家里看课外书不是很自觉，每次看课外书都要我叫。有时候很认真，有时候边看边说话，写作业慢吞吞边说边写，都要我叫他写快一点，希望老师和我一起帮他改一改这个毛病，谢谢老师。
张自良 通过一个学期的培养，张自良在阅读态度方面有了一些改变。每天能够自觉的读半个小时左右，但读后的质量不高。
古诗背诵方面，原来的70首背的不太熟，但基本能背下来。在写作业方面不够认真，不专心，学习态度还是不太理想。
王弘烊 开始给你写第二封信了，在我内心深处，我要感谢你对弘烊的关心与照顾。虽然我知识懂得不多，对于孩子我很惭愧。
说实在话，我对孩子说的每一句话，都很在乎，就是不知道怎样才能把孩子教育成为一个优秀的孩子，在校成为一名好学生。弘烊在家表现还是静不下心来看书，不知道他是怎么想的。
课外书已经看了好几个故事了，我叫他讲几个故事给我听，他总是吞吞吐吐讲不出来，还算可以吧！对于其他方面还是可以的，也很乖，我还是要感谢郭老师。叶巧云 巧云在这个学期的阅读情况来说，我个人认为还是可以的。
刚开始得叫好几遍，还要坐在她的身边盯着她，没过一会儿她就没耐心了。现在好多了，也不是说每次读课外书都特别主动，但是明显的进步了。
我现在还规定她每次读半个小时，基本都能认真读完。陈志炀 谈到志炀的阅读，我为此感到有些许欣慰，虽然说不知道他在校阅读状况表现如何。
但是，在家里，他不再以动画片作为动力，而是变成了阅读。因为这几个星期下来，他的阅读情况有个极大的改变。
每当8:00到了，也就是他喜欢的动画片时间开始了，他也不会为之动摇，虽然说难免有些心不在焉，夹带些粗略，但是阅读完后他不会再因动画片播完了而闹别扭。王耀龙 这个学期，王耀泷基本完成您学期初制订的考级任务。
经过这个学期对我孩子课外阅读同时也要感谢您对孩子的严格要求。这样一来，把一个只懂得应付了之的人养成了良好的习惯，这就是成功。
王耀龙基本读完了必读课外书，还看了一些杨红樱的书本。以前读书一般都是朗读，可是他说朗读要累点，现在逐渐的默读了。
可以把一遍两遍的文章从头到尾默读下来。并且做摘记还懂得一些词语的含义。
吴晓 经过你这学期的辛苦付出，我的孩子养成了看课外书的好习惯。不管有 多晚，她总是要看完课外书才睡。
记得有一天晚上，邻居闹火灾，非常的吵，确实没办法看书，我叫她不用看，她就是不同意，不过我知道这有一点，是老师布置的作业没有不行。她在看课外书的时候是非常投入的，不会搭理别人，有时内容较吸引她的书，一有空就会拿起来看，在这点是进步很大的，但是看的时间不长，只有20—30分钟，还有一点是语言概括能力和表达能力不好，每次我提问的时候，内容是知道的，但表达得不是很理想。
在周末看书有点放松，总是看了她喜欢的电视节目以后才看课外书。这是家校联系的阅读反馈，我让家长写一写孩子在家里的阅读情况。
摘录部分家长的回信，以供日后课题解题参考。
2.读书反馈意见怎样写
写个简易的8D报告给他，他肯定满意写出异常描写：何年何月什么时候何地（线体工位），何人做出的何异常，产生甚么影响 临时处理措施：确认IC反向数量，并将不良品进行辨别标识并隔离后返修。
修复后单独送QC检验并重点检查该位号。 缘由分析：人员对物料极性不熟习？作业员管理人员未指点提示？作业员精心？物料放置有没有防呆作用？ 永久对策：作业前交代；开始作业管理都确认；制作样板；物料统1方向放置。
管理员定时稽核作业效果，每个月对作业员进行1次物料知识培训，。
效果验证：按上述要求作业1段时间避免再产生对策：建议减少人工作业，改用装备贴装； 对此异常相干责任人员按管理条列进行处罚。
3.小学生阅读书籍的家长反馈意见怎么写啊
毛昕彤家长：孩子很爱看书，有时甚至达到痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。
许书乐家长：建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。
施奕昕家长：孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。
夏宇箫家长：孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。
黄赟家长：孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。
王易家长：这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想象能力，对开发智力有帮助。
吴政谕家长 ：读一般好书，并且能够从中得到启示，是非常好的一个习惯，希望能够继续保持下去。
王欣培家长：希望好的故事给你带来愉快的心情，使你更加懂事。
曾常霄家长：孩子从书中慢慢地学会与人相处的道理，让我们家长很放心，孩子确实是在一天天地进步。
杨时超家长：孩子爱读书的习惯使他受益很多，希望继续保持。
陈仟诺家长：孩子非常爱看皮皮鲁的故事，但她仅仅停留在看的基础上，还不能学习其中的句子写法。作为家长对她看书非常赞同，就是不知道如何检验。（建议：每天和孩子口头交流读书心得。）
陈瑞淇家长：这次感受写得不错，希望陈瑞淇向舒克贝塔学习，不断战胜困难，取得进步。
杜沈晨家长：能够读课外书并说出自己的感受，这一点很好。希望以后继续坚持，不要放弃，只有这样，才能有所进步。
陈胜庄家长：比较喜欢读皮皮鲁的故事，阅读是孩子成长的好老师。
王欣怡家长：很好！能懂得书上所讲的道理。希望你不要成为《皮皮鲁遥控老师》里的皮皮鲁。
柏云龙家长：读一本好书，就是与优秀的人对话。能有几点收获难能可贵，但贵在坚持。
袁琳家长：《皮皮鲁和梦中人》这本书我没看过，孩子的读书感受完全是自己的理解 ，从而也说明孩子确实读懂了这本书。
蒋允文家长： 希望你一直保持爱看书的好习惯，继续读一些好书，有益的书。
4.家庭每日阅读反馈表 怎么写
家庭阅读反馈表
班 姓名
阅读日期
阅读内容
阅读时间
统计字数
阅读效果
备注：这学期我们采用这种形式开展课外阅读活动。表中内容有阅读日期、阅读内容（即书名）、阅读时间（即用时多长——从几月几日读到几月几日）、阅读效果（采用向家长复述内容或背诵好词好句的办法，由家长写简短评语），最后家长签字。请家长拿到表格后先复印几张保存，以便以后用。填满内容的“家庭阅读反馈表”交给老师检查，老师根据孩子的读书效果给以奖励。这项工作需要家长的配合和支持，要求孩子每日阅读，并做好记录。
5.学习反馈怎么写
8:00我到班里的时候，教室里已经响起了孩子朗朗地诵读古诗的童声，看到孩子们已经快将那一整本的《古诗诵读》背诵下来，我真是由衷地佩服他们，小小的脑袋瓜里怎么会装的下这么多的知识，可比我那上小学的时候要出色多了。
第一节课是数学课，去年听过高老师讲课，对高老师游戏与数学相结合的教学方式印象很深刻。今天的课堂上果然又把家长和孩子们的注意力牢牢地吸引在她与白板的上面，通过猜谜的小游戏引出本节课的主要内容后，让孩子们将本节课中的知识在生活中去充分的发挥想象，去寻找生活中的数学，是我这节课最大的收获。反思自己在日常对孩子的辅导中，非要孩子去记住那些条条框框的定律，反而还不如这样让孩子们将知识更好地吸收到脑海之中，也意识到只有这样的去充分开发孩子们的想象力，孩子们才会像插上翅膀一样飞得更远。
第二节课是杨老师的语文课，去年由于杨老师去深圳学习，公开课是由当时的代课老师讲的，我这还是第一次听杨老师讲课。果然，杨老师不愧为实验班的班主任，课堂里带着许多先进的理念及方式，让我感触颇深的有三点：第一点，孩子们每在自己默读完毕之后都会静静的趴在自己的课桌上。这样一是不会影响到没有读完的孩子，二是借此机会可以休息自己的眼睛，三是教室里除了读书声，基本没有什么其他的声音，大家都在静静地听着，这一点尤其让我感动。作为双胞胎的家长，觉得整天耳边都是孩子的声音，没有想到在这小小的教室里，孩子竟然如此地遵守纪律，让我不得不佩服老师的功夫到家。 第二点，就是杨老师在教生字的时候，没有单纯只告诉孩子这个读什么、怎么写，而是加上了这个字怎么写才会好看，从哪落笔才会协调等书法的内容。这就使我明白了，为什么我的这两个孩子现在的字怎么越写越好！并且遇到的写的不好看的字，我在给她们纠正时，她们是在非常认真地听，认真地去改！因为她们有一个像家长一样负责任的老师！第三点，就是在上课之前，老师来到讲台前，班长喊了“起立！”，孩子们齐声回答“老师好”后，并给老师鞠了一躬，虽然这看似平常的举动，但是这更加体现了素质教育的精髓。我觉得，老师在日常教育特别是“教师节”中，无需顾忌作为教师不好意思去要求孩子们要尊师、要感恩等行为举动。相反，应该让孩子知道，老师是教给孩子们知识的人，是帮助她们在人生道路上启程扬帆的人，她们这样做正是将点点感恩之情融入到每节课堂之中。只有首先体会到了对老师的感恩之心，才会深入地体会到父母在她们身上倾注的爱，进而对父母怀有感恩之心，在自己的生日不忘记给妈妈送上一件爱心礼物。才会在将来走向社会时，对身边的人和事存有感恩之心，用一种积极的心态去面对今后的挫折。
今天恰巧是感恩节，真是扯远了，算是听了专家讲座、听了老师的公开课有感而发吧，总之，我和我的孩子是幸运的，因为我们选择了潘南小学，又在众多优秀的班级里，选择了实验班！在这一年半的时间里，我能够明显地感觉到我的孩子长大了！进步了！并且我深信只要我们和孩子不懈的努力，加上有老师的帮助，我相信我们会越来越出色！
6.阅读记录卡家长评价怎么写
做得好这样写：
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.
我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！
做得不理想这样写：
不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。
不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才
会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
7.家庭每日阅读反馈表 怎么写
家庭阅读反馈表 班 姓名 阅读日期 阅读内容 阅读时间 统计字数 阅读效果备注：这学期我们采用这种形式开展课外阅读活动。
表中内容有阅读日期、阅读内容（即书名）、阅读时间（即用时多长——从几月几日读到几月几日）、阅读效果（采用向家长复述内容或背诵好词好句的办法，由家长写简短评语），最后家长签字。请家长拿到表格后先复印几张保存，以便以后用。
填满内容的“家庭阅读反馈表”交给老师检查，老师根据孩子的读书效果给以奖励。这项工作需要家长的配合和支持，要求孩子每日阅读，并做好记录。