1.高考漫画作文大全 漫画作文怎么写
阳光如蝶,轻盈地栖息在我的肩头,院子里的朵朵菊花,金灿灿地开放,静静地观赏菊花,心是那么的静,仿佛阳光下的碧波,闪着银光,缓缓地流淌……思绪又回到了去年那个菊花盛开的季节,是您,我亲爱的老班走进了我的生命,在我的心底里留下永恒的温暖。
忘不了的是你平静朴素的面容。麻利干练的短发是你日月耕耘的见证,高高的前额充满你睿智的哲思;明亮的双眸散发出你对人生的淡然……没有浓妆艳抹的绚丽娇艳,只有略施粉黛的淡雅精致;没有精心雕琢的刻意做作,只有浑然天成的真切自然;没有珠光宝器的繁琐点缀,只有“清水出芙蓉,天然去雕饰”的朴实清新。正如那一朵朵开放在山野间的野雏菊,携下一缕阳光,静静地绽放在我的心头,给我留下点点温暖。
姚老师,你还记得那次考试吗?我的数学失利,让我在很长一段时间觉得自责、彷徨。整个人仿佛被封进了一个透明的琥珀中,看着这精彩纷呈的世界,却再无勇气尝试挣开这坚硬的束缚,是你在我迷茫找不到人生方向时用你那淡淡的语气、真切的口吻对我说:“你可以的!”这四个字,如晴天霹雳般把我拉回现实,又如久旱逢甘露般给我送来希望,亦如初升朝阳般给我送来前进的力量,让我继续一步步地走下去。你那淡淡的语调,我至今难忘,那语调,有昙花轻吐芬芳的静谧,有惠风轻拂脸颊的温柔,更有菊花傲立风霜的淡然,你这静静的话语不正像那有清热去火功效的菊花吗?让我拂去心头的那份烦躁,带给我阵阵凉意,成为那份留在心底的温暖。
更忘不了的是你伏案批改作业的身影,玫瑰色的斜阳如同一只只美丽的蝴蝶,轻盈地栖息在你伏身批改作业的肩头,晚风轻拂你的短发,带来阵阵茉莉花香。只见你右手轻晃划出一道道优美的弧线,如同你嘴角一抹不经意的微笑。你右手执笔,笔尖轻轻地在一张张试卷上划过,跳起美丽的华尔兹,笔尖与试卷轻触时发出的“沙沙”声,像小巧的虫子用细密的牙齿嚼着春天的新叶的时候清脆的节拍……张张试卷上的批改是你心血的倾注,句句作业上的评语是你爱的结晶。你伏案批改作业的身影正如那傲立风霜的菊花,在寂静中轻吐芬芳,默默绽放自己最美的身姿,给我的心底里留下永恒的温暖。
庭院深深,金菊朵朵,静静地赏花,纤影翩跹,芬芳心扉,细细品味你留在心底的那份温暖。你,心素如简,人淡如菊。
2.2016高考语文漫画作文怎么写
1、2016年安徽、湖南等省高考使用全国一卷,今年全国一卷是漫画材料作文,材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高
2、立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。
4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。
3.怎样写好高中漫画作文
一、注意审题小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中,往往隐含zd了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。
二、注意语言的简洁这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用回文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.三、力求结构完整小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。四、注意表达方式的运用受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其答他表达方式为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色。
4.漫画类作文最好怎么写
一、漫画概述:1、漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活,反映现实的一种艺术形式。
它具有两种艺术特性:一是当话说的,具有语言功能;二是谐趣性,具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材,采用夸张、比喻、象征等表现手法,构成幽默、诙谐的画面,产生讽刺或歌颂的艺术效果。
2、以漫画为载体的作文,较之以文字做材料的材料作文,所提供的材料是图画,增加了“读图”的难度,同时也增加了自由度,那就是在“自择文体”方面,多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外,由于漫画本身的形象性,提供了联想和想象的感性材料,使联想和想象有了生动的形象依据,也就降低了作文构思的难度。
3、漫画的类型: 不同类型采用不同的解题思路。①现象类:现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析,社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。
②联想类:大家可以联想一下生活和社会实际,把握讽刺对象或行为。③故事类:可以根据故事的发展,来推测出故事想要表达的信息。
④价值观类:漫画中寓意体现的是一种价值观,可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。4、漫画材料一般都属于比喻型,在表达主旨的方式方法上类似于寓言,它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事一般运用变形、比拟、象征的方法,来反映事实、表明道理漫画的主题有贬斥意义的居多,写作时,应把它还原成现实,而不应就画论画。
5、漫画型作文要领——看图关键在于把握三个基本点,紧扣一个中心。三个个基本点即画中人(物)形象点、画中人(物)关系点和画中人(物)细节对比点;一个中心即画中人(物)细节在反差对比中呈现出的寓意。
二、漫画型作文四步骤:1、读懂画意画旨。要学会观察,细心审阅画面,包括标题文字。
读画,是由形象到本质的思维过程,总体把握显得非常重要,同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先,必须由表及里地读懂画意。
因为,漫画是图画式的杂文,是针砭时弊的匕首和投枪,或是讴歌新生的微诗和短章,所以我们要结合画题及其他文字,仔细剖析画面及画外的指向和寓意。例1、要领要素:A、画中人(物)形象点:快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室” B、画中人(物)关系点:“患者”“没有病”,医护人员“恪尽职守” C、画中人(物)细节对比点:“良心抢救室”“急救” D、漫画寓意:谁的良心需要“抢救”?为“钱”?为“绩效”?为“医术”?例2、要领要素:A、画中人(物)形象点:“100”分获得“亲吻”,“98”分遭到“掴掌”;“55”遭到“掴掌”;“61”分获得“亲吻”。
B、画中人(物)关系点:”好“学生(孩子)”差“学生(孩子);”进步“学生”退步“学生。C、画中人(物)细节对比点:“亲吻”为那般?“掴掌”为那般?D、漫画寓意:唯“分数”论成败么?高分=人才?2、抓住形象特征。
抓住漫画形象特征,是指揣摩漫画中主角的形象,认识其本质。例3、探究思路:化形象为抽象法/由表及里法(由果溯因法) ①独木桥上的两具山羊骷髅为什么宁死不让?②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?③从对立的双方看,各有什么情绪和态度?这是一幅讽刺性漫画,画面上的主体部分是两具山羊骷髅,正顶撞在小河上的独木桥中间。
虽然它们都已丧失了生命,成了骷髅,可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果,其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。
例4、探究思路:化形象为抽象法/由表及里法(由果溯因法) ①猫为什么不去钓鱼而有鱼吃?②猫为什么不能捉老鼠?③“有鱼吃还捉老鼠”只是个案吗?3、展开联想、想象。由此及彼地对接现实。
要学会寻找事物之间的联系,联系社会实际,,根据要求联想,综合构思成文。漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出:“漫画是有趣逗笑的画,也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑,使读画的人在笑中领会含义。
因此,当你“笑”的时候,肯定并非“笑”漫画本身,而是联想到生活中确有类似的事。所以,漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。
例5、联想方法:由此及彼法(联系实际法) 这是一幅幽默画,一个大气球悬于空中,气球上搭一根绳子,绳子的两端各有一人抓住,保持平衡。他俩休戚相关,生死与共。
可是其中一位竟手持剪刀,要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角,而丰富的哲理正寓于他的举动中;在千钧一发的境遇,他竟不能与人共处,结果当然是损人又害己。如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球,那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体,共同组成生物圈相互维系着,命运都拴在一起,一损俱损,一荣俱荣。
如果人类破坏生态平衡,那么也会自取灭亡。例6、联想方法:由此及彼法/由实入虚法(联系实际法) 这是一幅讽刺画,一个孩子因为一块西瓜皮滑到摔跤了,家庭、学校、社会异口同声地发出了“出事了”的声音。
是孩子平时太依赖他人?还是大家太担心孩子而因噎废食,一切都打包代理?这种。
5.全国高考语文作文2016漫画怎么写
2016年高考语文作文的考题形式是漫画作文,针对这一类漫画作文应该如何着手写以及怎样找到更好的立意角度,名师给大家做了全面的解读分分析。
在我们写漫画作文的过程中,开头一定要点一下材料,就像故事寓言类,你要分析出如何得到你的论点,然后分析提出你的论文是什么。我们可以尝试列分论点,这个分论点和以前经常所列的不一样,它更接近于思辨式的分论点,我们从几个层次提出是什么、为什么、怎么办。
第一个为是什么?这幅漫画中体现出的是什么,就是教育的方式奖惩制度,是怎么样奖励怎么样惩罚的,什么时候奖励什么时候惩罚。而且图中可以看出两个不同的孩子,成绩差距是很大的,这就涉及了进步和退步的问题。
第二个是为什么出现这样的奖惩制度,就是成绩的功利性,我们现在的教育越来越注重成绩,我们经常说,你只要进步一分就可以甩掉一万人,为了进更好的学府,大部分人就越来越注重成绩。在这方面就有一个进步退步的问题,还有一个片面追求升学率的社会教育问题,还可以思考一下,现在的教育到底可以培养什么样的人才。
从这个角度去出发,去讨论我们的社会是该注重素质教育还是功利性的成绩教育。第三个是具体应该怎么样去做?这部分还是要落在家庭教育上。
家庭教育应该多元化,不能单纯奖励和惩罚,不能说进步一分就给你100元零花钱,如果退步了就没有零花钱,这种方式起不到很好的效果。这两天我看到一个非常热的视频,视频讲述的是一个小女孩的梦想是从豆芽菜开始的,她的妈妈是卖菜的,她有一天一直盯着豆芽菜在沉思,她的妈妈就问他在看什么。
孩子说她不明白为什么隔壁家豆芽菜那么火,为什么那么多人来买豆芽菜?于是孩子的妈妈回答说因为只有隔壁一家卖。小女孩说,能不能我们自己去种然后来卖?妈妈说你可以去试试看,然后小女孩和妈妈就一起尝试着种了几盆豆芽。
结果很快就失败了,豆芽都枯死了。小女孩很沮丧,妈妈鼓励她说,没关系再来试试看,后来她们经过查资料,发现豆芽是要种在阴凉地的。
于是她们进行了第二次尝试之后也失败了。这时候妈妈再次鼓励说,我们再来试试看,之后通过不懈地尝试追求探索,她们终于用自己的方式种出了非常好吃的豆芽,这个女孩的梦想就由此萌芽,激励她在人生中不断进取。
我们的家庭教育也是一样的,第一要多元化,第二是正确的引导方式。牛奶瓶的故事大家应该都知道,一个小孩不小心把瓶子掉在地上,妈妈没有职责他,而是一遍一遍教他应该怎么拿瓶子。
奖惩当然是必要的,但应该是一些辅助的手段,怎么奖励怎么惩罚也应该去斟酌,同时应该去引导。 我们可以再回想一下2007年的高考作文,同样是漫画作文,一个孩子踩到了一个西瓜皮,摔了一跤。
这反映的也是有关教育的问题。首先从家庭、学校和社会的角度去看,这跟我们讲的故事原理是一样的。
孩子在人生的路上遇到坎了,这个是很正常的事,但是家长放不下心。家长们应该鼓励孩子坚强地站起来,下一次就不会摔倒了,这才是正确的导向。
除此之外,我们的立意还可以从孩子的角度出发,第一个点:孩子从成长过程中应该锻炼一种顽强的品质,摔倒了没关系,吸取教训然后坚强地走下去,这样才能适应社会的竞争。文章内容可以涉及到勇气顽强的品质,是一种正能量,这种正能量也是我们最开始说的要弘扬的传统文化。
第二个点是摔倒以后不要怨天尤人,失败以后不要怨天尤人,不要老说是别人的过错,应该分析自己下次应该怎么样,这样才能顺利走上你到到达的目的地。第三个点是从双方角度,这点来说非常贴合今年的漫画题,孩子容易摔跤,孩子为什么踩到西瓜皮摔跤?家庭的溺爱让孩子会一不小心就摔跤。
以前还有一个漫画题,小学、中学、大学是三个鸟笼,出了笼子就摔在地上,我们经常说孩子是祖国未来的希望,高考是整个社会整个国家都在关注的大事。整个社会对于中学生和孩子的呵护,让孩子没有更多锻炼的机会,出了校门就会摔跤。
2010年还考了一次漫画作文,这个大家应该有印象,考题漫画是四只猫一条鱼,一只猫出去捉老鼠,其他猫说有鱼吃了还去捉老鼠。这也是同样的可以从几个不同层次来分析,它们面前已经摆了鱼,第四只猫不是因为没有鱼才去捉老鼠,而是有了鱼也去捉老鼠,这是居安思危的思想。
摆在你面前的鱼是你可以享受的权利,但是同时你应该想一想,作为一只猫应该履行的职责和义务是什么?我们应该有一种强烈的角色意识,不能忘记自己的角色和职责,即使眼前有非常大的诱惑,我也应该时时刻刻想到履行的职责是什么,尽到的责任应该是什么,这是第二个立意。第三个层次,正确认识传统价值观念。
传统价值观念一定是需要非常重视的,这也是我要说的另外一个点,一定要关注漫画内容的细节,包括里面的主体做了什么事情,包括注释,比如这个漫画中写了一句话“都什么年代了,有鱼还捉老鼠。”里面提到一个年代,我们可以去思考是不是社会主义核心价值观或者传统价值观,换了一个年代就不适用了呢?不是的,我们经常说对于传统文化要“取其精华,去其糟粕”,社会主义核心价值观是不过时的,比如雷锋。
6.2016全国卷高考漫画作文怎么写
漫画作文需要认真审读画面内容,读懂漫画的主旨。
漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定(吻痕),考了98分就受到了严厉的责罚(掌印);另一个孩子考了55分,受到责罚,考了61分得到了表扬。考试、成绩是学生最熟悉的生活内容,甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低、进退而受到家长的奖罚,对于这样的评价方式有切身的感受,所以说这个题目很接地气,让考生有话可说。
但是如果写成对父母的吐槽就太表面化,太肤浅了。漫画的主要特点就是针砭时弊,能否透过现象思考背后的原因和实质,就显示出学生的思维品质的高低,表现在作文中就是立意的高下。
最好从整体立意:从四个画面看,孩子的成绩直接决定了家长的态度,反映了当前存在“唯分数论”的教育现状;可以拓展到学校、社会,各方面的全面参与,使这种状况愈演愈烈;也可以放大到全社会的成败观念,如对职称、职务的品评“唯业绩论”,国家发展、城市发展“唯GDP论”等;还可以去思考教育的目的,分数是学生成长的全部吗?从时间的维度看,成绩有短期和长期的区别,不必太在意一时的成绩,从评价的标准看,成绩未必等于能力,应该有多元化的标准……抓住事情的本质,才能从根本上提出解决的方法。
换一个角度,从两个孩子的遭遇看,进步就得到表扬,退步就受到责罚,这样的处理方式未免太简单粗暴。教育是一个过程,要给进步多一些鼓励,对退步多一些宽容。
其次,也可以从局部立意。只看第一个孩子,尽管成绩退步了,但分数依然很高(98分),可以得出对不要孩子预期过高的思考,苛求完美,往往对孩子造成了极大的心理压力,结果适得其反。单看第二个孩子,尽管成绩不高,但对他的进步也要予以鼓励。延伸到社会现象亦是如此。
个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。尽管画面上只画了孩子,但孩子只是被动接受的一方,不应该成为讨论的重点;发出动作(吻痕、耳光)的一方虽然在画面上没有出现,却才应是思考的焦点。
7.高考漫画作文怎么写能得高分
1、2016年湖南等省高考使用全国一卷,今年全国一卷是漫画材料作文,材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。
不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高 2、立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。
正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。
今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。
但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。
8.找这个高中漫画作文的材料
写作导航:1、根据漫画型话题作文写作的基本思维模式,第一步就是要认真仔细的阅读这幅漫画,理解漫画的意思。
观察这幅漫画时,要认真仔细,对漫画中的人物、使用的工具、当时的具体环境、画面中的文字以及画题,都要认真审视,切不可粗枝大叶,遗漏信息。这幅漫画的意思是:天空中,白云朵朵,一片晴朗,气候怡人;地面上,有两个手里拿着弓箭,一心想抓住机会的人。
“机会”飞来了,这时候,这两个人并没有针对当时的实际情况,采取及时有效的措施,在关键时刻抓住“机会”,反而在那里争辩如何把“机会”处置的问题。在无聊的争吵之后,结果可想而知:“机会”飞走了,他们都没有抓住机会。
“炖着吃”“烤着吃”都成了一句空话,也成了人们的笑料。2、在认真读图,了解表层意思的基础上,进一步掌握漫画的深刻涵义。
(1)、这幅漫画集形象性、讽刺性于一体,我们不难想象、分析、概括出“商品经济浪潮下,必须抓住机遇,真抓实干,而不要做那无聊的争吵和空谈,‘机会’是属于奋斗者的”这一深刻主题。(2)、在写作时可以从以下几个方面去构思立意:①讽刺那些在“机会”面前只喊口号不做事的形式主义者。
②社会主义现代化建设需要真抓实干的实干家。(3)、参考题目:①《“机不可失”,抓住机会》、②《抓住机会,不要空谈》、③《当“机会”飞来时》、④《当“机会”飞走时》、⑤《是谈“炖着吃”或是“烤着吃”的时候吗?》、⑥《谈“机不可失”》等。
3、在写作时,要注意联系周围的人和事,化大为小,写深写实写透,切忌空空而谈,要运用想象和联想,写出新意。由于切入点的不同,将有不同的思路,但不论怎样,我们应该抓住一点说深说透,千万不要蜻蜓点水,泛泛而谈。
例文:机遇属于奋斗者漫画“机不可失”描写了这样一个故事:有两个手持弓箭,一心想抓住机遇的人,在“机会”飞来的关键时刻,不但没及时抓住“机会”,反而去争辩如何处置“机会”的问题,结果白白地让“机会”跑掉了。作者在这幅漫画里,辛辣地讽刺了那些在“机会”面前只喊口号,不做实事的形式主义者,告诫人们:在商品经济浪潮下,必须抓住机遇,真抓实干,而不要去做那无聊的争吵和空谈,机遇是属于奋斗者的人生充满了机遇。
一般地说,机遇对每个人都是平等的。李顿曾说过:“机遇造访每个人。”
机遇所降临的人不分高矮胖瘦、尊贵低贱,在它的眼中众生平等。尽管如此,但也还是有些人抓住了,有些人抓不住;有些人发现了,有些人茫然不知;有些人在不断地创造机会,迎接机遇,有些人无所事事,白白错过机遇。
古人云:“时势造英雄。”这便可看出机遇对人生的重要性。
机遇作为一种好的境界和机会,它能为人的成功提供捷径,能使人在一定的时间内被人们、被社会、被世界所公认。试想,如果没有刘备的三顾茅庐机遇,诸葛亮可能老死乡曲?如果没有与古怪老隐士的偶遇,恐怕张良也只能“泯然众人矣”;如果没有航海的机遇,也许达尔文的《物种起源》就不会那么早诞生;如果没有著名演奏家李斯特的知遇,就不会有肖邦的一夜成名。
由此可见,机遇促成人的成功是值得肯定的。机遇既具有偶然性又具有必然性,它青睐才识者,嫌弃懒惰者、空谈者,它总是为有所准备的人而降临。
牛顿为发现“地球引力”准备了丰富的物理知识;巴斯德为攻克天花这一医学难题准备了丰富医学知识;儒勒•凡尔纳为进入文坛准备了丰富的写作知识……正因为他们有所准备,有所奋斗,才能在流星般的机遇到来时抓住它,珍惜它,把握它。而那些整日幻想机遇,一个劲地企盼机遇到来而不把主要精力放在自身努力上的人,即使机遇到来,恐怕与机遇也只是相识不相认,与之失这交臂。
空谈者们手中紧握着弓箭,口头上不停地唠叨要如何如何抓住机遇,“机不可失”呀,可是,一旦“机会”飞来时,他们却在那里做无聊的争吵,其结果,那些“炖着吃”“烤着吃”的想法都成了“空想”,“机会”便成了“水中月”,“镜中花”。要想把“机会”“炖着吃”“烤着吃”,那就得抓住关键时刻,拿起弓箭抓住“机会”,这样,才谈得上“炖着吃”“烤着吃”。
既然如此,那么我们应该以怎样的态度去对待机遇呢?其一,正如马克斯威尔•马尔兹所说的那样:“你应该寻觅机遇,而不能静候机遇来敲你的门。”不错,我们不能坐等机遇的垂爱,也不要被机遇所左右。
我们应该有自己的目标并为之奋斗,认真学习,刻苦磨练。当机遇来临时大显身手,及时抓住它,正所谓“好风凭借力,送我上青天”。
其二,我们应该立足于现实,锐意进取,不断创新,不断开拓,持之以恒,在成材的道路上勇攀高峰。在流星般的机遇到来时,准确地抓住它,珍惜它,把握它。
其三,如果机遇暂时不来时,我们应该懂得自创良机。中外许多名人莫不如此:毛遂敢为自己创造成功的良机,敢于自荐,终于有所作为,名垂千史;居里夫妇靠着破瓦棚,沥青渣凑足了成功的机遇,最终走上了诺贝尔的领奖台。
可见,庸者等待机遇,智者把握机遇,更睿智的人就会为自己创造机遇。机遇,你将属于我们每个奋斗者。
点评:文章第一自然节由漫画内容。
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