育才学习网1.小学一年级数学：0表示什么,还表示什么和什么
0表示“没有”可能是0最早的意思吧，也就是0的本义。
如某种商品库存数为0，也就是这种商品在这个仓库中已经没有了。但0除了这种意思之外，它还可表示： ①数位。
如10、100等，这里的0就有位置意义。 ②精确度。
0.2、0.20、0.200等，这里分别表示精确到十分位、百分位和千分位。 ③分界线。
如0摄氏度，这是零上温度与零下温度的分界线。 ④临界点。
水温为0度时，这是水与冰的互相转化的关键温度，是临界点，关节点。由此可以看出，0不仅仅是没有的意义，而是有多种具体的、确定的内容，比其它数字的内涵更丰富。
作为数学教师，把0等同于没有，那么就会闹笑话，如果今天早上最低温度是0度，那么今天早上就没有温度了。所以，数学老师不要眼睛只盯着数学课本，因为小学课本当中的数学知识有很多约定，只适合小学生学习，拿到课堂外就不完整了，因此数学老师也要多学点数学课外知识，备几本数学杂志或资料，扩大知识面。
2.小学一年级问题："0"表示（ ）或（ ）,括号里填什么啊
0表示，一个数字或没有东西。
“0”通常表示什么也没有。但实际上零表示的意义非常丰富。
“0”不但可以表示没有，也可以表示有，如：
1、电台、电视里报告气温是0度，并不是指没有温度，而是相当于华氏表32度，这也是冰点的温度。
2、“0”还可以表示起点，如发射导弹时的口令是："9,8,7,6,5,4,3,2,1,0，发射"。
3、“0”在数轴上作为原点，也是起点的意思。
4、“0”还可以表示精确度。如在近似的计算中，7.5与7.50表示精确程度不同。
扩展资料
在0发明之前，我们祖先记数的方法是繁琐而不完善的，要记一个大数就要将某些符号重写多次。在采用了印度一阿拉伯数码，而没有用0这个符号时，前人将一百万、三万、四百、五这几个数之和表示为：1345，这种表示就会产生误解，或是一百零三万四百零五，或是一千三百四十五。
于是用打格的办法来区分，空的地方表示空位。但这又使运算变得很麻烦。采用0后，就可以简洁地写成：1030405。因此，没有采用0之前，可以说记数法是不完整的。
3.数字“0”从田字格哪里起笔
数字“0”从田字格的上线中间起笔，作弧线向左碰线，作弧线碰下线。向上作弧线碰右线，作弧形向上与起点相交。
'0'的具体写法：找到左上格，在上边线中间偏右一点儿的位置起笔，斜着向左下弯，一直画到左下格，贴到左边线中间偏上一点儿的位置后再向右下弯，画到下边线中间偏左的位置处，再向右上弯，一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后，再向左上弯，回到起笔处收笔。
扩展资料：
0的大写是：零。因为“零”笔画较多。还有另外的写法：〇，数的空位，用于数字中，多用于表示页码或年代中，如一〇八位，一九九〇。
但在我国古代文字中，中文的“零”字出现很早。不过那时它不表示“空无所有”，而只表示“零碎”、“不多”的意思。如“零头”、“零星”、“零丁”。“一百零五”的意思是：在一百之外，还有一个零头五。
但中国古代并没有0这个字体，只有中文的字体零来表示。随着阿拉数字的引进。“105”恰恰读作“一百零五”，“零”字与“0”恰好对应，“零”也就具有了“0”的含义。0在我国古代叫做金元数字。
参考资料：搜狗百科-0 （整数之一）