1.大学生鉴定评语怎么写
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该同学为人诚恳,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折,勇于创新,有一定的适应能力和团队合作精神。
该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个开拓的国贸人才。
该同学为人谦虚,随和,乐观向上,有进取心,在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力,尤其擅长策划大型活动,有较强的公共和创新意识;能 熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页,熟知进出口业务和金融知识,是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
该同学为人诚恳,谦虚,随和,乐观向上,有进取心,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力,勇于进取,不怕挫折;在平时专业学习上,该同学能刻苦学习钻研。
该生学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,有较强的动手能力和创新能力,积极参加社会活动,有爱心,帮助行走不便的同学,尊敬老师,遵守各项制度,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。
该生思想积极要求上进,向党组织靠拢,学习认真刻苦勤奋,与同学友爱团结,诚信待人。在担任班团干部期间,工作积极负责,有较强的团队精神,尊敬老师,遵守各项制度,动手能力和应用能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。
该生思想进步,学习认真,友爱同学,待人真诚。性格开朗,适应能力强,知识面广,有团队精神。在担任班干部期间,工作认真负责,有较强的组织、协调活动能力,尊敬老师,遵守各项规章制度,动手能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。
2.品德评语怎样写
1、郑舒婷:你聪明、文静,但你的兴趣爱好广泛,古筝、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦,能做到学习与特长发展两不误真了不起。每天每科的作业书写工整,认真完成,每次作文都写得生动优美,虽然平日你不张扬,却看得出你样样要强,你用实际的行动证明,你无愧于“三好学生”的称号,你用点滴汗水,浇灌着成功的花朵,每次测试成绩都非常优秀。作为班长,乐于为班集体服务, 但你处事还是不够大胆、主动和果断,要知道:稳重中带点泼辣的你,我更喜欢!
2、叶婷婷:最难忘的是你工整的作业书写。你尊师守纪,热爱劳动,上课专心听讲,成绩优秀,尤其是英语成绩进步更大。热心地为班集体做事,人际关系融洽。可惜的是你还是那么羞羞答答的,上课不敢大胆举手回答问题,不太愿意发表自己对事情的看法。希望今后你少一些脆弱,多一份坚强,少一些想家,多一点洒脱。在这里老师真诚地送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要达到自己理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。
3、罗宏达:是非观念较强的你,活泼好动,思维活跃的你,一直都想做个成绩优异的你,不但喜爱打篮球,乒乓球,其他的体育活动你每样都是积极分子,老师为你感到高兴。如果能以这种积极参加体育活动的的精神和态度对待学习,你的语文和英语成绩一定会和数学一样优秀。希望以后做事认真点,多一份责任心,少一些懒散和漫不经心,严格要求自己,认准目标,脚踏实地向前进,相信在收获的季节里,你会品尝到辛勤奋斗的甜果,也一定会成为更受大家尊重的人。
4、吕桂良:一个人,无论他的思维多活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,虚心一点,那么你成绩会更优秀。要珍惜老师为你争取到的参加电脑程序编排培训的机会,要有毅力,有恒心,相信你一定会有成就的,因为你聪明,悟性好。我期待着!学习如逆水行舟,不进则退,要达到自己理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。希望今后你能正视自己缺点,不再骄傲,严格要求自己, 做一个名符其实的“三好学生”。
5、谢沅珊:你总是文文静静、羞羞答答的。你那漂亮的绘画、使人过目难忘,在艺术节中还获奖,足以说明你有一定的功底。你尊师守纪,热心助人,文明使者的工作认真负责,学习上自觉主动,成绩优良。如果你上课开能大胆举手发言,把自己的作业写得更整洁一些,你将赢得更多的掌声。
6、苏含义:忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度,你尊师守纪,彬彬有礼,做事认真,积极主动地参加体育活动,合理的调节了自己的时间,成绩优秀。作为班干部你工作大胆主动,能够正人先正己,以理服人,在同学中有很高的威信,是老师的得力助手。但是本学期你也有过严重的错误,这说明了什么?!虚心才能使人进步,骄傲会使人落后!
3.思想品德考核鉴定怎么写
回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护**领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.
在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公和其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.
在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!
良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
大学生自我鉴定(二)
回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础.
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深刻的认识.参加了"市直和中央,省属驻梅单位2004年度入党积极分子培训班"的培训.本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.
在学习上,我热爱自己的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.曾获过三等奖学金,在书法和体育运动都获得好 面的等级考试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高.
在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了分院的乒协的秘书长一职.
在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评.
有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面.于2004年十月份开始完成第一个中型网站的设计,2004年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作,2005年三月份开始了第三个网站的设计工作.(全部都是我一个人独立完成)身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践.本着学以致用,实践结合理论发挥.2003年,2004年暑假期间我均到广东XX市自然网吧等大型网吧里工作,管理经验与软硬件维护得到了极大的积累.
三年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰.
4.大学毕业生学校鉴定评语怎么写
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原发布者:lin520280
大学毕业生鉴定评语1、该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及时完成老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。 2、该同学积极要求进步,遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。 3、该生诚实守信,为人正直,作风踏实,做事具有很好的计划性,认真负责。学习勤奋,刻苦努力,尊敬师长,关心同学,人际关系融洽,活动积极,参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组,遵守学校各项规章制度,积极社会活动,热心公益事业,曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。 4、该生学习态度端正,学习认真,已通过国家英语四级,有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。 5、该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合
5.学生综合素质评价表怎么填
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1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。
2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学,劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长,团结同学。集体观念强,劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生。
8、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。
9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。
10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干。学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风都较为踏实,坚持出满勤,并能积极参加社会实践和文体活动,劳动积极。是一位发展全面的好学生。
6.请问怎样写好品德评语
品德评语,亦称操行评语,是对一个阶段学生在德、智、体、美、劳等各方面行为的客观的、全面的评价。给学生写品德评语,是教育教学工作中比较重要的一环。一份好的品德评语,也是很好的教育材料,它能使学生正确的认识自己,发扬长处,克服缺点,从中受到激励和鞭策。
一般来说,要写好品德评语,应注意以下几点:
一、要“文如其人”,突出个性;忌空洞抽象,千人一面。学生所受的家庭和社会影响不同,性格气质、兴趣爱好有别,学习基础和智力发展也不一样。因此,每个学生的品德都具有个体性。老师只有深刻地了解他们的思想行为,从定量到定性,由现象到本质加以认识,才能写出“文如其人”的评语。相反,如果老师对学生缺乏必要的了解,写出的评语就会空泛无个性。如“该生学习比较努力,响应学校号召,关心班级,团结同学……”等等,像这样的评语几乎放在谁的身上都行,学生看了,得不到启示,也不反感;家长看了,模棱两可,没有意义。
二、要明确优劣,启发鼓舞,忌不分轻重,讽刺挖苦。教师写品德评语要激励学生进行自我评价和教育,因此要注意对学生的导向性,不虚美,不隐恶。写优点要热情的加以肯定和鼓励,提出更高的要求,使之“百尺竿头,更进一步”。写缺点要言辞中肯,晓之以理,提出改正方法,切不可一味地指责,更不能挖苦、讽刺,伤了学生的自尊心。一个品德再差的学生,也希望得到老师的认可,教师应该及时抓住他身上的闪光点,加以引导,尊重他,信任他,才能“长善救失”。所以说,好的品德评语应该是信息反馈的赠语,而不是教师写给家长的“宣判书”和“告状书”。
三、要讲究艺术,恰到好处;忌拘于模式,陈旧俗套。品德评语虽然篇幅不长,不像写文章那样翔实具体,但它的概括力强,几句话就要反映出一个学生的品德面貌,这在语言和内容上是要有所讲究的。一位教师写了这样一份评语:“你这学期有了明显的进步,同学们说你变了,知道珍惜时光了,学习有了劲头。你的学习成绩也由后几名提高到了中等水平,老师相信你今后会取得更好的成绩。谢谢家长的配合。”这份评语就很有特色,学生看了深受鼓舞,家长看了能意识到对子女教育不单是校方的事,还需要自身的努力协助。相比这下,有些评语就显得缺少新意,陷入了模式化,什么都说了,却什么都没说出来,今年这样写,明年还管用,没什么效果。可见,要写一份好的品德评语是需要教师独具匠心、精心剪裁的。
品德评语常用用的两种形式,一是鉴定式,即从德、智、体、美、劳等几方面分别列述学生的表现,肯定成绩,指出不足。二是提示式,即一般的情况省略不写,只就学生品行的发展趋势向家长作简要的通报。品德评语采取哪种形式来写,教师可以根据实际情况灵活选择。总之,写出的评语要实事求是、恰如其分,使之成为沟通教师同学生、家长之间的思想感情的桥梁,真正达到教育的目的。
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