育才学习网1.小学五年级下册课文《水》
水
我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。
下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。
2.《水》教案
水 五年级下 师：上节课，同学们初步阅读了这篇课文，生字词会写了吗？打开默写本，听写词语。
第一个词语：储藏 第二个词：勺（教师出示象形文字） 第三个词语，挂在母亲的腰带上，成了幸福，权威的象征――钥匙。 出示核对。
出示：水，成了村子里最珍贵的东西。 齐读。
师板书：最珍贵。 师：这节课，就让我们再次走进那个缺水的地方，看看文章哪些地方触动了你的心弦，和你的经历对照，想一想，并把你的感想，关键词写在书上。
学生默读课文，在课文边写感受。 师：刚才边读边思，边思边记，现在，我们发言的时候要说出哪句话让你体会最深，最说说你的感受。
生：我对这句话感受最深，因为那些孩子对下雨天的水从不浪费，而我们洗澡的时候用好多水，如果我们能把那些水节约下来，送给他们那应该多她啊！ 师：能结合自己的生活实际，真好。 生：我们随时随地都有自来水用，可是我们却从不注意节约，这样下去的话，世界上最后一滴水将是我们的眼泪。
师：虽然你用的是一句公益广告语，但我分明看到了你心底的呐喊。 师出示：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
先是像我们这里孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水，然后大人们也加入到洗澡的行列里来，只是他们远没有我们的无遮无挡――男人们穿着短裤，女们们则穿着长衣长裤。 师：这一段还有哪里让你体会最深？ 生：我对“先是像我们这里孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水，我感受最深，城市孩子，嫌水很脏，看到有脏水要擦一擦，而这里的孩子却张大嘴巴喝，衬托出了这里的孩子对水的渴望太强烈了。
师：我们天天有水用，是多么幸福。 师：你能一个月不洗澡吗？ 生：不行，身上会痒。
师：那你能两个月不洗澡吗？ 生：不行，身上很脏。 师：你能三个月不洗澡吗？ 生：很痒很脏。
师：村子里为什么不能洗澡？ 生：因为没有水，没有水让他们洗澡。 师：所以他们只能一个月不洗，三个月不洗，一年不洗，现在终于盼来了一场雨，让我们加入到他们洗澡的行列中去，自己读读这一段。
师：谁愿意把这一小节读给大家听。 生读。
师：你读得非常动情，声情并茂，有一个小小的遗憾，你的语速快了点。 你读得这么好，为什么？ 生：老师教给我的，一边读一边想象情景。
师：把自己当成―― 生：其中的一员。 师：请你来读。
你是谁？ 生：我叫刘俊。 师：你把自己当成谁？ 生：我把自己当成洗澡的人。
生读。 师：让我们一起来读一读这段文字，用心读一读雨水给村里人带来的惬意。
齐读。 师：作者是这样生动地写了村里人洗澡，让我们深切感受到了―― 生：水，成了村子里最珍贵的东西。
师：还有哪些地方打动你的？ 生：第一节的最后一句：“请我喝酒不如请我喝水。”在他们那，水比酒还要珍贵，在我看来，太不可思议。
师：联系生活，谈出了自己的看法，也读出了文字背后的东西，老师奖励你，把这句话读得大家听听。 生读：请我喝酒不如请我喝水。
师：你来读读。 师：水比酒还要贵重，村里人不想喝酒，而还喝水，说明―― 生齐读：水，成了村子里最珍贵的东西。
生：我对这段感受深：一个村子里的人吃水，要到十公里之外的一处泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。 师：这个同学，联系实际，并抓住了关键的内容，老师体会到，村里人为了吃了水，不管严寒酷暑，都要走山路挑水。
这也说明―― 生：水，成了村子里最珍贵的东西。 师：还有吗？ 生：我们国家很多地区缺水，我们住在不缺水的地方，要注意节约。
师：是的，每个人都应该珍惜水。 生：我感受最深的是：让我们舒服得都“啊啊”大叫了起来，我觉得他们很需要水，从啊啊体会到他们觉得十分舒服。
师：这舒服的感觉是什么带来的？ 生：水。 师：多少水？ 生：一勺水。
师：一勺水几个人？ 生：四个人。 师：母亲就用一勺水为我们四兄弟消暑。
母亲有没有为自己浇水？ 生：没有。 生读：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”
这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。 师：你读得很用心，很努力。
母亲有没有为自己浇水？ 生：没有。 师：是笑着锁上了水窖。
师：在炎炎夏日里的水就更珍贵了，所以说―― 生齐读：水，成了村子里最珍贵的东西。 生：课文第五节这一句让我感动：水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能湿润脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
讲了虽然只有一勺水，但是让身体很舒服，没有水会给人类带来痛苦，我想到一个资料： 师：你把情感带入了文字，所以能从心灵深处迸发出这么情真意切的文字。 联系以前学过的课文来学习，是一种很好的学习方法。
出示：从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸……没有一滴被浪费掉的水。 师：这一段中，还有让你感受最深的吗？ 生：从这些话中，我体会到我们平常洗澡从没有这种感觉，而作者有这种感觉，说明夏天他们被风干的感。
3.苏教版五下《水》教案
【教学资源分析】《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文。
课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。
两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，保护水资源。
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。
【教学重点难点】1、有感情地朗读课文。2、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会水的珍贵，缺水的苦涩。
教育学生珍惜水资源。【教学准备】多媒体教学课件。
【设计思路】整个教学过程紧紧扣住“水的珍贵”展开，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵；结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做到生活中节约用水。在品读课文时，以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟。
【教学过程】一、激情导入。水（板书）是很有意思的精灵。
在古代大圣人孔子的眼中，水是哺育一切生灵的乳汁，它是有情义、有德性的；在南唐后主李煜的眼中，水正如他心中的愁怨，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”。
在现代著名作家马朝虎的眼中，水又是什么呢？二、初读感知。1、快速读课文，找一找有关的句子。
出示：水，成了村子里最珍贵的东西。设计理念：整个教学过程都是紧扣文章的这句中心句展开的。
教学伊始，让学生未入文境先有情，继而深入文本体会。2、怎么样的东西称得上珍贵？（珍珠、钻石……）水，在我们眼中再平常不过的东西，何以会是村子里最珍贵的东西？3、因为我生在一个缺水的地方。
我的家乡到底是怎样一番缺水的情景呢？（板书：缺水）4、自由读第一自然段，找一找相关的句子，谈谈自己的理解。（1）“十分里以外”村里人要吃水，要到十公里以外去挑，而后返回，来回奔波二十公里，目的就是要挑回一担水，多辛苦啊！ （2）“排上一个小时”为了一担水，要等待一个小时，甚至还要更多时间，可见水弥足珍贵。
（3）“一处很小的泉眼”只有一处泉眼，而且很小，看来这里确实是一个水源稀水的地方，所以水特别珍贵。5、师小结：因为我的家乡缺水，而村民的生活又时时刻刻离不开水。
所以（出示句子）“水，成了村子里最珍贵的东西。”难怪村里人说得最多的话是“请我喝酒不如请我喝水。”
看来，在这里，在这个严重缺水的地方，水比酒更珍贵，更受村民青睐。6、假如你就生活在这样一个缺水的村子里，你会有怎样的感受？7、指导朗读第一自然段。
三、整体感知。1、过渡：生活在这样一个缺水的地方，人们对水自然会有一种渴望，会有一种期盼，让我们跟随着作者的回忆，去真切地感受那里的人们渴望水的情景吧！2、用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
3. 在读书的过程中，有困难吗？检查初读情况。（1）课件出示三句带有生字的句子。
“那时侯，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。”“而挂在她腰间上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”
“然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。”（2）读生字词：“储水”，“钥匙”，“一勺水”（3）自由读这些带有生字的句子。
（4）指名读三句句子，教师相机询问。① 什么叫储水？为什么要储水？（这里需要储水，是因为这是一个缺水的地方。
储水是为了今后很长一段时间的使用。）② 平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？（因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。）
③ 用一勺水给我们洗澡，说明什么？（因为缺水，所以要节约用水，用一勺水，就给四兄弟洗了一回澡。）（5）有感情地读三句句子。
设计理念：这一环节的设计，既能检查学生读书的情况，又能通过对三个生字的简单理解，再次引领学生感悟到这里缺水，水是很珍贵的东西。四、自读感悟，品读交流。
1、除了第一自然段和上面几句句子，你还能从文章的其他地方体会到这个地方缺水，体会到水特别珍贵吗？2、默读课文，划有关句子，并写一写自己的点滴感受。设计理念：高年级学生要形成一个良好的读书习惯，既要让学生学会快速浏览课文，又要学会静下心来细细地品读每一句话，而且要做到“不动笔墨不读书”。
3、师生交流，相机出示重点的句子理解。设计理念：充分发挥学生的自主性，利用学生个性化的阅读体验，来带动整个教学环节的有序进行，做到“教学无痕”。
（1）“下雨天是村子里每个人都期盼的日子”。① 为什么村子里每个人都期盼下雨？（在雨中洗澡，可以喝到水，可以储水）② 因为缺水，所以洗澡对于村民来说是一件奢耻的事情，只有在下雨天，才能痛痛快快地洗个澡，那是怎样的一。
4.仿照五年级下册《水》这篇课文写一篇作文
水成最珍贵的礼物位于群山顶峰、海拔1800米的文山州砚山县阿猛镇水塘村大榔树组，是云南最干旱的村落之一。
山山相连，峰峰相接是砚山县阿猛镇的地理概貌。阿猛镇地处广西和云南两地三县交界处的边缘地带，是一个苗族、壮族、白族等少数民族聚集的乡镇。
和众多山脚下的村落不同，大榔树组居民简陋的黑瓦土房都修建在山顶，稀稀落落散布着。87户居民中，50户为苗族，37户为白族。
因距离阿猛镇40公里，且不通公路，当地政府的“爱心水”一度无法送到这里。断水20多天后，村领导徒步半天来到镇里汇报灾情，方才引起重视。
3月18日是水塘村村支书李少中的母亲50岁生日，李少中的大姐夫用牛车拉了100公斤水给岳母祝寿。因送水有功，大姐夫被安排坐在上席。
李少中为表示对大姐夫的感激之情，特意敬了一杯酒。“现在谁家办红白喜事，水是最珍贵的礼物。”
大榔树组小组长李振勇这样说。找水差点将命搭上2月27日，村民李连宏三兄弟在“滴水崖”山洞找到了水。
三兄弟最初的想法是，给自家的水窖装满就停手。可谁知，有水的消息迅速在附近的村子里传开，前来拉水的人很快在山洞前排起长队。
三兄弟决定，几个人轮流值班，用水桶从崖缝中接滴落的水。谁知两天后，这个寻遍大山后找到的唯一透水点也断流了。
村小组长李振勇提议，由对山洞熟悉的李连宏三兄弟继续找水。3月3日，三兄弟攀爬到村子对面一处山崖，发现一个山洞，决定点着火把进去寻水。
“觉得里面水汽很重，应该有水，我就下去了。”洞口只能容纳一人，李连宏的大哥打着火把试探着往洞里爬。
为了安全，3人约定，用声音当做呼救信号。10多分钟后，大哥的回话声停止了，李连宏感觉不对劲，赶紧跟着下去了。
“大哥说胸闷，估计是缺氧，我赶紧往外拽他，火把也熄了。”凭着年轻体力好，李连宏将哥哥拉了出来。
两人出洞后脸色苍白，过了好一阵才缓过劲来。“找水差点将命搭上”，老母亲听说了3个孩子遭遇后，下了“死命令”――谁也不准再去山洞寻水。
一周洗一次碗筷节水60岁的彭文仙，看到几个陌生人来到自家门前，有些激动。“感谢你们呀，不是你们我们都要渴死了。”
老人误把记者当做送水的乡镇干部。在她背后，是3个10岁左右的男孩。
见到陌生人，孩子们有些局促地躲在老人身后，黑乎乎的脸和乱糟糟的头发，表明他们已经很久没有洗脸和洗头了。“洗澡？”听到记者询问，老人不好意思地笑起来。
村支书李少中说，为了节约用水，村民几乎一周洗一次脸，洗一次衣服，洗一次碗筷。记者在一个村子里看到一位大妈在洗衣服，晾衣绳上挂了二三十件衣服。
“我们家快一个月没洗衣服了，衣服都是穿脏了就在太阳下面晒晒，然后再穿，再脏再晒，一般穿了三遍我们才洗一次，这样就攒了这么一大堆。”3个月没吃到新鲜蔬菜干旱让蔬菜成了奢侈品。
村民李大友开始从山上采野菜“饿羊菜”吃，这是羊饿急了才肯吃的植物，需要用水泡六七天才能除掉菜里的涩味。除了“饿羊菜”，李大友家的一日三餐就是盐水伴着干菜下饭。
“3个月没有新鲜蔬菜了，很多村民都到山里去找一点野菜。”村干部说，因为天旱，找到一点野菜先留给孩子和老人，壮劳力吃腌肉凑合。
文山州翁达村村民林光德也说，家里不怎么吃青菜，只有每星期一次的集市上可以买点。但是很贵，以前两三毛钱一斤，现在都要一块多。
这里的人一星期能吃上一次青菜就很了不起了。平时都是吃咸菜、腐乳来下饭，差不多忘记青菜的味道了。
半瓶矿泉水先给妹妹喝3月17日，农历二月初二，按村里的规矩，居民按照风俗在老树下杀鸡敬天，祈求风调雨顺。阿猛镇政府决定，即使山再高、路再险，也要把水送到这个最干旱的村庄。
当天早上7时，阿猛镇党委副书记张友福就忙碌起来，在联系好6台送水车后，他又打电话给村里，叮嘱村民在5公里外的陡峭山路上等候。3个小时后，从40公里外驶来的送水车终于抵达村庄。
20多天没有看到干净水的村民排队领水。“一些孩子直接把水舀到瓢里大口喝起来，好像渴了几百年。”
想起当时的情景，镇干部张友福说，想哭。3月18日，记者在大榔树组目睹了兄妹让水的感人一幕。
当时，记者将随身带的6瓶矿泉水分给几个孩子。一个没分到水的10岁男孩没走。
他指着记者包里那瓶喝了一半的矿泉水，不好意思地说：“叔叔，给我一瓶水吧。”“喝吧，都给你。”
出人意料的是，拿到这半瓶矿泉水后，男孩迅速将盖子打开，递到旁边3岁妹妹的口中。这一幕让人动容，大家记住了他的名字李细伟。
村支书哭劝村民外出打工“连吃的水都没有，哪来的水种庄稼。”几个月来，水塘村村支书李少中最主要的工作就是帮助村民找水源，但在多次努力失败后，他失去了耐心，开始一家一户上门，劝村民外出打工，要不投靠亲戚渡过难关。
“出去吧，难道在这里等着渴死吗？”李少中和村干部这样劝村民。在大榔树组，目前除了几个村干部坚守外，其他村民都外出寻找生路去了。
其中外出打工的有50多人，占到村里人口的六分之一。“我对他们说，你们出去吧。
家里剩下老人和孩子，我们帮着照看。”李少中说。
不少村民有些犹豫，他甚至哭着劝他们离开。 。