教幼儿串珠教案怎么写

1.幼儿园数学教案《串串珠》按群计数

活动目标

1、学习1—20按群计数,两个两个数;

2、建立数群概念。

活动准备

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

活动过程

一、活动导入:

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

二、活动组织:

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。

2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?

先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏“听声音拿棋子。”

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

活动结束

收回插板。

活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。

2.幼儿园数学教案《串串珠》按群计数

活动目标

1、学习1—20按群计数,两个两个数;

2、建立数群概念。

活动准备

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

活动过程

一、活动导入:

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

二、活动组织:

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子, 2个黑棋子,一共10个棋子。

2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?

先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏“听声音拿棋子。”

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

活动结束

收回插板。

活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏、。

3.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点:

bai1、让幼儿知道手的样子。2、手能做那些事情。3、如何保护手。难点:1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戏中手的灵活不好。通过游戏方法解决重点难点。

活动目的:

1、引du导幼儿认识小手,知道小手能做许多事情。

2、引导教幼儿掌握保护小手的方法。

3、培养幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程:

1、启发引导,引起幼儿的zhi兴趣。

导语:小朋友,今天,我带来我最好的朋友和小朋友一起上课,你们看看是谁?

2、引导幼儿观察dao并相互比一比,使幼儿知道手的大小不同,人有两只手,一只左手一只有手,通过游戏让幼儿分清左右手。

3、导语:我们的小手真能干,它能帮我们干哪些事情回?幼儿互相交流。

4、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动,奖励在规定时间内完成的幼儿。游戏:串珠珠

5、组织幼儿讨论怎样答保护小手?

6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。

三 、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿。

4.幼儿园拖二班教案怎么写

我带来我最好的朋友和小朋友一起上课。

3、导语:我们的小手真能干、让幼儿知道手的样子,使幼儿知道手的大小不同。2,一只左手一只有手,通过游戏让幼儿分清左右手,人有两只手,奖励在规定时间内完成的幼儿。

导语:小朋友,今天、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动、在游戏中手的灵活不好。通过游戏方法解决重点难点:

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程:

1、启发引导、组织幼儿讨论怎样保护小手?

6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。

三 1。2。游戏:串珠珠

活动目的:

1、引导幼儿认识小手,知道小手能做许多事情。

2、引导教幼儿掌握保护小手的方法、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿。

3,它能帮我们干哪些事情?幼儿互相交流、手能做那些事情。

4,引起幼儿的兴趣、如何保护手。3,你们看看是谁?

2、引导幼儿观察并相互比一比。难点:1、分辨哪一只是左手哪一只是右手、培养幼儿自己的事情自己做。

活动准备

5.蒙台梭利金色串珠教案

金色串珠教案: 设计背景 本班共有30名幼儿,其中有18名女生,12名男生,虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣,并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好,但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿,再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识,考虑到以上问题及幼儿程度上的差异,所以设计本节教学活动。

活动目标 1、初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。 2、能根据生活经验认读数字11-15。

3、尝试与同伴合作完成操作探索活动,体验成功感。 重点难点 教学重点:初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

教学难点:让幼儿在生活中了解11-15数字与实物(数量)的对应关系 活动准备 1、教具准备:“串珠、数字拼板”。 2、学具准备:“串珠、数字拼板”;雪花片、响板、串珠及数字图卡若干 3、《操作册》第4册第17-18页 活动过程 1、预备活动 ①师幼互相问候 ②走线,听节奏走步。

要求幼儿两只脚始终在线上走,走时按教师喊或拍的节奏边走边数步数,然后跟着音乐做和老师相应的动作。 2、集体活动 ①感知数物结合 创设情境:金色王国里有许多的金色串珠,彩色王国有许多的彩色串珠,它们想成为好朋友。

数字王国的数字卡片决定介绍它们认识,我们帮它们组合在一起吧。 ②教师出示教具“串珠、数字拼板”。

幼儿仔细观察黑板上的金色串珠和彩色串珠有什么不一样的地方?(颜色不一样、数量不一样、金色串珠都是10等) ③引导幼儿听老师拍手让小朋友仔细听老师拍了几下手并告诉老师。如:老师拍了12下,就请拿出“串珠、数字拼板”中的数字卡片“12”,再取出相应数量的串珠卡(个位上是2的彩色串珠,十位上是10的金色串珠)放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成“12”的串珠、数字拼图。

④教师总结:金色串珠是由10个金色珠子组成的,它们组成了1个10,我们称它为金色串珠10。1在十位上表示10(一串金色串珠),2在各位上表示2(2个彩色串珠)。

6.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点:bai1、让幼儿知道手的样子。

2、手能做那些事情。3、如何保护手。

难点:1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戏中手的灵活不好。

通过游戏方法解决重点难点。 活动目的: 1、引du导幼儿认识小手,知道小手能做许多事情。

2、引导教幼儿掌握保护小手的方法。 3、培养幼儿自己的事情自己做。

活动准备: 串珠绳若干 珠珠若干 活动过程: 1、启发引导,引起幼儿的zhi兴趣。 导语:小朋友,今天,我带来我最好的朋友和小朋友一起上课,你们看看是谁? 2、引导幼儿观察dao并相互比一比,使幼儿知道手的大小不同,人有两只手,一只左手一只有手,通过游戏让幼儿分清左右手。

3、导语:我们的小手真能干,它能帮我们干哪些事情回?幼儿互相交流。 4、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动,奖励在规定时间内完成的幼儿。

游戏:串珠珠 5、组织幼儿讨论怎样答保护小手? 6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。 三 、教师总结 表扬积极动脑回答问题的幼儿。

7.幼儿园拖二班教案怎么写

1、让幼儿知道手的样子。

2、手能做那些事情。3、如何保护手。

难点:1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戏中手的灵活不好。

通过游戏方法解决重点难点。 活动目的: 1、引导幼儿认识小手,知道小手能做许多事情。

2、引导教幼儿掌握保护小手的方法。 3、培养幼儿自己的事情自己做。

活动准备: 串珠绳若干 珠珠若干 活动过程: 1、启发引导,引起幼儿的兴趣。 导语:小朋友,今天,我带来我最好的朋友和小朋友一起上课,你们看看是谁? 2、引导幼儿观察并相互比一比,使幼儿知道手的大小不同,人有两只手,一只左手一只有手,通过游戏让幼儿分清左右手。

3、导语:我们的小手真能干,它能帮我们干哪些事情?幼儿互相交流。 4、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动,奖励在规定时间内完成的幼儿。

游戏:串珠珠 5、组织幼儿讨论怎样保护小手? 6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。 三 、教师总结 表扬积极动脑回答问题的幼儿。

8.幼儿教案怎么写

小班综合活动教案《听听看》 ●活动来源 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。

平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动。

●活动目标 1.通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题。 2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。

●活动准备 门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。 ●活动过程 1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同。

师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了? 幼:小狗、小鸡、小鸭。

师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。

幼:小动物能响。 师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗? 幼:小狗是“沙沙”的。

幼:小鸡是“咣当咣当”的。 幼:小鸭是“叮当叮当”的。

2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音。 师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。

可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。

于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物,将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后,教师播放与之相对应的小动物的音乐,引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

3.听声音送小动物回家。 师:小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。

现在,请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家,可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家,幼儿送小动物回家,教师个别指导。

4.巩固幼儿经验,再次送小动物回家。 师:小动物们可喜欢小朋友了,他们还想和小朋友做游戏。

现在请小朋友把小动物再领回来,每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”) 教师引导幼儿领小动物。

师:刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候,悄悄地搬家了。还好,动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了,咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。

现在请小朋友帮助小动物,再送它们回家吧。 教师个别指导。

幼儿送动物回家后,教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如,这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。

晃动门铃,引导幼儿将声音进行对比。 ●活动延伸 科学活动:门铃声音从哪来。

引导幼儿将门铃拆开,感受制作材料,激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。 或则:小班 有趣的数字 活动目标:1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备:1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。

3、多媒体展示:神州六号发射升空直播。活动过程:一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)二、找找、说说生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?3、回忆生活中更多的数字教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?请小朋友给大家介绍一下。

三、让人难忘的数字。教师:现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。

(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)讨论:刚才的画面你看了以后觉得怎样?教师小结:神州六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!!四、玩数字游戏。教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?1、找座位游戏。

教师:老师要给每。

9.幼儿小班diy手工制作教案怎么写

一、玩具名称:快乐拧拧拧二、适宜班级:小班(美工区)三、玩具功能:

1.锻炼幼儿小肌肉的动作2.培养幼儿进行配对的能力3.培养幼儿养成用完东西要放回原处的习惯四、制作材料及方法:

制作材料:软电线、纸盒、彩纸、塑料膜、小纸盒等方法:先将彩纸按照自己的意愿制成各种大图片(如图所示:小蘑菇、小树、小草等)和小图片(如图所示:小圆点、小苹果、小花等),并用塑料膜将其压膜。然后,将大图片进行打眼。最后,小图片和软电线放在小纸盒里,将其和大图片放入大纸盒即可。

五、玩具玩法:

1.选择自己喜欢的图片,进行活动。(如:可选择小蘑菇、小树、小草)然后,选择小的图片。(如:小蘑菇选择小圆点;小树选择小苹果;小草选择小花)2.根据自己的意愿,开展拧一拧的游戏。

3.引导幼儿将小图片和软电线拆下,放在原先的小纸盒里。

10.小班手工教案怎么写

活动目标:

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动准备:扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程:

活动过程:

一、欣赏扇子,激发制作兴趣。

1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?

3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师:那你们知道怎么做扇子吗?

教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。小小的,很可爱吧?

教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图,进行讲解。

教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?

教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?

教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。

——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

五、收折纸工具,结束活动。

教幼儿串珠教案怎么写

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