1.小班整合手脚总动员教案
健康活动 手脚总动员
活动目标
1 能与同伴合作游戏,能为同伴的胜利感到高兴。
2 大胆想像,尝试拼出不同的行进路线图,动作协调、连贯的行走、跳跃、爬行。
3 体验合作游戏的快乐。
活动重点:动作协调、连贯地行走、跳跃、爬行。
活动难点:与同伴合作游戏,尝试拼出不同的行进路线图
活动准备
1 每人一块印有脚印、手印的泡沫板和软垫若干
2 幼儿分成红、黄、蓝、绿四组
3 录音机一部,磁带,模型树4棵,山洞4个
4 场地布置:
活动过程
一 大家一起“动动动”,做准备活动
1 听音乐《假如幸福的话就拍拍手》,师生共同随音乐自由舞动。
2 队形变换走跑:二路纵队走→一路纵队走→左右转弯分队走→二路纵队走→二路纵队跑→S形跑→二路纵队走
二 幼儿观察地面上的图形,用身体的手脚部位尝试进行
行走、跳跃、爬行等提问:看看地上都有些什么?它告诉我们什么?怎么玩才有趣?
三 引导幼儿将泡沫板拼摆成多种小路,探索动作的连贯性。
1 引导红队的幼儿组合拼成小路进行示范讨论。
提问:这条小路有几种图案?有什么不一样?
1. 请小朋友走一走,说说走的时候注意什么?可以怎样过去?怎样做速度快?
小结:做动作的时候应该看清楚它的形状、手脚的位置要准确。
2 四组幼儿分组进行尝试探索拼摆更多的图案,多次练习,老师进行指导。
四 竞赛游戏
1 讲解游戏玩法:听口令,第一名幼儿快速的通过小路,钻过山洞,饶过大树跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名幼儿出发。幼儿依次进行,最快的一队为胜利。
2 、教师小结后,四对幼儿相互交换场地,重复玩一次。
五 听音乐,师生一起做伸伸胳膊,摇摇腿的放松运动。
2.小班幼儿游戏活动
幼儿园小班教学目标
日常:
1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。
4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6乐于学习做力所能及的事。
7帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。
8引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。
9不害怕健康检查和各种健康接种。
10引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
语言:
1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。
3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。
5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。
6会1—2个看图讲述。
7对识字感兴趣,能认识80个 左右的汉字。
数学:
1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。
2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“5”以内物体的排序。
3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
6引导幼儿认识三角形、正方形,了解图形间关系。
美术:
1支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。
3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
科学:
1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。
2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。
4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
7具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。
音乐:
1引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。
3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
4能随简单的音乐节拍做拍手动作。
5学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。
6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名
7学习简单的舞蹈动作,每学期学会2个舞蹈。
体育:
1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。
3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
4引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。
5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
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