育才学习网1.中班简短童言稚语怎么写
1、今天琪琪妈妈来接她回家，在幼儿园门口，琪琪妈妈问：“琪琪，今天上幼儿园开心吗？“琪琪：“不开心。“为什么？琪琪妈妈很是奇怪。琪琪：“老师会发光！“琪琪妈妈：“什么发光？“琪琪：“老师会生气，生气会着火，着火会发光！“
2、女儿在屋子里跟弟弟一起听儿歌“世上只有妈妈好”，突然她泪流满面的跑出来，激动地发音都不清了，我确认了几次才听懂：“妈妈，我长大后，求求你不要变老”。
3、她的一个同事有一个岁的女儿，开始换牙了，她的妈妈带她拔完牙回到单位里，我妈问她：“牙还疼不疼？”那小女孩的回答让旁边的一群人统统笑翻了：“啊呀，牙齿被留在医院里了，我不知道它疼不疼啊！”
4、妈妈：“宝贝想吃什么馅儿的包子？有大肉的牛肉的还有素包子。”小宝：“我不吃素的！”妈妈：“为什么啊？”小宝：“素是和尚吃的，我又不是和尚！”妈妈晕！
5、西西站在镜子旁，闭着眼睛扭来扭去，我觉得很奇怪，走过去问他：“你在干什么呀？“他说：“我在照镜子！“我说：“那你闭着眼睛干嘛？“他大声说：“我在看我睡觉的模样！“
6、春天到了，迎春花也开了，我带着小朋友一起去郊游，寻找春天，才走到迎春花面前，还没开始介绍花的名字，突然听到一个小朋友大声说：“老师！你看，怎么这么多爆米花啊！”
7、妈妈：“西西，你吃糖为什么不分给小妹妹吃？你看老母鸡找到小虫，统统给小鸡吃！”西西：“好吧，如果我找到小虫，也统统给小妹妹吃好了。”
8、亨亨在电视里听到播音员说某某安息吧。她就问爸爸：“爸爸，安息是什么意思？”爸爸说：“安息就是睡觉。”“哦。”亨亨似懂非懂地点了点头。第二天晚上，亨亨严肃地对妈妈说：“妈妈，今晚我想和你一起安息。”
2.养天地之正气 法古今之完人 什么意思
培养天地间坚毅不屈的气节，师法古今完美道德的圣贤。这是苏州大学的校训：养天地正气法古今完人。就这两句来说，那便是“培样天地的正气，效法古今的“完人”之意。“完人”指完美的，尤其是才能道德上完美的人。
“养天地正气，法古今完人”是出自孙中山先生的手书。该墨宝至今仍保留在台湾（台北）中正纪念堂所保存。1923年1月，**请孙中山先生挥毫书联，中山先生即书“养天地正气，法古今完人”，中山先生墨宝原迹上有一句“介石吾弟撰句嘱书”字样。
“养天地正气”见《孟子·梁惠王上》“吾善养吾浩然之气”，“况浩然者乃天地之正气也。”正气本指一种养生之道，后经文天祥《正气歌》，其内涵得到了充分的扩展，将天地正气赋予了高尚品德、坚贞气节、嫉恶如仇、维护正义和为民效力等人格化内涵。
“法古今完人”是崇尚追求尽善尽美的个人道德情操，培养顶天立地之人格。有高尚之道德，方有高尚之人格，有高尚之人格，方有高尚之人生。“养天地正气，法古今完人。”培养天地间坚毅不屈的浩然正气，效法古今完美道德的圣贤。
为何要“养天地正气”，因人的正气不是与生俱来的，正如邪气也不是人所固有的一样，正气是需要培养的。刚出生的婴儿就如同一张白纸，在成长过程中所经历的人和事和所处的各种环境在白纸上刻画出五彩缤纷的图案，于是形成了自己的思想品格。
社会环境对人的健康成长或多或少存在不利因素，且时下不利因素正在增加，人的正气也就不那么纯净。于是天地之间的正气逐渐减少，正邪之间此消彼涨，社会风气就恶化了，恶化的社会环境反过来又影响人的成长，从而又减少了天地之间的正气的养成，以此达成了一个恶性循环。
正是在这样的背景下我们更有必要去“养天地正气”。正气增加，邪气相应减少，社会风气变好了，良好的社会环境对人的思想有所净化，又促成了正气的增长，这就形成一个良性循环了。养正气，绝不是仅仅是去培养下一代的正确的思想，而要从自我做起，养成正气凛然的人格。
扩展资料：
“养天地正气，法古今完人”是苏州大学的百年校训，自上个世纪20年代其前身东吴大学首任华人校长杨永清先生起第一次使用，一直延续至今，它体现了百年苏大的治校育人理念，也成为一代又一代苏大人不懈的精神追求。
“养天地正气，法古今完人”原文出自1923年元月国父孙中山先生的墨宝，溯其渊源可至《孟子·公孙丑上》：“我善养吾浩然之气”。
后经宋朝文天祥《正气歌》的引用进一步拓展了其内涵：“况浩然者乃天地之正气也”，“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥……”
培养天地间坚毅不屈的气节，师法古今完美道德的圣贤，苏州大学校训蕴含着“仰以察古，俯以观今”的气度，又渗透着“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”（《周易·贲·彖传》）的传统文化底蕴，如同《正气歌》一样引人进入一种至高至上的境界。
参考资料：
百度百科-正气亭
百度百科-孙中山
百度百科-正气歌
3.一年级成长记录册怎么写
这个
是有区别度的
要不，干脆你就随便来几句也可以的！
基本上 尽量就写你的优点 缺点少写 例如：我热爱祖国 团结同学 乐于助人神马的
在某一段时间内 写出自己的优点 和自己的缺点 哪一方面需要改进
总结以前的不足 未来有什么样的计划 如何
总结自己的学习方法
就是写你成长过程中遇到的一些事喽，For example 哪些让你开心拉，哪些让你不高兴拉，哪些给你启发啦，哪些深深地教育了你啦，哪些给了你感动啦，哪些让你刻骨铭心啦。。。..希望能够帮你的忙赞同1
如果是家长
我的建议：
1、表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出，特别是小学生，特别是如果那孩子还特调皮。这种感谢是一种礼貌。
2、肯定孩子的进步。没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步。习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容。
3、提出恰当的期望。针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼。如孩子比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人。等等。
希望对你有帮助！
4.养天地正气 法古今完人意思
“养天地正气，法古今完人”的意思是培养天地间坚毅不屈的浩然正气，效法古今完美道德的圣贤。
拓展资料：
“养天地正气，法古今完人”是出自孙中山先生的手书，该墨宝至今仍保留在台湾（台北）中正纪念堂所保存。1923年1月，**请孙中山先生挥毫书联，中山先生即书“养天地正气，法古今完人”，中山先生墨宝原迹上有一句‘介石吾弟撰句嘱书’字样。”因此联是书给**的原因，以往在大陆通常把这几个字去掉，变成了不完整了。
“养天地正气”见《孟子·梁惠王上》：“吾善养吾浩然之气”、“况浩然者乃天地之正气也”。正气本指一种养生之道，后经文天祥《正气歌》，其内涵得到了充分的扩展，将天地正气赋予了高尚品德、坚贞气节、嫉恶如仇、维护正义和为民效力等人格化内涵。“法古今完人”是崇尚追求尽善尽美的个人道德情操，培养顶天立地之人格。有高尚之道德，方有高尚之人格，有高尚之人格，方有高尚之人生。
5.养天地正气,法古今完人是什么意思
“养天地正气，法古今完人”的意思是：（成为贤人）要培养天地间坚毅不屈的浩然正气，效法古今完美道德的圣贤。
扩展资料 “养天地真气，法古今完人”最早出自于孟子说的话：“吾养吾浩然之正气！”，后来见于文天祥的《正气歌》序，文天祥在狱中以浩然正气抵抗生活的艰辛而写下的经典之作。直到最终孙中山先生曾题词送给**“介石吾弟撰句嘱书”时写道“养天地正气，法古今完人”。
1923年1月**写了这两句话，并请求孙中山先生为其书写，凭借孙中山先生的名气，1927年“四一二”政变后这句话被很多组织作为社训以此明志。1929年春第一任华人校长杨永清把“养天地正气，法古今完人”作为校训。
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