二到十的分成怎么写(幼儿园2到十的加法分成)

1.幼儿园2到十的加法分成

一、不进位加法

可以教学生利用“数的组成”来计算,如:13+4= 想13和4组成17

把个位上的数相加,再加上10,如:13+4= 先算3+4=7,再算7+10=17

二、不进位减法

利用“数的组成”来计算,如:18-5= 想18可以分成5和( 13 ),18-5=13

把个位上的数相减, 再加上10,如:18-5= 先算8-5=3,再算3+10=13

三、进位加法

“凑十法” 9+7= 想:7可以分成1和6,1和9凑成10,10+6=16

也可以想:9可以分成3和6,3和7凑成10,10+6=16

也可以用“数的组成”来想,9和7组成16。

(说明:大部分都是用“凑十法”来教学,尤其是计算能力比较差的学生,更是要让他们用“凑十法”来进行计算。

四、退位减法

“破十法” 15-8= 想:15分成5和10,10-8=2,2+5=7

“平十法” 15-8= 想:8分成5和3,15-5=10,10-3=7

“数的组成” 15-8= 想:15可以分成8和( 7 ) ,所以15-8=7

(说明:主要是教学生用“破十法”,尤其是计算能力比较差的学生,更要让他们掌握这种方法。)

有部分学生在计算方面比较慢,请家长在家多让孩子加强练习,要注意练习时,不是出一些题目让孩子自己做,而是要加强学生思维方法的训练,首先可让学生在计算时写出“分的过程”过程、“凑十”的过程,再计算出得数;其次,不用写出“分的过程”过程、“凑十”的过程,而是要学生用口头说出过程,再计算出得数;再次,不用说出过程,而是要求学生在心里想过程,再算出得数。

教师在课堂上只是教给学生计算的方法,课堂时间有限,练习量远远不够。要提高孩子的计算能力需要一个过程 ,这个过程需要家长一步步加以指导、督促,家长能多花点时间,陪着孩子一起学习、一起进步!

2.10的分成口诀儿歌

1、一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七真亲密,

四六四六一起走,

五五五五一双手。

2、看大数,分小数,

凑成十,加剩数。

大数记心里,小数记手里。

3、看到9想到1,

看到8想到2,看到7想到3,

看到6想到4。

看到大数加小数,

先把两数换位置。

4、减九加一

减八加二

减七加三

减六加四

减五加五

减四加六

减三加七

减二加八

破大数,加小数。

5、你拍一,我拍一,我们从小爱学习。1+9=10,10可以分成9和1。

你拍二,我拍二,互助友爱好伙伴。2+8=10,10可以分成8和2。

你拍三,我拍三,养成卫生好习惯。3+7=10,10可以分成7和3。

你拍四,我拍四,放学认真做值日。4+6=10,10可以分成6和4。

你拍五,我拍五,质疑答问要举手。5+5=10,10可以分成5和5。

你拍六,我拍六,勤奋努力争上游。6+4=10,10可以分成4和6。

你拍七,我拍七,创建先进班集体。7+3=10,10可以分成3和7。

你拍八,我拍八,全面发展人人夸。2+8=10,10可以分成2和8。

你拍九,我拍九,反复验算不马虎。9+1=10,10可以分成9和1。

你拍十,我拍十,为人做事要诚实。10+0=10,10可以分成0和10。

3.怎样教十以内的分成法

用实例教,熟记十以内的加减法。十以内的分成法如下:

2分为:1、1。

3分为:1、2,2、1。

4分为:1、3,2、2,3、1。

5分为:1、4,2、3,3、2,4、1。

6分为:1、5,2、4,3、3,4、2,5、1。

7分为:1、6,2、5,3、4,4、3,5、2,6、1。

8分为:1、7,2、6,3、5,4、4,5、3,6、2,7、1。

9分为:1、8,2、7,3、6,4、5,5、4,6、3,7、2,8、1。

10分为:1、9,2、8,3、7,4、6,5、5,6、4,7、3,8、2,9、1。

扩展资料:

“凑十儿歌”

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七真亲密,

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九,十只小蝌蚪,

二加八,十只花老鸭,

三加七,十只老母鸡,

四加六,十只金丝猴,

五加五,十只大老虎。

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。

二到十的分成怎么写

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