育才学习网1.快乐的暑假到北京看图写话
暑假快要结束了，爸爸妈妈决定带我去北京玩。
我们是下午17点30的飞机，结果到了机场，飞机晚点了，最后7点才飞，在机场我真是等得好着急。晚上8点到了北京，9点到达了妈妈提前在网上订好的酒店。
在北京的第一天上午我们来到了“比如世界”，这里的门票也是妈妈从网上订好的，我们到那里直接拿票，都不用排队，我发现网络真好，太方便了。比如世界是一个大型的儿童职业体验中心，我去年来北京的时候就去玩了两场，做了汉堡、豆浆和比萨，还当了警察和医生，这回我做了饼干、巧克力、面人，还当了供电工人和加油站的工作人员，最有意思的是我还参加了卡酷卫视《成长加油站》的选拔，我闯关的时间只用了26秒，但是却没有进入前5名，没机会参加正式的电视节目，真是难过。2点半从比如世界出来，爸爸妈妈又陪我去旁边的影院看了《蓝精灵》和《摩尔庄园冰世纪》，连着两场，看得很过瘾！
第二天我们去了水立方里的水上乐园，换好泳衣，我和爸爸妈妈来到水上乐园里，这里真是太大了，有非常高的水上滑梯，还有非常多的喷泉，每到一个整点还有一次很好玩的水上冲浪，那时候有表演节目的，还有小丑给大家扔气球，大家都上去抢，爸爸还帮我抢了一个，真有意思。
接下来的几天，爸爸妈妈还带我去了石景山游乐场、天文馆、王府井书店，我还在王府井的小吃街吃了油炸蝎子，连爸爸都不敢吃，我勇敢吧？其实味道相当不错呢！
在北京我玩儿得很开心，以后的假期希望爸爸妈妈还能带我出来玩！
2.我是北京小导游看图写话
大家好，我是今天的小导游我叫***，首先我给大家介绍天安门
天安门始建于明永乐十五年（公元1417年），最初名叫“承天门”，寓“承天启运”、“受命于天”之意， 是紫禁城的正门。当年承天门远没有如今天安门这么壮丽，而只是一座三层楼式的木牌楼，牌楼正中悬挂“承天之门”匾额。此楼于公元1451年毁于大火，1465年予以重建，明末时又毁于兵火，直到清顺治八年（公元1651年）重修，才大体成为今天的样式，并改名为“天安门”。
天安门总高33.7米，最下面是汉白玉石的须弥座，座上为高10多米的红色墩台，以每块重达43千克的大砖砌成。墩台上的城楼大殿东西宽九间、南北深五间，用“九、五”之数，是取帝王为“九、五”之尊，至高无上的含意。天安门城楼的设计者是江苏吴县人蒯祥，他被时人誉为“蒯鲁班”。
我再给大家介绍一下天坛，天坛是北京“天地日月”诸坛之首，是我国和世界上现存最大的古代祭祀性建筑群，始建于明永乐十八年，是一座典型坛庙，是明清两代皇帝祭天祈谷的场所。每年孟春祈谷、孟夏祈雨、孟冬祀天。无论从架构、力学还是美学角度来看，天坛都是出类拔萃、举世无双的建筑杰作。现已辟为公园开放，昔日的皇家坛庙现已成为北京市区富有特色的旅游公园。 天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，占地273公顷，面积占整个崇文区的1/4。天坛建筑布局呈“回”字形，有垣墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。有斋宫、圜丘坛、祈年殿、长廊、万寿亭、回音壁、三音石、七星石和古柏等名胜古迹。
3.看图说话怎么写
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节。
这个环节有一个特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。
所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达。个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想。
在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容？如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练。除此以外，还要想一想题目是怎样要求的？是要求你写一句话还是一段话？如果是几句话，那你先写什么，再写什么，把表达的顺序想清楚。
写时要注意：一、按题目要求去书写；二、要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯；三、要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学一二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行。
面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非是一件容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。
就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。您可以经常进行这样的训练：1. 格式：“每当……+我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。
练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人。
6. 格式：“事实+想象+进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。
练习：①爸爸的自行车被偷了，我真想变成一个民警，抓住可恨的小偷。②天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。
最后，整理所说的话。一段话可以采用从总到分，从分到总，总分总的形式叙述。
同时注意引导孩子叙述的详略。
4.北京水立方的看图写话
暑假里，我和妈妈一起去参观了北京的水立方。
水立方就在建鸟巢不远处，像一个静立着一个方盒子般的建筑物，看上去像布满蓝色水泡般的梦幻外观，水立方这样“冰清玉洁”，主要是因为它穿了一件由3000多个“泡泡” 从旁边看过去，由3000个“水泡泡”组成的水蓝色的“水立方”像一个透明“冰块”，熠熠发光地矗立在那里。 白天，在阳光的照耀下，水立方犹如一块澄透的水晶，温润，夺目；夜晚，在灯光的映衬下，水立方又好似一块璀璨的玛瑙，光鲜，靓丽。
走进水立方，我发现水立方很大很大。从里面文字说明中我了解到水立方足足有79532平方米。里面的一个个水池都非常宽阔，被五颜六色的鲜花簇拥着，真是美极了！我还见到了跳水运动员们参加比赛时用的高高的跳台呢！
我喜欢水立方，喜欢它的色泽和美丽。再美的语言也道不出它的美丽和神韵。我觉得它不仅是一幢优美的建筑，更代表了北京，代表了中国！它是我们中华民族进步的伟大见证！它是我们民族的骄傲！ 我期待着有机会再去北京欣赏它美妙的身姿！
5.看图说话写话,愉快的国庆节怎么写
秋天的太阳懒洋洋的，顺着清风吹在身上十分舒爽。我和爸爸、妈妈决定一起去梅园玩。
今年是国庆节61周年，远远的就看到梅园的大门口挂着一面鲜艳的五星红旗，人们都在国旗下拍照留影，以此纪念祖国的61岁生日，我也忍不住跟国旗来了个亲密接触。
走进梅园里，到处人山人海，可热闹了！每个人的脸上都充满了节日的喜悦。这里国庆期间正在举办火龙灯会，各种各样的纸灯造型十分好看，有小猴、有白兔、有青蛙、还有天鹅……我最喜欢的是巨龙和孔雀的彩灯，它们是用瓷盘、瓷碟、瓷杯、瓷勺拼扎而成的，做得栩栩如生，非常漂亮。
在梅园东面的广场上有一组天安门和华表的模型，就像是北京天安门的缩小版，做的很逼真。我还站在“天安门”前留了个影，那张照片去洗的时候，人家还以为我是在北京天安门拍的呢！
今天可真热闹啊，平时很少出来玩，虽然今天玩的很累，但还是和爸爸妈妈一起玩的很开心！
6.看图写话怎样写
看图写话技巧篇一
一、怎样观察：
时间/地点+人/物+做什么。
物/景+怎么样（外形、给人的感觉）
二、看图说话写话的方法：
“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”
写作格式：每小节开头空两格
学会正确运用标点符号
三、顺口溜：
1.一看环境和人物， 二看动作和表情。
2. 一丝一毫看得准， 融入生活来想像。
3.原因经过加结果， 事情过程才完成。
4.口头说通莫忘记， 时间地点要说清。
5.心理想法和语言， 二者一样不能丢。
四、要点：
1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁（人）：穿的、样子
(1)他是怎么做的？
他会做些什么？
他会说些什么？
他会想些什么？
(2)他做得怎么样？心情如何？
1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2、记住几个修辞句式：。。好像。。，一。。就。。
可以运用的词语：“好像”、“有的。。有的。。还有的。。”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）
例如：
1、教给观察图的方法。2、指导看图说话写话《救小鸟》。
过程：
1、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？（小猫、小鸟、小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。）
2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。）
3、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。
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