教师要善于创设情境,引导学生发现问题 儿童的好奇心与生俱来,面对新鲜事物总是要打破砂锅问到底,教师要充分利用儿童的这个心理特征,让学生深入细致地观察、思考和探索,创设问题情境,引导学生发现并提出问题,继而自主合作探究,这不仅是一个学习方式方法的问题,更是一种教育观念的更新和转变,它的根本点在于突出了学生为主体的思想,把学习的主动权真正地交给学生,营造一个积极、宽松、和谐的课堂教学氛围,让学生成为研究问题的主角,成为一个个的提问高手,这样,学生学习的积极性和主动性会被大大激发。
教师要让学生合作交流,共同探究并解决问题 在合作中交流,在交流中合作。科学发展的历程证明,许多的科学研究成果都是众多科学家们的合作或几代人的共同努力才取得的,而新的课程标准中也明确指出小组合作是小学生学习的主要方式之一。
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