小学试卷分析怎么写

1. 小学六年级期中考试试卷分析怎么写

二、学情反馈

1、已有的知识储备不足。

2、理解词语或句子时不能很好地结合语境。

3、阅读分析的能力较差,缺少一定的阅读方法。读书时不注意体会文章所表达的思想感情。学生的分析理解能力、概括能力特别欠缺。

4、学生的学习习惯特别差。不看题目要求,做题不认真,题目理解不到位。

三、成功做法

1、注重基础知识的掌握与积累。

2、注重课文的朗读与背诵。

3、开放式教学,鼓励学生语言表达的多元化。

四、存在问题(教师、学生)

教师:在平时教学过程中缺乏对学生创新能力和知识灵活运用能力的培养。

学生:

1、不能认真审题,做题马虎。

2、基础知识掌握不够牢固,有时不能灵活运用。

3、题目做完之后,学生没有再次检查的习惯。

五、整改措施

1、抓基础知识,万丈高楼从基础开始,让学生牢固掌握书本上的生字,词语,句字,严格要求学生书写,必须做到工整,干净,规范。从字迹、审题,认真程度上,培养学生良好的学习习惯。

2、要求学生掌握的课文中的生字、多音字等,注意抓反复,反复抓。平时的教学中对于要求掌握的字始终坚持每天一默,即时改出来,让错的学生查缺补漏,并让他们进行二次默写,直至全部默对。此外,平时课外作业的布置本着常温故的原则,在学生写新学的字的同时,捎带写以前学过的字词。对于平时习题中出现的有关字、词方面的内容,在评析时注意举一反三,扩大学生练习面。

3、平时对课本中出现的积累运用、文言文、要求背诵的课文或段落要求学生循序渐进,从同桌过关、小组过关到老师过关,牢牢识记该掌握的内容。

4、帮助学生分析阅读,平时多读书,常言说:书读百遍,其意自现。在读书时,指导读法,分析重点词语,句子,体会感情,同时积累优美语句。通过一段时间的训练,我想学生的阅读能力会有显著提高的。

5、多进行一些小作文练习,作文是学生的最怕,因为学生总感觉到无话可说,他们的生活太单调,因此,老师应多举行一些有意义的活动,给学生创造一些写作材料,以便学生有米下炊,同时,活动结束及时指导学生写下自己的见闻和感受。再者,指导学生多读一些优秀习作。注重作文教学,平时让学生多练笔,注意观察身边的人和事,为写作提供素材,以提高作文水平。

6、着力培养学生的想像力与创造力。倾听学生的心声,不要轻易否定学生的不同意见;留意学生的举动,不要轻易错过学生的发明创造。

六、命题评价

这套试卷包括“听力快车”、“积累运用”、“阅读理解”、“口语交际”“习作天地”几块内容。涵盖了字、词、句、段、篇的训练,题型灵活多样,以各种形式考察学生对知识的掌握和理解情况。既有基础知识的检测,又有积累的运用和能力的拓展;既有听说的检测,又有读写的考察。

本次试卷全面、客观、公正地评价了学生的语言素养,重视积累,突出能力,关注素养,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考察学生的语文素养。试题简约合理,格式规范,难易适中。这套试卷坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外语文学习的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力,通过一些开放性的试题,答案多元化的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养了学生的创新能力。

本套试卷更注重了学生综合能力的考查,注重了学生的感悟,检测了学生的语文习惯,从一些小的问题中可以领悟出卷人的良苦用心,也仿佛给了我们语文教师一个方向。

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