育才学习网1. 怎样写童话
其实写童话首先要具有很强的想象能力。这点是绝对不能够将就的。 然后呢，你就开始想童话的故事情节，不用想太细，就想大致的内容就可以了。当然那个内容要有很多大转折，要给人一种出其不意的感觉，如果人家没读完就知道你这童话说什么了，这样子你的童话读起来会觉得无聊。 其次呢，在注意故事情节的同时多多少少也要注意一些写作手法。从不同的角度来说同一件事情，感觉是不一样的。比如说你讲一个猫和老鼠的问题，你从旁观者的角度来说是一个故事，你从老鼠的角度来说是一个故事，你从猫的角度来说又是一个故事。 一开始吧，你写的童话不用太长，因为毕竟是第一次，然后慢慢地加强你的故事性以及写作性，这样子你的童话就会真的变成大家喜欢的童话了。 你也可以去读读郑渊洁的童话。他的童话读起来的感觉呢，比看电视还好，所以他就成了我国的“童话大王”。你在注意他那十分精妙的故事情节的同时，不要忘记看看他的写作手段，同样高明！ 祝：楼主能成为一个孩子们都喜欢的童话作家！
2. 大家知道童话作文怎么写么
主题：童话一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。
二、习作指导：1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。
三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。
四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。
例文1、奇妙的歌舞会春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。
一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。
老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”
在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。
多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。
舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。
最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。小鹦鹉又在舞台上出现了。
它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。
瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。
它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。
森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。
太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。那热烈的歌声飞出森林，飞向远方……思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。
例文2、狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。
有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”
狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。
老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。
老鼠终于爱心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。
老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。
“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！例文3、小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。
狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。
我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。思路剖析：本篇小童话虽然短小，却耐人寻味，在狼和小松鼠的对话中，让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。
想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。写作知识怎么写童话？1.听童话，写童话。
先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，。
3. 怎样写童话
童话，是少年儿童最喜爱的文学体裁之一。
童话是伴随孩子们长大的，同学们心里装着许多的童话故事，每个故事都是那样离奇有趣。对儿童来说，再没有比童话故事更吸引人的了。
孩子们在生活学习中接触的各种动画片，连环画，故事，大都是童话。所以，在语文教材中，童话体裁的课文占了很大的比重。
因此，童话不但为儿童们所乐读，而且为他们所乐写。进行童话体作文的教学，既能提高学生的作文兴趣和作文能力，也能发展他们的创新意识和创新能力，为他们的思维插上了想象的翅膀，为学写童话打下基础。
人教版三年级上学期第七单元要求孩子们在学习完本单元的内容后写一篇童话故事。这时我们教师要积极鼓励学生说自己想说的话，写自己想写的东西，从各个不同的角度去选材，在教学中给他们提供自由想象、独立思考的情景条件，鼓励他们大胆幻想。
可是孩子们大都是看的多，让孩子们自己写就犯难了。为此可以让学生在阅读大量童话的基础上，展开合理想象，或对童话内容进行深加工，又或对童话的情节进行延伸拓展，培养学生思维的灵活性、开拓性。
一 展开丰富的想象许多童话书里，童话的表现手法就是课本里说的拟人修辞手法。孩子们在学习的过程中已经对拟人的手法掌握的非常熟练了。
课本里有许多小动物，小猫，小狗，小兔等，让孩子先想想：他们之间可能会发生什么事？它们会说什么话？谁聪明，谁愚蠢，谁勇敢。
要让孩子们觉得看童话和写童话一样简单。让他们发现原来编一个童话故事是这么简单有趣的。
二 生动的人物形象童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏等特点。
三 吸引人的故事情节写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。
他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。
虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。1.可以确定几样小物品，如：玩具（小兔，小马），学习用品（铅笔，橡皮），生活用品等（雨伞，电视）等，用一个有趣的童话故事把他们串联起来，发挥自己的想象，编一个他们之间的一个小故事，可以写对话，文具之间谁的本领大？可以写他们之间发生的事。
小动物之间谁是森林之王等等。这是很富创造性的习作方式，学生也很感兴趣。
随意写出几个毫不关联的词语，让学生自由想象，将它们连起来，编成一个童话故事。2. 续编或仿写现有的童话故事。
根据已知的童话故事增加新的故事情节，把故事继续编下去，使原来的故事更加生动有趣。孩子们根据提示很快就能上手。
有的学生在读《龟兔赛跑》时，就写了篇《新龟兔赛跑》，有的学生则续写《乌鸦喝水》。通过续写童话，不但让学生对课文蕴涵的哲理有了更深刻的领会，又丰富了学生的想象力，发展了创新思维能力。
通过对本次的学习和讲解，孩子们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。我班的卢创同学在对仿写《狮子和鹿》的基础上，写了篇《爱赶时髦的小刺猬》。
森林里即将举行一场选美大赛，刺猬小姐很快就知道了这个消息，也急着想参加比赛。为了能在比赛中脱颖而出，刺猬小姐决定做一次整容手术。
如果这次比赛我赢了，我就是森林里最美的了。别人再也不会说我是小眼睛，短腿王，浑身长满了刺球的小怪物了。
第二天，刺猬小姐早早地来到了美容院，找到了山羊医生并和他一起制定了完美的整形计划。首先做个割双眼皮的手术，然后又做了一个腿部拉长术，最后做一个全身拔刺手术。
折腾了很久，刺猬小姐长叹一口气，手术终于做完了。虽然受了很多痛苦，但刺猬小姐还是很开心地拿来镜子一照，惊讶地叫起来：天哪，这是我吗？我太漂亮了，太完美了！只见镜子里一个全身光滑无瑕，苗条高挑的，有着一对水汪汪的大眼睛的美女展现在众人面前。
赛间，刺猬小姐以全票通过，大家一致认为她是最漂亮，最完美的人。最后刺猬小姐毫无悬念地夺得了选美冠军。
赛后，刺猬小姐向所有动物展示了自己好不容易得来的奖杯。可是，在她得意洋洋的同时，却不知道一双不怀好意的眼睛在虎视眈眈的盯着她。
回到家，刺猬小姐一边照镜子欣赏自己的美颜，一边哼着小曲。忽然，传来大灰狼破门而入的声音。
刺猬小姐一点也不害怕，这时她镇定地把自己的身体缩成一团，稳稳地站在那里。可是，她哪里还记得自己早已是没有了一身刺的刺猬啊。
最后大灰狼美美地吃了一顿谁也没有吃过的刺猬肉。这就是生活中有些人为了美丽而不择手段的后果。
我们不能光图华丽的外表，更重要的是实用。3.还可以通过某些童话故事运用移花接木法，把这个事物的特征运用到其他事物上。
如有的学生写《小公鸡换尾巴》等，小公鸡看到孔雀长着又大又漂亮的尾巴，决定自。
4. 童话怎么写
童话的写作方法：
1，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
2，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
3，童话，往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。
4，童话的基本特点有：根据儿童心理发展的特点编写，有独特的修辞手段，如象征、比喻等对于处于人生早期的儿童来说，他们富于幻想，对世界上的一切事物都非常好奇，没有明确的主客体概念。
扩展资料：
童话（fairy tale）是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中，「童话故事的结局」（fairy tale ending）通常指的也是快乐的结局，如很多童话故事中一般有公主和王子。
由于在西方的许多文化中，恶魔与巫婆等童话元素常被认为是存在于真实世界中的，这时童话就可能变成传说，接近史诗。在文体上，童话与传说、史诗的主要区别是，童话故事往往会在故事中多加入一些对人、事、物的虚构描述以增强故事性。一个范例是故事开头用「很久很久以前……」来描述，而不是具体的真实时间。
参考资料：
童话-百度百科
5. 怎么写好童话
童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
例文：
长颈鹿的围巾
季娴
冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子，不冷吗？
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？伙伴们都为他着急，只好分头去找。
小猴沿着山溪找。穿过长长的山谷，爬过高高的山腰。忽然，一匹白绢直挂山崖，阳光照在上面晶亮晶亮的，漂亮极了！一条多好的围巾啊！
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，就溅了一身水珠。啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小溪。它就是大山的领带吧？小猴没办法，只好依依不舍地走开了。
山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯的彩带，红、黄、蓝、绿、紫……一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞呀，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。
他失望地飞回西山，停在山岩一看，咦！彩带在那儿呢！原来，这是条只许看、不许拿的围巾。
地上的取不下，天上的拿不来，怎么办呢？一百只花尾巴小鸟在森林里商量起来，孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？”
“叽叽叽，喳喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停，树叶也跟着哗哗地鼓掌。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”
大家一听，都乐了。松鼠从树枝上跳到长颈鹿的头上，沿着长颈脖，坐了个“滑梯”。小猴站在长颈鹿哥哥的背上打起拍子，大伙儿快快乐乐地歌唱起来！
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着……
[简评]
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
想象，对于写好作文很重要，如何练就它呢？首先，我们要善于观察，想象就是要以我们平时观察到的为基础，再用我们的头脑进行加工，变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔！
加入想像色彩就好啦·
可以写动物与动物之间的事情，
题目你自己动脑筋，要根据你写的内容来定
6. 怎样才能写好童话故事
同学们，你们一定听过《白雪公主》、《龟兔赛跑》、《美人鱼》这些童话故事吧。
这些故事将我们带到了美丽的大森林、热闹的比赛场、神秘的海底世界……读着这些故事，你有没有产生过自己也来编写童话故事的想法呢？现在，让我们一起编个童话《气球找朋友》，在编写的同时，你就能明白怎样写好童话故事了。写这个童话故事，开始可以交待什么时候，小气球为什么要去找朋友。
如：秋天，天气渐渐凉了，几阵秋风刮过，树叶纷纷往下落。小气球一个人在家，觉得非常孤单，于是有一天早晨，小气球离开了家去找朋友。
接着可以说说小气球一路上遇到了谁，他们之间说了些什么。如，小气球看到小燕子，对小燕子说：“燕子姐姐，你能和我一起玩吗？”小燕子回答说：“不行，小气球。
秋天到了，我要飞到南方去过冬，等明年春暖花开的时候再回来和你一起玩吧。”小气球又飞呀飞，它还会遇到谁呢？可能是一只正在挖洞准备过冬的小青蛙，也可能是打着小伞在天空飞行的蒲公英的种子……最后，小气球找到朋友了吗？让我们把这个有趣的童话故事连起来说一说，写一写。