育才学习网1. 训练日记怎么写
网上的，你自己参考吧 初中生军训日记与心得体会 今天是我首次离开父母出远门的日子，虽说是初中生，逐渐走向自立，但总会有那么一份的不舍得，这也是我向往的锻炼自我的好机会。
我与七十多位小学生一同参加了有“五邑小记者协会”举办的军训活动，训练地点是广州市黄埔区的风水宝地——长沙岛上的“黄埔青少年军校”。 在车上大家有说有笑，有个胖子还总爱抢麦克风，可总是抢了又不会作答，使我记住了他——胖子。
到了军校，我被分到第二排第四班。在军校，哨声就是命令，我们必须服从。
午饭时，我们学到了军人进食的步骤，大概是初来报到，大家都很不习惯，不过在教官一再批评后，大家都进入状态了。那些菜就当然没有家里的好吃，但是你不吃就得挨饿，大家当然是硬着头皮吃啦。
午休后，我们到军校内训练。我们先乘座了水陆两栖坦克。
看大家都挺愉快的，可没想到后面是多么的“可怕”。 之后我们开始操练，学习军人的立正、转身、敬礼……你别以为这是件容易的事情，不断反复地操练，真是挺辛苦的。
可这，这是“可怕”的开始。 晚饭后，我们要洗澡、洗衣服，这可是件苦差事。
洗澡是小菜一碟，可说到洗衣服，呵呵，别说他们，连我这个初中生都被弄得手忙脚乱。这是我首次独自洗衣服，洗刷后的衣服确实不怎么干净，可经过这次“实战”，相信明天将有所进步。
最后就是整理内务，在教官的精心指导下，大家开始自己动手，分工合作，完成内务工作，这不正是自立与团队精神的表现吗。 2006年7月9日 星期日 晴间雨 今天是世界杯总决赛的日子，原本我可以和广大“球迷”一样观看这次大赛的，可惜我正在“军训”，只好看重播了。
中午时分，新来的两个排到了，他们只训练了一个下午，与他们相比，我们的纪律、军姿相差得太远了。非常惭愧我们已来两天了。
晚上，我们去珠江夜游。广州不愧是大都市，夜色十分迷人，灯火辉煌；江面波涛荡漾，观光船来来往往。
整个广州市成了“灯火之城”。 2006年7月10日 星期一 晴 今天是“军训”的第三天，下午我们拉练到长州农庄上野炊。
大概是第一次，低年级都不怎么会做饭菜，我和几个高年级的也是经验不足；分工负责后，凭着大家的团体精神，经过一番手忙脚乱之后，总算把饭菜都煮好了。但是饭菜的质量就令人作呕了，太甜的、太淡的、太咸的、太浓的，应有尽有，不过是自己做的，吃起来特别香甜！ 晚上的表演很精彩，让我们大开眼界。
明天就要回家了，真是归心似箭！期待能早日与父母团聚。 2006年7月11日 星期二 晴间雨 今天是军训的最后一天，下午离开军校时，看着教官，虽然只是短短四天，但感情总是有的。
小孩们都没懂事，似乎没有什么感觉，但我不禁有些舍不得，“天下无不散之筵席”何况还有机会再来。我还是笑别教官，踏上回家之路。
回家后，与父母重逢，不禁心情舒畅，可大概还适应于军训纪律，在家中的行为与军训一样，但相信今晚睡上一个好觉，很快会转变过来的。 珠江夜游 “军训”的第三天晚上，小记者们组织到珠江边欣赏羊城夜景。
上船不久后，天色渐渐地沉了下来，两岸的灯光也渐渐地亮了起来。从船上看珠江，其实是看珠江两岸的建筑。
最有特点的就是每幢建筑顶上的霓虹灯广告了。光看这些广告就知道是广州了，如广州好迪、珠江啤酒、奇星华佗再造丸、珠江钢琴等；还有具有代表性的古建筑，如国立中山大学、元帅府、天字码头等；还有现代建筑，星海音乐厅、广东美术馆等。
这些都给珠江的夜晚增添了许多魅力，大家在船上兴高采烈，津津有味。 广州不愧是国际大都市，是中国城市的典范！ 军训心得体会 军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。 在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。
我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？ 我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。
训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。 站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。
练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。
这次军训使我学会很多学校学不到的知识。我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
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2. 教学日志怎么写
您好教学日记的写法初探第一部分 如何写课后反思 教学反思用平实的话，即教后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学效果是否良好.想想后，动动笔，写中有学，学中有思，不能成文，作为随笔或记录，经常翻翻，也算多了一个不会说话的教师，也可把教学中出现问题或困惑利用调讲时间提到教研室中去讨论、寻求解决的办法，再结合自己的教学实践，进行反思，若能成文，再把它投寄出去，或作为一个课题加以研究，若能得到不见面老师的指导，岂不快哉，想得多了，写得多了，它就是无价之宝，你就能品尝到其中的乐趣. 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”.这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义.大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录.这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！1、记成功之举，将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新.2、记“败笔”之处，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训.3、记教学机智，课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已.4、记学生见解，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励.同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平.因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分.5、记再教设计，一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等.及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求.一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获.第二部分 如何写反思性教学日记 教学反思是教师在每节课后对自己所作的总结和评价，目的是总结经验、改进不足，为今后上课提供参考.教师在对一节课评估时可以反思以下问题：一、关于教学1、这节课是否实现了预定的教学目标？2、这节课使用了哪些教学材料？是否有效？3、这节课使用了哪些教学媒体？效果如何？4、这节课是否这节课使用了哪些教学技巧？效果如何？5、课堂上的师生互动情况如何？6、课堂上是否发生了什么特殊事件？7、这节课的实际讲授是否与教案完全一致？不一致，做了哪些修改？效果如何？8、这节课的教学难度是否恰当？9、这节课教学的科学性、思想性和趣味性是否符合学生的年龄特点？10、我的备课是否充分？11、这节课的哪些内容需要在后续课程中再处理？12、这节课是否应该采用其它更好的教学策略？13、这节课的成功之处是什么？为什么？14、这节课的败笔是什么？为什么？15、这节课的问题有哪些？我在教学上做的改进有哪些？16、我的教学理念在这节课上是如何体现的？17、下次教这个内容时我是否沿用本节课的教案和教法？18、下一节课与这节课如何衔接？二、关于学生1、在我的课上是否全体学生都有所收获？2、我是否将教学任务转化为学生的学习需要，让全体学生都主动参与课堂教学中来了？3、学生在这节课中学到了什么？是否学到了想学的内容？4、学生最喜欢这节课的地方是什么？5、学生对这节课的哪些地方感到困惑？6、学生是否有机会在你的课上表达自己的观点或分享自己的经验？7、学生是否在课上学到了新的学习策略？三、关于教师1、我的教学语言是否得体？2、我的教学理念与实际教学是否有冲突？3、我在专业发展上处于什么阶段？还应做哪些努力？4、我作为特定课程教师在教学理念、知识结构、语言技能、专业技能和教育教学技能方面的长处和不足有哪些？5、我应该如何帮助学生学好所教课程？总之，做好教学设计并不断反思和改进自己的教学，。
3. 训练日记怎么写
给你篇范文吧…… 2010年8月5号：复习中锋脚步动作，仍以右脚为中枢脚，主要有四种进攻模式，分别是左篮下前转身摆脱投篮、左篮下后转身投篮、右篮下前转身摆脱投篮、右篮下后转身投篮。
无论是前转身还是后转身，都有先做一个相反方向的假动作，也就是通过身体、手臂和球先向相反方向作转身，再转回来。今天有一点新的感悟：中锋可以在篮下运球，然后晃人，再转身投篮，也就是在运动中把脚步步伐做出来，配合运球，假动作。
中锋动作自己练完之后，最好找人配合，在对抗中练习，这样在实战中才能应用上，目前我先自己把动作练熟。
4. 训练日记怎么写
给你篇范文吧…… 2010年8月5号：复习中锋脚步动作，仍以右脚为中枢脚，主要有四种进攻模式，分别是左篮下前转身摆脱投篮、左篮下后转身投篮、右篮下前转身摆脱投篮、右篮下后转身投篮。
无论是前转身还是后转身，都有先做一个相反方向的假动作，也就是通过身体、手臂和球先向相反方向作转身，再转回来。今天有一点新的感悟：中锋可以在篮下运球，然后晃人，再转身投篮，也就是在运动中把脚步步伐做出来，配合运球，假动作。
中锋动作自己练完之后，最好找人配合，在对抗中练习，这样在实战中才能应用上，目前我先自己把动作练熟。
5. 60年大庆训练的日记怎么写
7月8日—7月10日
一
今天是国庆训练的第一天，天气有些闷，但下了一些雨后，空气清新，早上六点钟起床的困意也骤然消失，心情更是好，带来一个良好的开端。今天的训练内容是安排位置和练队，我想着比起以后的日子应该算是轻松的了。但不管今后多么辛苦，多么疲劳，我也应该努力坚持下来，因为国庆是国家的大事，作为一个中国人，我理应为祖国做更多的贡献。
二
今天是国庆训练的第二天，炽热的太阳和昨天的乌云形成了鲜明的对比。今天的练队比昨天更难，为了让我们尽快熟悉队列，老师点几个人的坐标，再点出另外几个人的坐标，然后让他们分别去找那几个人。老师还说出一些人的坐标，被点到的人要迅速蹲下，这考察了我们对自己坐标的熟悉程度。在一次次的练习中，我也逐渐熟悉了自己的队列。
三
老师给我们每个中心站点的同学发了一条颜色标识，每条一共有48种颜色，毫无规律可言，要求我们在这几天内背下来。拿到颜色标识时我非常激动，因为这标志着真正的训练就要开始了。这只是一个开始，尽管有些同学抱怨太辛苦了，但我觉得背点东西根本不算什么，到时候在阳光下组字才叫苦呢！我会加油的！
四
今天是国庆训练的第三天，我刚刚来到操场，就听到同学们在互相考颜色标识的记忆。大家都很积极呢！我也要更努力才是！今天老师组织了封闭国旗道和表演通道的练习，还有礼仪队同学的参与。我们还学习了组字道具的使用并观看了1999年国庆的录像，那时的同学们组的字真是整齐划一！不知道我们这届的学生组字的效果怎样，真的很期待呢！
五
这几天的天气越来越热，仿佛在对我们发起挑战。还记得第一天有5个同学不舒服，被老师搀进了医务室。但是第二天虽然更炎热，但只有一个同学不舒服，这说明我们的意志越来越坚强了！练队时，同学们都遵规守纪，老师不发令就没有一个人乱动，大家的自制力真强啊！如果每个人都这样就坚持下去，那国庆那天我们必将能够上演一场美轮美奂的表演。