育才学习网1. 什么叫列式计算,竖式计算,脱式计算
列式计算：在数学中，算式是指在进行数（或代数式）的计算时所列出的式子，包括数（或代替数的字母）和运算符号（四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等）两部分.按照计算方法的不同，算式一般分为横式和竖式两种.竖式竖式是指在计算过程中列一道竖着的式子，使计算简便.脱式脱式计算是，即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算.在计算混合运算时，通常是一步计算一个算式（逐步计算，等号不能写在原式上），要写出每一步的过程.一般来说，等号要往前，不与第一行对齐，也就是离开原式计算.。
2. 列式计算题,越多越好,
1、49 除以 2.5 与 7.3 的和，商是多少？2、一个数的 3 倍加上 6 与 8 的积，和是 84，求这个数.3、一个数的 8 倍减去这个数的 5 倍，差是 219，求这个数.3、什么数的 4 倍减去 5.4 与 0.6 的积，差等于 1.72?5、一个数的 3 倍加上这个数的 1.5 倍等于 22.5，这个数是多少？6、用 6.88 除以 4 的商减去 0.72，差是多少？7、1.5 与 7.5 相加所得的和，再乘 0.82，积是多少？1数学列式计算练习题1、一个数的 2 倍减去 1.7 的差等于 18.5，这个数.2、一个数的 6 倍加上这个数的 3.6 倍等于 2.88，求这个数.3、8 与 6.4 的积加上什么数的 5 倍等于4、9 减 2.03 的差与 1.93 相加，所得和再乘 3.8，积是多少？5、180 与 60 的和除以 30，商是多少？6、比 5.83 多 1.75 的数是多少？7、什么数减 15.29 得 28.31?8、甲数是 21.76，比乙数多 5.38，乙数是多少？2数学列式计算练习题1、50 与 31.87 的差再加上 15.9，和是多少？2、83 减去 17.93 与 35.07 的和，差是多少？3、42.37 加上 17.5 与 3.54 的差，和是多少？4、1.2 与 0.8 的和比它们的差大多少？5、240 除以 20 与 5 的差，商是多少？6、37 减去 15 的差乘 8 加 14 的和，积是多少？7、42 加上 6 乘 12 与 4 的差，和是多少？8、59 加 21 的和乘 96 除以 8 的商，积是多少？3数学列式计算练习题1、160 加上 880 的和乘 20，积是多少？2、550 加上 320 乘 62 除以 31，和是多少？3、4 乘 7 除 28，得多少？4、75 与 60 的差除 240 ，得多少？5、37 与 15 的差乘 8 与 14 的和，结果是多少？6、75 加 360 除以 20 减 5 的差，结果是多少？7、10.75 加上 0.4 减去 9.8，得多少？8、560 乘 6600 除以 6 再除以 55 的商，积是多少？9.甲数是 33.5，乙数与丙数的平均数是 30.5，这三个数的平均数是多少？10.一个数比 37.8 多 2.95，这个数的 4 倍是多少？11.37 与 23 的和，乘 3.6 与 2.8 的差，积是多少？12.一个数的 5 倍加上 1.7 与 3 的积，和是 8.6，这个数是多少？。
3. 列式计算、竖式计算、递等式计算怎么写
这个需要给你举个例子来讲：
比如：
问：
有21元，买3元一支的笔，可买多少支？
解：
21÷3=7（支）
这面的【21÷3=7】就是列式计算
而竖式则是如图所示：
而递等式，即四则混合运算
在四则混合运算的算式中，
按照运算顺序把计算过程依次用等式表示出来，
这样的等式叫做递等式。
比如图中这样的：
4. 幼儿园大班数一数,列式计算怎么写
大班数学：数一数
活动目标： 1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。
2、探索玉米列数是双数的规律。
3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备： 1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。
2、每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。
4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。
5、实物投影仪一台 活动过程：
一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征
二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。 1、引导幼儿猜测玉米的列数。
2、引导幼儿尝试数玉米的列数。
3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。
4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。 三：统计并发现玉米列数的规律。
1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。
2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。 活动延伸： “通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。”