记叙文的提纲怎么写

1. 作文的提纲怎样写

提纲是作文构思阶段的产物。

构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。

文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。

但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。

这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。

其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。

二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下: 一、拟制标题。 (一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。

这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。 (二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。

古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。

再如《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”。古代审题方法,给今天的审题以启示。

今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是作文成败的要害。

步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。

如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。

1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》:“给我”,是指与自己有关;“教益”,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。

如《我的一个好习惯》,重点在“好”字。 2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。

如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。

不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。

要分析把握材料的重心。如材料: “一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说:“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如: 香港回归前夕——6月1日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。

“没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国,需要实干家》。

第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。

如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:“智慧来自于对知识的终生追求。”

如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”。

(三)标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。

以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下。 一是文学性作文的标题: 1.形象概括意蕴。

这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

中考的标题有。

2. 作文提纲怎么写

急用就按照下面的例子套用吧!

记叙文提纲

标题:记一场鼓号仪仗队比赛

主题句:团结就是力量。

内容简介(考试不必写):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。

结构:纵向式

正文:

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1.出发。时、地、人等以及心理。

2.到达。有场面描写。

3.表演。细节。个人。自己的感受。

4.成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨。

想知道详情,具体讲解如下:

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下:

一、拟制标题。

(一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。

(二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。

古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”。古代审题方法,给今天的审题以启示。

今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下:

第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。

3. 作文提纲怎么写

编辑本段1.标题式提纲 这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题,这种标题类似一个版块的概括。

相当于写出了这一自然段的主要内容。 这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。

编辑本段2.要点式提纲 这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。编辑本段3.编写提纲的要求 1.要审清题目,确定中心,选择材料 作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。

因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。编辑本段4.提纲格式 叙事类作文: 一. 提纲 1. 起因 2. 经过 3. 结果 二. 主要内容 三. 中心思想编辑本段5.应该注意如下 1.先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。

2.提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 。

3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。

依据有以下四个: ①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。

③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。 ④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

4.提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲,又有详略之分。

最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分。编辑本段6.提纲例子 《爸爸睡着了》(记叙文) 第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。

(全文重点、详写) 第三段:写爸爸在公园睡着了。 《骄傲使人落后》(议论文) 第一段:提出论点。

第二段:用古今中外的事例去论证论点。 第三段:进一步举例说明论点。

第四段:结语 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又往往不允许,弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。

编辑本段7.例子 仍以上述两题为例: 《爸爸睡着了》 第一段:写爸爸要和一家人去公园玩 1.写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩。 2.爸爸不为晴天所动,睡得正香。

3.爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。 第二段:写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。

1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 2.爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。(不顾家) 3.爸爸向妈妈“赔罪”。

(风趣) 第三段:爸爸睡着了。 1.爸爸的工作取得了成绩。

由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 2.公园的景色描写 3.爸爸睡着了。

《骄傲使人落后》 第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌 ,特别 是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平 。 第二段:用典型论据去论证论点。

1.凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。

2.1989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了 骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败。 3.爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维。”

结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了。 4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。”

第三段:进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。

第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人。

4. 初中作文提纲怎么写

世界曾经不美丽

“地凉了下来。周围的人都仿佛在嫌弃我。泪水部着声色的摔到手上,桌面上。这张桌子,由初中以来,不知已经承载了我多少泪水了。各种辛酸,我大都在这张桌子面前表露,它变成了我宣泄内心感情的最好的地方。泪流满面之际,一只手伸向我面前:“一起玩吧!”我连忙用衣袖擦去眼角泛滥不止的泪珠,再抬头望去。噢,是我最好的朋友。“我知道你这次考得不好,又何妈妈闹翻了吗?”我沉默地点了点头。“其实,你妈妈也只是过于紧张你罢了。我相信,你的努力她始终会看得见的!”她停了一下继续说:“不要太放在心上,要相信,世界其实很美丽,你看,大家都会陪伴你,你不会孤独的,不是么?”我的心顿时如冰雪遇到阳光般,渐渐地,渐渐地,融化,融化……让我知道了,其实我的世界其实也很美丽,很精彩!

世界一直很美丽

人生如戏,挫折,失败,成功,喜悦等便是剧中的每一个细小的环节。成功与喜悦,固然让人快乐,但一时的挫折与失败却并不永远代表悲哀。我的世界里拥有一片属于我的天空,

天边的一朵云彩便可成为点缀蓝天的饰物。我们心中的世界何其宽广,美好的事物何其多,

有何必为那一点点的不足而惆怅呢?相信吧,放开束缚,在自己的世界里奔跑,其实世界一直很美丽!

如果心中的阴霾无法消失,如果心中的困惑不能消除,永远憋在心上,那么世界是不会美丽的。我们何不敞开心扉,让春天驱走严冬,让心中充满阳光,让世界变得更加美丽,更加精彩呢?

5. 作文提纲怎么写

作文提纲的形式一般有两种。 1.标题式提纲 这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。 这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。 2.要点式提纲 这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。 (三)编写提纲的要求 1.要审清题目,确定中心,选择材料 作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。

人们常说:作文不是写出来的,而是改出来的。 这对于写作训练来讲,确实有理。但在紧张的中考考场上,考生反复酌斟构思立意,时间上不允许;反复推敲遣词用语进行修改,卷面清爽整洁又不允许。 如何在考场中做到胸有成竹、倚马“万言”呢? 如何在短短四五十分钟的限定时间内,完成一篇紧扣题意、行文流畅又能够立意出新的作文呢? 除了考前的“练功”外,笔者建议考生:看到作文题目后,千万不要匆匆落笔、草草成文,而应先“浪费”五分钟作三步思考,列出作文提纲(或打腹稿也可),让自己纷繁复杂的思绪有个清晰的框架,然后运用“填充法”使框架变得血肉丰满,力争一次成文。 审清题意拟好题目 现在的考场作文,无外乎“话题”、“命题(全、半)”、“材料”作文等几种类型,但无论是哪一种命题形式,题目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示,所以我们要先用一分钟时间对此进行思考,一要根据指令找到写作的信息和条件,确认指令的数量、范围及主次等:即先求“死”——注意题干中的提示语,把握题目中的限制语;其次在“死”中求“活”——拓宽题目的指代义、开掘题目的隐喻义、找到题目的反向义。如以“开卷有益”为题写篇作文,命题人的意图显然是告诉我们只要认真“阅读”就有收获。题中的“卷”本意是指书,但不必将书局囿于某一种,可拓宽书的类型与内容指代;题中的“卷”也可以用来比喻“人”、“社会”、“爱”或“真情”等,此二者均是从正面去写,告诉我们抓住每个机会,多读“书”,便能得到一份收获。但如果从逆向进行思维,也可写成“开卷未必有益”,此题的意思是“开卷有益?”,在文题后加个问号,表明理解与表达的批判性,与题目本身并无悖离,反而更能出奇制胜。 二可根据题意“设疑”,针对题目多问几个为什么,在设疑之中找寻材料与中心的契合点。如以“认识你,真好!”为题写篇作文,不妨先设疑:“为什么认识你真好?”此乃审题之首要;然后思考题意中的“你”是“谁”?在比较、筛选中确定了“你”的范围后,作文的选材就有了明确的方向;三问“好”在哪里?能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来,这正是立意之所在。 审清题意,拟好题目(定好写作内容)是快速列提纲的第一步。只有题意审清了,要求明确了,准确立意、恰当选材的问题才能迎刃而解,才能使文章言之有“靶”,才不至于下笔如“脚踩西瓜皮,滑(写)到哪里算哪里”。 确定主题拟好首尾 文无意不立,一篇文章若无明确中心,文章也就没有了“神”,材料只能是一盘散沙。只有先定好中心,才能架起文章的“大梁”,使文章言之有“魂”。因此,“意在笔先,定好中心”是构思提纲的第二步。考生可在已经确立话题的基础上,用三分钟时间思考,确定文章的中心要点,拟好开头与结尾的提纲。 如:上述文题《认识你,真好!》,如果考生认为“认识你真好”是因为通过与“你”相识,让“我”对生活、生命等有了新的感悟,使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更深的思索,在中心明确的前提下选择相应的材料也就不会“无的放矢”了。 笔者曾对学生作过相应训练,发现学生的思维十分活跃,他们根据确定的中心与选择的材料之间的关系,或用开门见山式、或用欲扬先抑式、或用要素切入式开头(好的开头,如鲜花含露,叫人一见钟情。)既简洁明了,切题又快。 如:《上海三味》:上海,论文化及不上北京的厚重,西藏的圣洁,西安的古朴,所以有人说要塑造上海的文化——其实,上海文化本是有的,只是人们未曾发现而已。细品这其中三味,真是叫人魂牵梦绕的。(开门见山式)

6. 作文提纲怎么写

新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。.要审清题目,确定中心,选择材料 作文提纲 4.提纲格式 叙事类作文: 一. 提纲 1. 起因 2. 经过 3. 结果 二. 主要内容 三. 中心思想 编辑本段5.应该注意如下 1.先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。 2.提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 。 3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个: ①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 ③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。 ④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 4.提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲,又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。 简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分。 编辑本段注意问题 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

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小学记叙文怎么写

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