教鞭怎么写

1. 600百字作文老师的教鞭

老师的教鞭一直是指引我走向正确道路的明灯。小学的数学老师说,不能称教鞭为“教鞭”,应该称之为“学习的好伙伴”。是啊,它就是指引我们走向正确轨道的好伴侣。

不记得班主任的教鞭第一次落在我手心是什么时候,是因为什么事情,或许这两年来做了太多的错事,自己都不记得了吧。那时候,班里有好多同学都不穿校裤,穿起了小脚裤之类的,班主任提醒过,可这件事情谁都没有放在心上,依旧我行我素。直到有一回,班主任对此事进行了修理,好多同学都挨打了,我也是其中一个。之后,我意识到自己错了,为了不再影响班风和挨打,我就没再穿过小脚裤去学校,除非很特殊的情况。前阵子,班里盛行玩扑克牌,我也参与到此行列。结果是班主任的教鞭由于我的掌心进行了亲密接触。当教鞭重重落在我手心时,我一直忍着,不能让眼泪掉下来,但抑制不住,我一直擦拭着眼泪,控制自己不哭出声。班主任见状,笑了一下说:“许箐大概还没有这么痛过吧?说说,为什么哭啊?”我收拾了一下心情,拖着长长的哭腔说:“因为自己做错了事,不仅惹老师生气了,还因此挨了罚。”其实吧,本来是打算说很痛,但脑子飞快的转了一下,这么说的话,诚意不够啊,弄不好还会再挨罚。话说回来,那次以后,我都不敢再碰扑克牌了,怎么可能会忘记那天下午我的手心肿了一下午?

我更不可能忘记第一次挨数学老师的教鞭。只是因为一次作业没完成,原本慈祥幽默的数学老师第一次露出了他狮子座的真面目。差遣了一位同学以光速到年段室拿来了“学习的好伙伴”。看前面的同学挨打的表情好像没什么,以为不会很疼。谁知道?!哼!轮到我的时候,老师加大了力度,我上辈子跟你有仇是吧?!结果,结果我趴在桌子上哭了一节课。洪雅云传来纸条,上面写道:“没事吧?自尊心强就是这样。我都无所谓了。”很不服气,除了班主任,上初中后,我还没被打过,连父母都没有,真的很痛啊!她说:“数学老师打的超痛,我第一次被他打哭的好惨,我讨厌这个老师。”下手轻重,因人而异。不过也是经过这件事情之后,我的数学作业再也没有没做完的情况。

仔细回想了这两年,除了挨班主任和数学的教鞭,好像没有了吧。哼,等到毕业那天,班主任就算了,数学老师,我一定会找你算账的!不过,我还是很感谢他们的,如果没有挨罚,我就不知道错哪儿了。正是老师的教鞭,使我改掉了许多坏习惯,也令我自身的性格、态度改变了许多,它是我当之无愧的“学习的好伙伴”。

2. 教师颂怎么写

春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言,诉说着一个相同的话题:伟大的人民教师。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶先生对教师的形象概括。

千百年前有人歌颂教师,千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题,是一个不变的故事。我要歌颂教师,让我的赞美见于人世。

教师,您是湖面带头的白天鹅,引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时,您宽大的臂膀是我们温暖的港湾,让我们躲过一次次的灾难;机会来时,您美丽的声音是我们前进的号角,使我们抓住一个个机遇;远行的时候,您谆谆的教导是我们行动的指南,让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊,您就是我们的航向!

教师,您是春天的雨露,夏天的凉风,秋天的甘霖,冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的心灵,凉风吹绿我们莘莘的生命,甘霖滋润我们渴求的心田,阳光温暖我们离家的心。当我们还很小的时候不知道什么叫**心,是您告诉了我们,做人要把爱放在第一位,顽皮的童心第一次知道了什么叫**,是您行动的力量告诉了我们世界的一切;花开一时,人做一世。人生的绿叶在您的呵护下一片片长出,越长越大,越长越茂盛,做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵;人是越来越大了,人生的圈也是越画越大,这时我们懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不觉中要求的东西更多了,生命好象严重缺水的土地,处处冒出渴求的干唇,是您,象雨露一般,在我们最需要帮助的时候,付出日夜的操劳,让我们度过了次次的难题,是您用您的生命之水浇灌着我们,让我们顺利地成长!来到大学,远离了家乡,年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时,习惯了您的遮挡;不顺心时,习惯了您的呵护;寒风中,安于您的庇护。这就是您,我的老师——无论春秋,都给我温暖的老师呵!

三尺讲台,树起了您高高的形象;两尺教鞭,挥洒着您美丽的人生;一生的信念,诉说着您奉献的故事。

教师啊,您为人民的事业呕心沥血;教师啊,您为自己的选择无悔人生!您用您的生命谱写一个个光辉的故事,您用您的热血挥洒一段段美丽篇章,您用您的热情造就一座座丰碑!年轻人是祖国的花朵,是祖国的未来;而人民教师,您是祖国的园丁,您是祖国的现在,您是祖国的一切!

高歌赞扬教师:有您,才有我;有您,才有辉煌的祖国!歌颂您,祖国的园丁!

资料来源于:红椰网

不过还是觉得自己写的比较好,网上的东西当参考就行啦!!

自己写的东西比较真实啦

3. 利用教鞭、黑板、粉笔写一篇童话故事100字

老师的讲台桌上,放着几支粉笔和一块黑板擦,骄傲的粉笔总是瞧不起黑板擦,专门用尖刻的话说黑板擦这里不好,那里不好。

“你能写出漂亮的字吗?黑板擦!”粉笔傲慢地问。

“不能,粉笔兄弟。”黑板擦虚心地回答。

“我就猜到你不能,你这个灰不溜秋的东西。”粉笔轻蔑地说。

“我的确不能写出苍劲有力的字,但是我可以擦去黑板上不要的字。”黑板擦争辩说,“我们生来就是为老师和同学服务的,并不是来这里吵架的。说到擦黑板,我可以你却……”

“闭嘴!”粉笔气得火冒三丈,暴跳如雷,“你怎么敢和我比较低,我可比你这什么东西都不是的要好100倍!‘

”何必这样说呢?“黑板擦说”,“我们应该和睦相处,不要吵。”“和你这脏兮兮的东西在一起,我感到羞愧!”粉笔说。

4. 教鞭的阅读答案

1.试说说本文标题“教鞭”的双重含义

(1)实物教鞭

(2)对箍儿成长的教育引导

2.本文主要写了赵老师哪三件事?

(1)不愿调到县中学教书

(2)严惩偷他教鞭的箍儿

(3)惦念箍儿的学习成绩

3.“箍儿说,我早想来见您,可……”一句蕴含丰富的潜台词,请你结合语境并充分发挥自己的梦想,把省略号的内容补写出来.

就怕没学好,无颜面对您

4.文章先后写到箍儿两次流泪,请分别体会其中包含的感情

(1)箍儿抹着泪走出教室,赵老师却认真地将教鞭放回老地方

疼痛和委屈

(2)沉默中,就见亮晶晶的泪水在箍儿而眼眶里滴溜溜转,越积越多,串成珠滚落下来

伤心和感激

5.请从孤儿或者赵老师的角度,任选一人概括其形象

示例一:赵老师:严厉淳朴,心地善良,事业心强,热爱且忠于自己的教育工作。

示例二:箍儿,调皮倔强,聪明伶俐,积极上进。

5. 一根新教鞭480下字作文

早晨,我一进教室就发现,我们的数学老师果然换了。是个男的,大高个,鹰钩鼻子,阴沉沉的脸上,没有一丝笑模样。妈呀,一定是个厉害茬,说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教我们的那位女老师,对我们就没个好脸色,常说我是个“榆木疙瘩脑袋!”看来以后的日子更难过了!

下自习了,我把自己的心思跟在六年级念书的哥哥一讲,哥哥倒挺好性儿,要跟我去瞧瞧,一进教室,那位“冷面老师”正和学习委员唠嗑呢——就是唠嗑,脸色也冷冰冰的。这时,哥哥并没有往前凑和,只是把放在讲桌前的那根教鞭拿在手里端详了一番……

“小妹!我看他未必像你想象那样,你就放心上课吧!”走出门外,哥哥悄声地跟我说。随后就进了他们班的教室。其实,哥哥的教室就在我们班隔壁。

上课铃响了,我还是胆突突的。接着,皮鞋声“吱登吱登”一响,这位“冷面老师”就进来了。室内好静,连平时那几个“皮子”瞅着他都像耗子见猫一样,何况是我呢?

渐渐的,我感到这位“冷面老师”的教学方法有点特殊。看他个子挺高,讲课声却很低

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